田田的妈妈讲了这样一件事：老师给学生提出一个问题：“什么是春天？”田田答：“冰化了变成春天”，这个答案得了零分。田田比较喜欢画画，信手涂鸦，最大特点是画得“不像”，月亮有长臂，小狗是圆的，画得“离谱”。上美术课时，田田的画中太阳缺门牙，西瓜是方的，这和老师的想法对不上号，受表扬没戏。妈妈总是帮田田修正过来，可他“积习难改”，作业常常和老师画的对不上号。得不到表扬的儿子，常常不服气。

田田的遭遇是成千上万小学生、中学生的缩影。很多家长望子成龙、盼女成凤心切，恨不得宝宝在学校教育之外，钢琴、绘画、音乐、外语……十八般武艺样样精通，于是把宝宝逼进各式各样培训班的大门。有的家长恨铁不成钢，由责骂而到棍棒相加，宝宝身心遭受双重打击，悲剧屡屡发生。

宝宝到了学校也多半生活在紧张和严肃之中。频繁的考试以及死板的答案，让学生不敢越教科书雷池一步，好奇与独立思考之心无法“驿动”。面对“冰化了变成水”的答案，一位小学生“冰化了变成春天”的美丽解答只能得零分。

宝宝们的生存空间确实有些狭迫了，大人们过多地侵入他们的心灵领地，各种负担、各种条条框框将他们的手脚和心灵一并束缚。很多宝宝渐渐趋向服从家长、老师的意志，迫使自己屈服于不合理的清规戒律。从此，太阳是太阳，月亮是月亮，西瓜不再画成方的，小狗不再画成圆的。宝宝们的童真和创造性慢慢泯灭，如同“病梅馆”的病梅，虽然造型各异，却都缺乏勃勃生机。

日前读到一则报道：作者的儿子在美国上小学，每天背着空空的书包去上学，下午三点不到就回家，学校每天最少让学生玩两个小时。最初作者大为不满，认为这样不叫上学。可一个学期过去后，他问儿子对美国学校最深的印象，儿子笑着说：“自由”。后来，儿子常去图书馆，借回一大堆书，说是做作业，不久就写出一本20多页的小册子，内容洋洋洒洒，有板有眼，写的全是自己的想法。作者还列举其他事例，得出结论，美国学生的课堂学习成绩远不是中国学生的对手，但中国学生的创造性远比美国学生差。

宝宝的未来关系着我们民族的未来，为中国宝宝也营造一个宽松的环境实在迫在眉睫。有了一个宽松的环境，中国孩子们身心舒展，潜能就会发挥出来，创造性一定不会比美国孩子差。

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  培养和发展幼儿的想像力从以下三点入手：

  ①为宝宝准备足够的玩具。玩具是发展想像力的重要工具，特别是一些可以变化、能够创造新图样的玩具，更能够促进想像的发展。

  ②使宝宝视野开阔。想像活动需要一定的基础，如果什么也不知道，知识贫乏，难以产生想像。因此父母一定要让宝宝多看、多听、多动手，丰富宝宝的知识，扩大宝宝的眼界，为想像的发展奠定良好的基础。

  ③组织各种游戏发展宝宝的想像。一些游戏，如，折纸、积木、泥塑，拼插等，可以很好的发挥想像的作用。父母耍有意识地多让宝宝玩这些游戏，并给予指导，以便更好地促进宝宝想像力的发展。

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允许孩子“奇思妙想”

孩子虽然没有成人那么多的知识经验，但却可能更富有想象力，因为他们更少固定的“答案”与“思维模式”。想象力成长所需要的土壤是宽容的、放松的、自由的与多样的。因此，如果孩子对一个你早已认为不是问题的问题思考时，请允许他的“奇思妙想”。例如：

妈妈正在做包子，5岁的小女儿坐在小凳子上看着。女儿忽然提了一个问题：“星星是从哪儿来的？”

妈妈没有急于回答，而是说：“你想想看”。

女儿出神地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面，揪面团，擀面饼，包包子……

看了好一阵子，女儿突然说：“我知道星星是怎么做出来的了，是用做月亮剩下的东西做的。”

妈妈听了先是楞了一下，然后特别激动地亲吻了自己的女儿：“宝贝，你的想象真奇特。”

爸爸听了这件事以后也非常高兴，拉过女儿给她讲女娲造人的传说……

但在现实生活中，孩子的“奇思妙想”常常会遭到成人的打击——

“星星本来就有的，有什么好想的，快点背书吧！”

“你就会想这些乱七八糟的东西，老师讲的却什么也不知道。”

“你去看看书上怎么写的！”

……

我们成人在不知不觉中将孩子引入一个不需要想象，只需要记忆的世界，最终，这些孩子也变得和我们大多数人一样，只会重复前人的知识与技能，不会突破与创造。所以，如果你认为想象力是非常重要的，那么就留意生活中的点点滴滴，留意你对孩子“奇思妙想”的反应。

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这是一封家长来信：

“我的小孩的确出问题了。在孩子出生前，我偶尔看见了一套关于孩子的教育方案，故此拿来借鉴使用。在我们的努力下，孩子大约在三岁左右就认得1000多字、古诗30多首，算术20以内的加法运算。周围的人们都说是个神童。可是他到了小学时，学习一直很不理想。”

“过去确实不懂得小孩，认为孩子是必须听大人的，忽视了孩子的内心世界，现在想起来的确很后悔。孩子3岁多的时候，在幼儿园就十分好动，上小学后更是上课不听课、逗同学，经常被老师赶出教室或罚站在讲台边。伴随而来就是我们的打骂了。如今孩子十分懒，还经常说谎，经常是讲到做不到，早上起床慢慢吞吞，天天写作业的时候潦草应付或者就是经常不完成，孩子写的汉字连他自己都看不懂。”

“为小孩的教育我感觉太费力气，打他的时候，他眼神露出凶光，样子很委屈。不打吧，有时候又极为难忍。如今，我侧重抓良好学习习惯的养成，情况稍为有点好转，但总感觉效果不佳，故致信于您，是否能指点迷津。”

这是一名家长写给宁夏幼儿教育心理咨询专家李跃儿老师的一封信。事实上，类似这样的故事也不少。为什么一个个在幼儿园小班里还是天真烂漫、热爱思考、喜爱探索、想像力丰富的幼儿，可到了小学却出现了另一番情况。是谁“夺”走了孩子的想像力？

幼教老师点评：想像力是孩子健康成长的基本动因。银川市第一幼儿园园长王玉义认为，教育是有规律的。比如教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。科学实验证明，对孩子进行提早教育只会事倍功半。当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习严重挫伤了孩子的想像力和对学习的兴趣，孩子因此无法专注学习。

银川市第四幼儿园教师黄瑛说，这些都是一些目光短浅的家长造成的。孩子应该有探索他自己世界的自由，然而，许多家长不是在教育孩子，而是在“娇”育孩子，替孩子做好一切事情，剥夺了孩子体验的快乐，造成了孩子只会被动接受，而不会主动思维，更谈不上富有创造力和想像力。

宁夏附属医院幼儿园教师周红芳、祁鸿雁直言：许多家长急功近利，为满足“我孩子特聪明”的虚荣心，给孩子灌输各种知识，强教各种乐器及技能，从而忽略了孩子的成长还需要探索精神、想像力等内在能力的培养。

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爱因斯坦说过：:想象力远比知识更加重要"，想象力可以促进创新能力，是一个人的能力多少不可缺少的表现因素之一。各位爸比妈咪们，不妨趁着宝宝还小，培养宝宝的想象力，为日后宝宝的个人能力发展奠定良好的基础。那么，该如何来培养宝宝的想象力呢？

宝宝的小脑袋聪慧、想象力更加丰富，也会促进宝宝的逻辑思维发展能力，对宝宝日后的学习和创新都有着极大的帮助。那么，家长们该如何培养宝宝的想象力呢？其实，从一些生活小事上就可以让宝宝的想象力蹭蹭蹭上升，来看看下面这几种小方法吧，让宝宝们获益良多哦！

1、训练宝宝记住身边的数字

日常的生活当中，有太多的小事情，可以让我们的宝宝在多种方面都有进步，例如，家长们督促和训练宝宝记住身边看到的一些数字，这就可以很好地训练宝宝的想象力和记忆力。家长们可以让宝宝记住家里的门牌号、爸爸妈妈的电话号码、爸爸妈妈的年龄等等，待宝宝逐渐记住了这些数字，他们的想象力也逐渐丰富起来，记忆力就更不用说了，宝宝的小脑袋会变得越来越聪明哦！

2、让宝宝记住日期和时间

爸爸妈妈们除了训练宝宝记住身边的数字之外，还可以让宝宝记一记日期和时间，这些都是由数字组成，可以让宝宝的小脑袋发育更好、想象力更加丰富。如何让宝宝更好地记住一些日期和时间呢？家长们可以先让宝宝来记一记每天的时间，例如早上起床后，看看是几点钟了，让宝宝说一遍，大的日期，例如儿童节，六月的第一天，恰好是属于孩子们的节日，除此之外，劳动节、国庆节等等，都可以让宝宝记住是几月份的哪一天，这样久而久之，宝宝会顺着这些特别的节日想到这一天人们会做些什么，对宝宝的想象力的发展非常有帮助。

3、让宝宝自由编讲故事

他通常都是家长们给宝宝讲故事，殊不知，让宝宝给爸爸妈妈们讲故事，不仅可以锻炼宝宝的想象力，而且还能够锻炼宝宝的语言表达能力、逻辑思维能力和自我心理素质，当然了，这是要在宝宝学会说话之后才可以进行的。最初，爸爸妈妈们可以引导孩子讲一些小故事，让孩子运用自己的想象力把故事讲出来，这是锻炼两三岁左右的宝宝语言表达能力和想象力的好方法。

4、让宝宝通过想象力来认识人和物

生活中还有一种非常好的方法来让宝宝增强想象力和记忆力，那就是通过想象力来认识一些人和物，例如小兔子爱吃胡萝卜，那么，就让宝宝通过自己的想象来认识一下胡萝卜和小兔子吧，小兔子非常的可爱，胡萝卜是长形的，让宝宝来描绘一下小兔子吃胡萝卜的情景，运用自己的想象，宝宝的小脑袋会更好地发育哦！