父母的一言一行都是孩子的模板，在他们的成长过程中被效仿和复制，说孩子的第一启蒙老师就是自己的父母一点也不为过，因此家长应该给孩子树立起好的榜样。如果父母有以下这些行为，应该及时的改正以防影响到孩子。

  1、夫妻之间经常吵架

  夫妻之间经常吵架，无非就是因为缺乏沟通。面对一些问题时，很多父母喜欢用这种极端的方式来解决。而这样不融洽的生活环境，很容易让孩子变得内向敏感，这类孩子在生活中最容易患上抑郁症。

  2、公共场合做出不文明行为

  比如说有一些父母会在公共场合里随地吐痰、就餐时会大声喧哗、甚至随意插队。如果带着孩子，这些不文明的行为会通通被孩子的眼睛所看到，次数一多，孩子会认为这种行为是理所当然的，还会轻易的去模仿家长的这种不文明行为，这会让孩子成长为一个缺乏素质，没有自我约束力的人。

  3、家长缺乏耐心与责任感

  父母在下班之后，想的是自己可以安静一下，休息一下。但是家里有个孩子在等着父母的陪伴，当孩子吵闹着父母陪自己玩耍时，有一些父母会对此感到烦闷，还会对孩子发起脾气来。其实如果真的特别累，父母完全可以和孩子好好沟通，告诉孩子现在自己的处境，让孩子自己先玩一会。其实和孩子玩一玩有助于消除工作上的劳累和烦恼。如果对孩子发脾气，很容易让孩子认为父母已经不再喜欢自己了。

  4、阳奉阴违

  比如说有的家长喜欢在他人面前奉承他人，而背后又说他人的坏话，对他人进行随意的批判，这同样会对孩子产生消极的影响。作为家长应该让孩子学会友善和包容，学会给他人提供帮助，让孩子成为一个宽容的人，是对孩子最优良的教育。

  5、随便毁约

  有的父母为了让孩子更有动力的去完成某些事情，会提前给孩子一个承诺。但是有的父母却并不会信守承诺，应该兑现的承诺却成了谎言，使孩子降低了对父母的信任感，更会使孩子也理所当然的认为不信守承诺很正常。

  作为孩子的第一启蒙老师，想让孩子的心理行为都能够健康发展，让孩子成为一个有素质的人，家长就必须为孩子树立良好的榜样，不要让自己坏的行为影响了孩子一生。

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  常有一些父母亲为孩子不听话而感叹说:孩子不知父母心"。但是不是真的孩子不好呢？我是认为原因全在父母的一边。

  这是从铃木大师那里所听来的事情。据说有一位母亲，天天同孩子吵嘴而叹气说：:真是太不肖的孩子，倒霉透顶了。"铃木大师于是告诉他说：:这是你自己教导出来的。你要用责骂的口气来矫正孩子，孩子当然会紧张起来，露出不愉快的神情。你再说什么母子关系，彼此也该互相尊重，假如你能自觉自己的不是，相信孩子也一定能了解的。"如此过了不久，那位母亲很高兴地回来说，自从那一次谈话过后，每天都以:抱歉！抱歉"的心意对待孩子，而孩子也变得温和，最后彼此的心意就恢复沟通了。

  世上的所谓:教育妈"，当他对孩子要求过份的的候，稍为懂事一点的小孩，往往会很不服气地说：:不是妈妈自己要做的事情，所以妈妈可以想说什么就说什么。"被他这样一说，你会不会猛然有所感受而无言以对？父母光凭嘴说，孩子是不会顺从的。首先，父母应该以身作则地去作为，让孩子跟着学习。假如在成长中的孩子，为某一事情付出:十分"的努力，而母亲却轻轻松松地试图以一二分的努力应付过去，那是不可能有好结果的。我不是说孩子付出多少努力，大人也该同样付出多少的意思。我的意思是说，父母也该有父母自己的努力方式。

  插画家真锅博先生说，他同孩子一道入浴，会浑身猛冒臭汗。那不是因为水热或是蒸气大。那是因为带孩子入浴，总得想些话题讲。每次老是同样的话题，马上就会被孩子嫌弃，所以就不得不拚命构想一些新话题。那类讨好式的:乖乖听话，我买东西给你"，时效绝对不会很长。所以只好像天方夜谭那样，绞尽脑汁，创作个讲不完的长篇故事来。

  谅必不会有什么那种父母，一边严格要求孩子:做这个、学那个"，而自己却袖手旁观，心中还要暗想：:将来长犬成了大人物，我也可以沾一点光。"我想一定不会有这种没水准的父母。为人父母的人，起码也得像真锅博先生那样，下定决心去努力才行，否则幼儿教育即不可能有所成就。再愚笨的父母亲，只要一朝变成肯努力、肯实践的父母亲，至少也可以满足孩子长足发展的最低条件吧。

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  身教，所谓的身教，就是用目己的实际行动，对子女进行直接或影响的一种教育方式。身教是家庭教育中的一种最重要、最经常的教育形式。不管家长们自觉还是不自觉，他们自身的行为都在起着一定的教育作用。儿童、青少年的社会经验比较少，社会接触面也比较窄，所以，与他们朝夕相处的家庭中的父母、兄长们便自然会成为他们模仿的榜样，父母、兄长们也就成了他们最早的 乜是任期最长的教师。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：:人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。"可见父母的实际行动的重要作用。采用身教这种教育方式，首先，要求父母们一定要严格注意自身修养。我国自古以来就非常重视修身。《四书·大学》中曾说：:古古欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修自身。"可见:先修其身"的重要性和基础性。如果父母不以身作则，就很难教育出品德高尚的子女来。其次，要求父母们的行为要检点。父母的一举一动。甚至细小的行为，都可能对子女产生深刻的影响。如果在子女面前不注意约束自己，就等于无意中教唆子女学坏。另外，在子女面前，一定要说得到、做得到．不能因孩子小而随意哄骗。古代的曾参因妻子无意中说要给孩子杀猪，曾参为了不让孩子将来也学欺骗，便当真把猪杀了。这就是有名的:烹彘成教"的故事。我们在教育子女的过程中，也要学习这种严肃认真、一丝不苟的态度。

  言教，所谓的言教，就是用富于情感的语言进行说服和引导的教育方式。言教也是家庭教育中必不可少的教育方式。在教育的过程中，我们强调:身教重于言教竹，这是十分重要的。但是身教却不能代替言教。这主要是因为：第一， 教只能告诉了女应该这样做，但是，却无法告诉子女为什么要这样做；第二，有很多教育内容，只用身教的方式是无法完成的；第三，言教可以提出更为明确的目的和具体的要求。家庭教育中的言教，不同于学校教育中的教师站在讲台上的那种讲授。如果把学校中经常使用的:报告"等形式搬到家里来，肯定会失败。家庭教育中的言教要动之以情，晓之以理；要明确、具体；要恰到好处。言教有劝导、劝阻、表扬、批评，协商、讨论等具体形式。

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  0～6岁是婴幼儿个性和社会性发生发展的关键期，他们在与周围的环境、人群和物体的接触中，发展着自己的语言、情感、社会行为、道德规范、交往经验和人际关系等。

  父母在与子女交往中，给予最多的是抚育、照料和丰富的情感反应以及言语教导、具体示范、行为榜样、鼓励诱导与错误纠正等。其中，尤其是母亲对婴幼儿的交往态度和丰富而又积极的情感交流，对子女未来一生形成良好的人际关系和健康的情感具有奠基性的影响。孩子在与父母的亲密交往中，获得安全感，学会独立和与人交往，并在未来的生活中为发展其完美的人格和建立和谐的人际关系奠定基础。

  身为父母，除了照顾好宝宝，还要照顾好家里的老人，言传身教，从小给孩子们树立好榜样，毕竟孝敬父母是中华民族的传统美德。一个人从小能够关心父母，长大后能够赡养父母，也往往能把把这种美德波及他人，成为有道德的人。从孩子们懂事的那天起，我们就应注意这方面的培养。家里有好吃的东西时，要分成几份，每人都有一份，现身说法，告诉孩子要懂得孝顺等等。

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