幼儿园小班社会优质课一等奖

兰州铁路局第一幼儿园是省级一类幼儿园，位于兰州市城关区铁路西村264号，是兰州局管内一所规模最大、师资力量最强，集实验性、示范性为一体的全日制幼儿园。

兰铁一幼建园50多年，以“陶冶幼儿情操，发展幼儿智力、培养幼儿能力，锻炼幼儿体魄，开展艺术特色教育”为办园宗旨和服务宗旨，重视对幼儿的全面培养。1994年被评为甘肃省一类幼儿园。园所占地面积4750平方米，现有大、中、小班共计19个，800余名幼儿。

兰铁一幼认真贯彻《幼儿园工作规程》及《纲要》， 办园特色鲜明，办园水平不断提高，以结题的两个研究课题，分别荣获中国学前教育研究会一等奖和甘肃省基础教育成果二等奖。承担着省内教师培训和周边14个幼儿园业务活动的组织、指导与省内幼儿园的帮扶工作，每年平均接待省内外兄弟园所参观学习上千次。2007年被评为甘肃省首批示范型幼儿园，同年评为国家级语言文字规范化示范校。

中班优质一等奖公开课社会领域

85中好。郑州市第八十五中学的师资力量：

有中学高级教师40余人，全日制硕士研究生毕业教师19人。教师学历合格率达100%。国家级优秀班主任、国家级说课一等奖、国家级学科辅导教师12人，河南省学术技术带头人、省市级优秀班主任、优秀教师、骨干教师、师德标兵、教学技能大赛一等奖荣誉称号的86人。

获省、市级优质课一等奖荣誉的教师49人。多人在省市及报刊杂志上发表教改论文并在各级教科成果及论文评比中获奖。

最新小班社会获奖优质公开课

　　小班公开课活动：有趣的盖子 　　活动过程 　　一、游戏“收到礼物”，引入主题 　　1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

　　“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱） 　　“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述） 　　“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？” 　　“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------） 　　老师选一种方法，请一个小朋友打开。　　2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。　　师：呀！“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。” 　　“哦原来是一个罐子。” 　　“罐子里还藏着礼物呢！到底是什么宝贝呢？” 　　3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。　　“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？” 　　“哇！你真能干！罐子打开啦！” 　　“告诉大家你看见了什么？” 　　“把你看见的东西举起来给小朋友们看看” 　　“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！” 　　二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。　　1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”“我们来摸摸这个可爱的小熊”（和小熊亲亲） 　　2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢！ 　　3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。　　4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢？（方的，圆的，鸡心的，红红的，蓝色的，是一个盒子，一个罐子……） 　　这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。　　三、教师巡回观察引导幼儿讲述。　　“现在请你打开来，看看里面藏的究竟是什么宝贝呢！” 　　“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！”（老师巡回观察指导、讲述） 　　四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问： 　　1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意“哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）” 　　2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的？”（3~4个幼儿讲述）拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。

幼儿园小班社会优质课一等奖教案反思

幼儿园教师工资发放方案

一、

基础工资

1

、

保底基础工资每月

500

元

2

、

在保底基础工资的基础上，每在校一年增加

100

元

二、

教学奖

完成教学计划奖金为

20

元，完不成教学计划酌减

三、

卫生奖

定时和随时检查卫生，符合要求的发卫生奖

30

元，不符合

要求的酌减

四、

仪容奖

仪容符合要求的发仪容奖

20

元，不符合要求的不发仪容奖

五、

学历奖

中专

30

元，专科

50

元，本科

60

元

六、

职称奖

幼儿教师一级

50

元，二级

40

元，三级

30

元

七、

园龄费

在本园每工作一年月园龄费

30

元

八、

幼儿出勤提成

每月

18

天满勤可领提成：小班

40

元，中班

38

元，大班

36

元，学前班

34

元。

18

天不满勤的，可按出勤前

18

天平均，

没少一人扣本班一人规定提成

九、

职务补贴

园长助理每月

50

元，班主任每月

50

元

十、

特色费提成

教特色课的教师按特色课纯收入与幼儿园对半提成

十一、教学活动奖

一等奖

300

元，二等奖

200

元，三等奖

100

元，努力奖

50

元

十二、月奖金

管理费纯收入的

10%

用作教师的月奖金，当月兑现

十三、年终奖

按在园工作时间每月

10

元

十四、福利

仲秋节

200元，春节

300

元，教师节

100

元，妇女节

50

元

幼儿园社会活动优质课一等奖

各位领导、各位老师:

大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。

(一)说教材

(1)教材内容分析:动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”

(2)幼儿现状分析:小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

(3)活动目标:

主题活动目标:幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱;能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。

幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

本次活动目标:1、引导

幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

(4)活动重点、难点

本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。

对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

(二)说教法:

在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。

小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。

1、直观法包括:操作演示法和示范法。

通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求

幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方法，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。

2、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。

3、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。

此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备:

活动前的准备:

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的准备:

1、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件。

2、故事角色中小动物头饰。

3、幼儿分组呈半圆形分布坐。

(三)说学法:

1、多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听)，脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)，做一做(练习)等多种方法来获得知识体验。重点是引导

幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说"的要求，我在开始部分着意设计提问"仔细听一听，有什么声音 "让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

2、游戏体验法:针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。

(四)说活动过程:

1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别:“你都听到了谁的声音”?激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫。

2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使

幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如:“小鸡唱得怎么样?他是怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿。

3、表演故事，复习巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

4、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。

此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——表演游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

(五)课件制作:

根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作出多媒体

课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。

幼儿园小班社会优质课一等奖视频

钉钉小班课比大班课效果好。

小班课：支持在线黑板、多人视频、学生举手、上台发言等保证教学体验和互动感；能够加强师生互动，便于教师检查学生知识掌握情况，及时调整教学方法，这样效果会更好些。

小班社会优质课一等奖视频

经纬中学新增小学部！小升初考虑本部直升的可以认真考虑

　　目前，经纬中学将投资一亿余元提升办学条件，增设小学部办成九年一贯制学校。

　　学校占地38亩，总建筑面积约4.9万平方米，配备高规格普通教室；设置音乐、舞蹈、美术、科学、信息等专业教室，满足所有专业课在专业教室学习的需求；配置“50+”兴趣体验教室，引进Intel AI课程资源，助力学生全面发展；设置室内篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆，利用室外场地开设全国体育联盟体能训练系列项目，丰富校园活动内容，为学生体育锻炼、健康成长提供保障；餐厅、宿舍，为学生提供优质的一日三餐和充裕的午休床位。

　　办学特色

　　1.小班化教学

　　双语融合课程班（双语班）不超过30人，国家标准课程班（国标班）不超过45人，将给予孩子充分的关注和鼓励，实现教育的精细化、个性化。

　　经纬中学新增小学部！小升初考虑本部直升的可以认真考虑

　　2.优质课程

　　学校精心构建由学科课程、探究课程、阅读课程、实践活动课程、特长教育和家长课程组成的课程体系，全面培养学生的学科素养、自主探究和终身学习能力。

　　音体美专业课力求“专业师资＋专业教室＋专业特长”，信息技术学科引进Intel AI课程资源；午后坚持语文、数学、英语每日阅读半小时，课后利用“50+”体验教室开展延时服务、发展学生的兴趣爱好。

　　经纬中学新增小学部！小升初考虑本部直升的可以认真考虑

　　国标班的英语课由外籍教师教学。双语班实施“国标+国际”课程体系，开设主题探究、双语数学实践活动和外教音体美专业课等校本课程，体现国际化办学水平。

幼儿园小班社会优质课教案一等奖

活动目标： 　　1.认识学习用品，知道他们的用途。 　　2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 　　3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。 　　活动准备： 　　1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。 　　2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程： 　　1.谈话，书包里有什么。 　　师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。 　　(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。 　　(2)引导幼儿将这些物品进行归类。 　　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。 　　(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。 　　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。 　　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。 　　(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？ 　　师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。 　　3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？ 　　4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。 　　(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。 　　(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 　　5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。 　　比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园社会公开课一等奖

若是县级及以上的，如地市级的是有用的 若是低于这个级别的，是没用的 我去年刚刚评完，所以知道 希望能帮到你

中班社会优质课一等奖

一、活动目的： 　　随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却有着忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我园将在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念,锻炼他们动手动脑的能力。 　　二、活动方式： 　　活动所需被子由班级统一配置，由幼儿独立参与比赛，共进行五轮比赛。每轮比赛结果由评委直接公布。 　　三、活动时间：2016年x月22日上午9：00。 　　四、活动地点： 　　五、叠被子比赛评比标准 　　1、限时3分钟，要求独立完成。 　　2、被子要求有棱角。 　　3、被子上下厚度要求匀称。 　　4、从侧面看折叠被角长短统一。 　　5、要求被子前后高度一致，比如不可前高后矮或前矮后高。 　　6、被子上下两层要求吻合，不可错位或上层上翘。 　　六、获奖名额设置： 　　一等奖：2个 　　二等奖：3个 　　三等奖：5个（其余的为优秀奖）

幼儿园大班社会优质课一等奖

有一个非常优秀的孩子是一个什么样的体验，我的孩子刚刚幼儿园大班，但是已经在钢琴比赛中拿了一等奖和他一起比赛的都是三四年级的大孩子呀，我的孩子是有多么的优秀才能在这么激烈的比赛中脱颖而出呢，孩子你真棒，你永远都是妈妈心中的骄傲，妈妈爱你。