幼儿科学教学设计活动教案

蜕变的气球教案是一篇优质课教案首先，从讲课目标来说，老师非常明确的指出，一节课达到的目的就是气球为什么会变，变得原理掌握住，从讲课分析来说，老师把汇编的气球会变的原因，原理以及方法，并且用来描绘挥鞭气球的语言描写技巧等，都孩子们一一列在了黑板上，讲的非常清楚，并且把整个会变的气球所用到的一切相关内容进行了归类，孩子们掌握的很好非常好

幼儿科学方案教学活动教案

活动目标

1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程

一、以游戏《小蚂蚁进洞》引入课题

二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来

三、分组游戏：

《小蚂蚁进洞》 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

幼儿园科学教学活动设计模板

幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。主要步骤

第一步：观察现象，引发疑问

1.活动材料激发探究欲望

2.布置任务调动探究热情

第二步：自主探究，寻求答案

这个过程老师要注意

1.认真观察，了解幼儿的实验过程

2.个别指导，启发幼儿深入思考

第三步：交流发现，得出结论

第四步：再次实验，验证道理

第五步：拓展知识，迁移应用

通过以上“五步法”能引导幼儿通过观察，比较，操作，实验等，学会发现问题，分析问题，并尝试解决问题，对幼儿学习习惯的养成及终身学习都有着积极的影响。

幼儿园科学教学活动设计教案

活动目标

1、幼儿通过操作，知道改变形状可以使桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比 较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的 动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴 趣。

活动过程

1、导入（激发幼儿兴趣）

2、幼儿制作桥。

3、游戏：比比谁的桥最牢固

4、扩展： 日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后 来使它便牢固的

幼儿科学教育活动设计教案小班

活动目标：

1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备：

1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

重点难点：

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

活动过程：

一、导入ppt，激发幼儿兴趣。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)

3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.游戏"什么图形不见了"

1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车游戏

五、结束活动

师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！

幼儿园科学活动教学设计

(一)目标 　　

1．有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情； 　　

2．喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题； 　　

3．理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 　　4．愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流； 　　

5．喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境. 　

　(二)教育要求 　　

1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣； 　　

2．结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣； 　　

4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能；

5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系,发现生活中的数学；

7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念,发展思维能力；

幼儿园科学教育活动设计教案

活动目标　　

1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。　　

2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。　　

3、有探究欲望，体验发现的乐趣。　　

活动准备 　　

1、酒精灯、烧杯、支架。 　　

2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　

3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 　　

活动过程 　　

一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 　　

1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。　　

教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　

二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　

1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　

（1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？　　

（2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　

（3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　

2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？　　

3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　

4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　

5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。　　

幼儿科学教学设计活动教案模板

活动目标：

1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。

2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。

活动准备：

1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。

2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。

活动过程：

一、说说四季

1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）

2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。

3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？

4、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？

5、冬天给我们感觉是怎么样的？

小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。

二、表演

1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。但是你们每个季节中的人数不能超过5个人

2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？

3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。

4、相互商量

5、表演、评价。

幼儿科学教学设计活动教案及反思

蚂蚁的外形特征，生活习性，对人类影响

是否从蚂蚁的团队合作精神学到了什么

幼儿园科学活动教案设计

准备材料：玻璃杯、硬纸盒、水

首先将纸板放在杯子上，然后将杯子倒过来。纸板当然会掉落。

然后，在杯中倒三分之二的水。将纸板放在杯子上面。

然后把杯子倒过来，用手将纸板牢固地按在杯子上。然后把手拿走，纸板牢固地附着在杯子上而不会掉落。神奇吧！