给宝宝“陪玩”并不是一件很难、很花时间的事情。只要以全部的爱心和耐心走进宝宝眼中的世界，一起享受欢乐时光，无论何种游戏都将成为增进亲子关系的催化剂。

这里介绍几种简单的游戏方法，试一试，一定会让你成为宝宝眼中的“好妈妈、好爸爸”：

一、骰子游戏

主题：数字

目标：让宝宝判断骰子数目的多少，提高对数字的认识

材料：骰子两个、计分表

方法：

1、一定要和爸爸、妈妈一起玩才会乐趣无穷。如果爷爷、奶奶也加入就可以玩几个人一组的游戏，并在记分表上列出胜负，宝宝将更有兴趣。

2、两人同时掷骰子，掷出点数多的一方获胜，获胜者在计分表上画上一个圈。最早获得10个圈的一方获胜。

3、结束后，让宝宝自己比较圆圈的数目。

二、认字游戏

主题：语言

目标：让宝宝学会把身边的东西和文字联系起来

材料：纸（便笺纸更方便）、彩色笔、胶带

方法：

1、在纸上画一些日常生活中的物品，如桌子、椅子、钟表、宝宝喜欢的玩具等，交给宝宝。稍大些的宝宝可以直接给他写着文字的纸片。

2、妈妈可以用带有旋律的声调唱着问：“桌子，桌子在哪里？”让宝宝找到桌子，也用有旋律的声调回答：“在这里，在这里。”

3、宝宝找到妈妈要求找的东西后，把手中画有同样物品的纸用胶带贴在该物品上。

三、说反义词

主题：语言

目标：让宝宝进行相反词的类推，提高思考力

材料：家中一切可以形成对比的东西

方法：妈妈对宝宝说：“现在我要说一个短句子，但我说到一半就会停止，所以你要仔细听，看看接下去要说什么。”然后问他：“糖是甜的，那么盐呢……”引导宝宝回答“咸的”。如果宝宝答不出来，就让他亲自去尝一尝盐，或回忆一下以前的经验。可参考下述问题：冬天冷、夏天……；白天亮、夜晚……；绿灯前进、红灯……；海绵柔软、石头……；小孩矮、大人……；爸爸是男的、妈妈是……，诸如此类。

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  都说父母是孩子的榜样，通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。因此，家长应该身体力行，与孩子一起成长、一起学习。

  然而，在现实生活中，有些家长说的是一套，做的是另外一套，言行不一，一边要求孩子学会尊重、学会关心，自己却夫妻反目、婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习、不断进步，自己却安于现状、不思进取……而且许多家长会对孩子采取简单粗暴的教育方法，从而使孩子失去了对家庭阳父母的信任感，在成长的路上遭遇了诸多的麻烦。

  实际上，父母与孩子一起学习是非常重要的，没有谁生来就是优秀的父母和教育者，都是需要经过后天的学习和琢磨，才能成长为值得孩子学习、被孩子崇拜的家长和优秀的家庭教育者。因此，家长应通过看书学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

  在学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事，创建良好的家庭氛围等。父母的成长和孩子的成长～样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

  家长应对孩子感兴趣的事物都感兴趣，想方设法的与孩子展开讨论，不仅使自己与孩子有了共同的兴趣，还激励孩于不断地进取、探索；当孩子犯了错误的时候，与孩子一起反省，并及时地改正自己不恰当的教育方式。

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星期天中午，有很多客人到华华家做客，妈妈在厨房忙着做菜，爸爸在客厅招呼朋友，3岁的华华对妈妈嚷：“妈妈陪我玩！”

“妈妈忙着做饭，哪有时间陪你玩呢？”

华华低着头没说话。

看到华华失望的表情，妈妈就对他说：“那你帮妈妈择菜好了！”

华华高兴地拿着小凳子，坐在厨房里帮妈妈择菜。

“华华好乖呦！再看看客厅有几个人，然后帮妈妈摆好筷子好吗？”

华华兴奋地到客厅开始数：“1、2、3、4……”

此时，所有的人都拍手称赞华华：“好棒，数得真好，还会帮妈妈做家事。”……

做家事应当是家长给予孩子最好的教育之一。孩子协助做家事，可发展身体和心理上的技能，包括可以训练他的观察力、理解力、应变能力及体能。孩子每学会一项新的任务，他的能力和自信心便会向前迈进一步。而藉由做家事，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭有份责任心和归属感，协助他独立自主。

不过，在教孩子做家事时，家长要有耐心且不厌其烦。虽然孩子的热心参与，可能往往是越帮越忙，如：洗菜、洗水果，溅得到处都是水，家长必须容忍这些混乱，并将每件事分解成小步骤来教孩子。此外，不要叫孩子做些他能力不及的家事，如：叫一个3岁的孩子收拾自己凌乱的房间，会使他茫茫然，不知从何做起。要培养孩子这种能力，家长要陪着他，一面指导、一面监督，上了轨道后，才可以渐渐放手让孩子独立完成。

温馨提示：引导技巧及原则

把握时机

孩子都有强烈的好奇心，看见家长扫地、擦桌子、拖地板，也会依样画葫芦。把握时机训练孩子做简单的家事，耐心的告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。

视年龄交托家事

哪些家事可以交由孩子帮忙，得视年龄而定。孩子3岁前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基础。三四岁左右，可以做简单家事，如开饭前，帮忙排椅子、分筷子，尔后可以教他帮忙擦桌子。和孩子一起迭刚收进来的干净衣服，他一定会很高兴，因为这些事对孩子而言，都是有趣的游戏。

视能力定目标

家长经常要求孩子分担家事，有时反而会造成亲子间的冲突，其原因多半来自于不当的要求或过高的期望。因此，视孩子的能力而定下适当的目标，才能收到良好效果，更可培养孩子的自信心与成就感。

陪孩子一起做

如果孩子对书籍有兴趣，此时，可以拜托他帮忙收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加工作情趣。

肯定他的努力

孩子参与家事可以让他感到自己是家里的一份子，以身为一份子为责任与义务，增加对家庭的归属感，家长要让孩子有参与家事的机会，并多给予鼓励、赞美，使孩子从工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并从做家事中培养责任感及积极的人格。

利用家事机会教育

站在妈妈身旁看妈妈做家事，孩子特别爱问：“为什么我要吃这种菜？”“那种菜是怎么长出来的？”也可以让孩子注意看虾煮熟前和煮熟后的变化、什么菜可以让宝宝长得健壮、什么菜会让他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的时间，与孩子分享生活经验。

增进亲子感情

孩子与家长一起做家事，不仅可以培养其参与感及成就感，从合力完成家事的过程中，将有更多时间与孩子相处，增进亲子感情，孩子也会从中体会、了解家长的辛劳。此外，利用这段时间，听孩子诉说一些快乐或不如意的事情，也可增进你对他的了解。

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知名教育家李镇西给“智慧家长”下定义

当孩子告诉家长，“今天我考了满分”，很多父母都会高兴地回答：“好，下次继续努力。”但李镇西却没有这样说，他告诉女儿的是———“允许你下次考试失败”，理由是“更能使孩子放下包袱、轻装上阵”。作为国内知名的教育家，前两天李镇西受邀来杭，在由市教科所和市教育学会主办的“2006教育名家讲台”上，和家长一起交流“如何做一名智慧家长”。此次报告会是市教科所开展的2006首届“智慧家长”活动之一。

李镇西说得最多的，就是自己正在读重点大学的女儿。他通过父女俩之间的一个个故事，告诉所有家长，“和孩子一起成长的家长就是最好的”。“读小学时，女儿各方面都很普通，第一次考试只拿回77分的成绩，当时我内心很难过，但却故作轻松地说，‘第一次考试就得了77分，下次争取上78！’”在他看来，学习最关键的是要精心呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好，保护孩子的求知欲和学习兴趣，养成良好的学习习惯，这些远比最后的分数更重要。“做家长的对孩子千万不要吝惜自己的鼓励。一方面不要把孩子当天才，另一方面要不断对孩子说，‘你就是天才’。”

在生活中，李镇西非常注意培养女儿坚韧和善良的性格。“坚韧的性格来自于磨难教育”，李镇西认为让孩子到农村体验生活不是磨难教育，不过是让孩子获得了一次玩的机会，而真正的磨难教育是让孩子在平常持之以恒地做自己最不愿做的事，“让女儿每天早上6时40分起床”、“每天走路上学”、“每天帮妈妈洗碗”……这就是磨难教育。女儿的爱心也很让李镇西骄傲，当时女儿刚进大学，在几十项学校社团活动中，就选了一个“志愿者”，李镇西连连夸奖“做得好”。

做家长的确是一门学问。到底什么样的家长是“智慧型”家长？这个光荣的头衔，称得上是对为人父母者最好的肯定。这阵子，市教科所开展的2006首届“智慧家长”活动，在全市范围内征集家庭教育的智慧故事，教科所从1000篇文章中选出了150余篇，打算出本家庭教育的实用案例书。

从今天开始，教育版将走近这批“智慧家长”，把他们的故事陆续带给读者们，希望对广大家长有所启发。当然，如果你也有教育孩子的智慧小故事，或者你想和“智慧家长”交流交流育儿心得，欢迎大家通过“教育聊吧”告诉我们。

no.1“智慧家长”

故事提示：儿子做事总是三分钟热度，这个坏毛病怎么治？傅国建有一套“睁一只眼闭一只眼”理论：对孩子一时的疏忽，要狠下心来视而不见，让孩子看到自己疏忽的后果，然后用“后果”教育他。

别到孩子的“责任田”中“除草浇水”

记者张向瑜

在对儿子傅超杰的教育上，傅国建自称是“睁只眼闭只眼”。但听他一圈说下来才明白，看似“放任”的“一只眼”理论，其实比“瞪大两只眼睛”厉害多了。

养吊兰体会“失职”的伤心

先从最简单的说起，就比如养花这事。傅国建喜欢花花草草，家中院子里养了不少。读小学的儿子走进走出，看得最中意的就是一盆吊兰。“爸爸，这盆吊兰我认养了，以后归我照顾。”“好！”刚开始，儿子劲头可大了，隔三差五浇水施肥，浇的还不是一般的水，是他用喝光的牛奶瓶兑水而成。但好景不长，不出一个月，儿子就因其他事情，早把养花的事忘到脑后了。

吊兰日渐枯萎，傅国建就当没看到，不动声色。但是妻子看到了，正想去浇水，却被傅国建阻止了。在他看来，教育儿子“学会负责”的好机会来了。再过一些天，等儿子想起他的吊兰时，吊兰已经枯死了。“爸爸，是我没有照顾好。”儿子为自己的失职，伤心不已。之后，他又认养过几株植物，再也没出现这种情况。“小孩做事三分钟热度，但这件小事就让他明白，既然去做了，自己就要对这件事负起责任来。”傅国建很坚定地说。

不完成作业就自己去挨批

儿子爱好画画，报了少年宫的兴趣班。可最大的问题是，老师布置的作业总不及时完成。和所有父母一样，傅国建夫妻俩每次都要提醒他，“明天就要交作业了，你赶快做”，有时儿子不听，就得父母在旁“督战”。一而再再而三，傅国建又使出了“老招”。

又到星期五了，儿子还是不记得作业这件事。这次，夫妻俩谁都没有提醒他。第二天，儿子耷拉着脑袋从少年宫回来了。“没完成作业，被老师当着全班学员的面，狠狠地批评了一顿”，儿子哭丧着脸，好强的他很不好受。这时，傅国建等到“出手”的机会了，他拉着儿子好好谈了一次话，让儿子认识到错误，对学习的事不能马虎。现在及时完成作业，已经成了儿子的好习惯之一。

“对孩子的关爱和呵护是必要的，但这不等于事事包办代替。父母要明白哪些是父母做的事，哪些是孩子做的事。”傅国建说，一旦确定某事是孩子的“责任田”，父母就不要进去代替孩子“除草浇水”，对孩子的疏忽，要狠下心来视而不见，让孩子看到后果，让后果教育他。

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