一、如何教育孩子继承家风家训？

教育孩子继承家风家训，首先需要家长树立正面的家庭形象，通过身教引导孩子。同时，需要明确家庭的价值观和信仰，让孩子知道家庭重视哪些东西。

在日常生活中，要让孩子慢慢领悟家风家训的内涵，比如在家庭活动中注重礼仪，坚持节俭、勤劳等家训。

同时，可以鼓励孩子参与义务劳动，让他们感受到劳动的辛苦，不断培养他们的责任感、感恩心、孝心等优秀品质。

在家庭教育中，持续、耐心、有计划的教育才能培养出具有家风家训的优秀人才。

二、父母教育孩子好家风的名言？

1、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

2、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

3、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

4、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

5、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

6、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。——顾振飚

7、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

8、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽

9、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

10、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

三、家风教育的作用？

可以让每个家庭养成良好的家风工作，促进社会的文明建设

四、6-12岁教育孩子家风家训？

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　　2、勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。

　　3、见不义之财勿取，遇合理之事则从。

　　4、粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

　　5、居身务期质朴，教子要有义方。

莫贪意外之财，莫饮过量之酒。

　　6、施惠无念，受恩莫忘。

凡事当留余地，得意不宜再往。

　　7、亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信。

　　8、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。

　　9、贫贱不移心智，富贵不忘济贫。

　　10、孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。

五、范仲淹教育子孙的家风？

1 十分严谨和规范。2 范仲淹认为家庭教育应该注重教育规范，秉持笃守道德、诚实守信、尊师重道等传统美德，同时也要提倡勤俭节约、尊老爱幼等社会公德，让子孙们懂得做人的道理和做事的原则。3 这种严谨又注重品德修养的家风，给子孙们不仅是人格的塑造，更重要的是让他们成为有思想、有担当、有良好品德的人，最终为社会、为国家做出贡献。

六、什么是家风教育？

家风是一种无言的教育、无字的典藉、无声的力量，是最基本、最经常的教育，它通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。

家教大多是普普通通的语言，却能在日常生活中影响每个人的心灵，通过言传身教，让每个家庭成员刻骨铭心。

家教家风是现代公民德育的奠基

家、家族既是文明人类自我生产和繁衍的母体，也是社会组织结构的基本“细胞”，还是人类生命个体与社会组织生活之间的关键“链接”。

因而，家教家风与整个社会教育和社会风气有着密切关联。现代社会，家教不仅依旧是整个社会教育体系的第一环节，更是现代公民道德教育的德行奠基，一个缺乏基本家教而能成为合格甚至优秀社会公民的现代人是难以想象的。

所以，人们常把家教看作是养成人格美德的摇篮，将家风视为民风国风的风向标。

七、廉洁家风教育内容？

家风崇尚勤俭节约，艰苦奋斗的风格。

八、良好的家风会怎样影响孩子，不良的家风会怎样影响孩子？

首先我们要区分一下，良好家风指的是，一个家庭的长辈肯定是尊老爱幼，勤俭持家，有礼有德，与人为善，夫妻和睦，互敬互爱的。不好的家风指的是，这个家庭的长辈可能有许多不好的行为表率，比如：不孝敬老人，打架骂人，不讲道理，好吃懒做，偷鸡摸狗，不务正业等。

那么，不管是好的家风，还是坏的家风，日久天长对孩子都会潜移默化有所影响，这些影响，都会伴随孩子的一生，所以为人父母要涵养天性，懂得必先克己，方能教化儿女，不论儿女孝不孝，先问自己慈不慈！

九、要加强什么家风教育？

加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德，守公德，严私德，提高人民道德水准和文化素养。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德。

十、弘扬家风教育宣方法？

【摘要】家风是家庭生活方式和价值追求的集中体现，是中华民族的精神支柱，也是中华文化的重要组成部分。对于个人而言，良好的家风是一种思想道德教育；对于社会而言，良好的家风可以进一步促进社会和谐。在中学积极探索开展家风教育活动的有效方法，使家风与校风、家风与民风、家风与政风相互作用，能有力地推动学校的思想道德建设和校园文化建设，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

近年来我国取得的成绩举世瞩目，人民的生活水平得到了显著提高。但是我国精神文化生活的发展还远远落后，特别是道德层面的文化对传统文化的冲击严重，传统价值观和道德观受到了巨大的挑战与严峻考验，“道德危机”已经面临。优良家风自古以来就是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在全社会培育优良家风成为刻不容缓的一件事。孩子是祖国的未来，培养好他们优良的家风非常重要，学校家风教育对中学生良好家风的形成有着重要意义。

一、营造浓厚的家风活动宣传氛围

1.创设家风教育活动的校园环境。充分利用校园文化的育人功能，在校园文化墙展示“二十四孝”故事；利用黑板报、校园广播站、校园电视台、电子屏等集中宣传爱国诚信、廉洁敬业、诗书传家、明事知礼、尊老爱幼、勒俭持家、友爱同学、和睦乡里、遵纪守法等与家风家教有关的内容，使学生受到潜移默化的影响和教育。

2.创设家风教育活动的宣传环境。发挥家长委员会的作用，邀请专家、一线教师在家长学校开展“家风家训”专题讲座，普及现代教育理念；积极发挥学校心理健康教师的力量，为广大家长解疑释惑，设计开展各类亲子实践活动，在活动中提高家长教育子女的科学性，形成社会、学校、家庭三位一体的教育氛围，为未成年人健康成长营造良好的环境。