在与人接触的时候，孩子难免会被人取笑。比如孩子在幼儿园的时候，有的因为尿床而遭遇嘲笑，有的则因为带矫正眼镜、牙套而被嘲笑。注意这个时候，一定要先办法安慰孩子，否则他就可能因为嘲笑而心理扭曲。那么要如何安抚被嘲笑的孩子呢？

  1.提前打好预防针

  有些孩子自身就带特殊的原因，比如戴了牙套、长相有问题、行走不太方便等，这些都比较容易受到嘲笑。这个时候家长应该要提前给孩子打预防针。比如在上幼儿园或者小学时，家长可以提前和老师们沟通，把孩子的情况反应给老师。如果发现孩子被人嘲笑，老师可以立刻制止；孩子遇到困难时也应该告诉老师，让他帮忙解决。

  案例：有个宝宝的腿有些不方便。妈妈便问孩子：:你也想去幼儿园吗？"儿子回答：:非常想。"妈妈又问：:那你走路不是很好怎么办？":我自己扶着墙！"儿子回答很响亮。妈妈又问：:那你不会擦屁股怎么办？":找老师帮忙呗！"儿子回答的干脆利落。这位妈妈听了孩子的回答，终于把悬着的心放下了，还表示过这个秋天就让孩子上学。

  其实家长就应该这样做，孩子有问题，家长可以提供相应的保护，但不要对孩子过度的保护。过度的保护会害了孩子，另外大人也不要忽视孩子强大的内心世界，以及他们对社会认知的追求。

  2.家长的反应很重要

  每个孩子在成长的过程中都会受到嘲笑，家长的反应也很重要。

  案例：曾遇到一个脑瘫患儿，由于肌张力的问题，走起路来有些奇怪，另外一个孩子看见了就笑着说：:你走路怎么这个样子啊？"其实这种嘲笑本身并没带有恶意的。结果脑瘫孩子的爸妈也在旁边，当时就指着那个孩子说：:你这孩子怎么这个样子，你到底会不会说话啊，他这样怎么了，碍着你哪了？"这时另一个孩子的家长听到这些针对自己孩子，也开始针锋相对。然后两位孩子的父母在那大吵起来，孩子们惊恐得都躲在了父母的身后，这件事会给两个孩子的心理造成不小的影响，尤其对受到嘲笑的孩子更为严重。

  试想一下，这位脑瘫患儿的家长整天过不去心理的这一道坎，将来对孩子的影响肯定很大，孩子也会出现心理问题的。

  3.要区分情况来对待

  父母不在身边的情况，比如孩子在幼儿园里尿了床，受到同学嘲笑了。晚上回家后孩子不开心了，家长询问才知道原因。这个时候作为父母，可以先把孩子搂在怀里，什么话也不说，让孩子平复一下受伤的心，因为这个时候，家长说什么孩子都听不进去的。等孩子心情平稳，家长可以跟孩子说：:尿床很正常的，爸妈小时候也会尿床的。"孩子听了这样的话。会感觉自己有朋友，自然就不会把这件事放在心上了。

  父母在场的情况下，孩子受到嘲笑。有位妈妈就说了一件事，一天她带着女儿和小朋友一起玩，很突然另一个小朋友指着女儿说：:你长的太像男孩子了，又是短发，我们不跟男孩子玩的。"女儿当时急得直哭就说：:我不是！"别的小朋友都说：:你是男孩，你是男孩！"结果女儿哭的越来越厉害。这位妈妈看见了走到女儿身边说：:你看电视上的大明星短头发多漂亮啊，短头发很好的，很漂亮的。"这时女儿立刻擦干了眼泪说：:是啊是啊！"本来垂头丧气的小脸变得自信了起来，别的小朋友却哑口无言了。

  当然对于一般的嘲笑，家长也没有必要很在意，因为这本来就是在锻炼孩子。

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很多妈妈育儿的时候，大多都会用到安抚奶嘴。在哄娃方面，安抚奶嘴的表现确实优秀!然而安抚奶嘴的正确使用，也是要注意很多事情呢，妈妈们，你们都知道多少呢?

一、安抚奶嘴好处多 有助于宝宝成长

对于部分宝宝来说，安抚奶嘴的作用是很大的：

安抚奶嘴可缓解宝宝的情绪，减少宝宝的焦虑和烦躁，较快地平静下来;

安抚奶嘴可以满足宝宝的吮吸需求，获得愉悦感;

安抚奶嘴可以帮助宝宝入睡;

安抚奶嘴可以降低婴儿猝死综合征(sids)的风险;

当我们和宝贝说话时，总会不自觉地用一种温柔缓慢的语调，殊不知这种说话方式正符合此时宝贝听的习惯。因为这种富有音乐感的说话方式能使宝贝更容易分辨我们话语中不同的字和词，有助于他梳理自己听到的话语，区分词语的起始点，并能帮助他集中情感和注意力。

与其他说话方式相比，宝贝聆听这种语调的声音时会显得更专注，反应更积极。换句话说，这种“妈妈腔”不仅能抚慰和取悦宝贝，而且能更有效地为宝贝做好学习语言的准备。

科学真相

美国西雅图华盛顿大学听语科学研究所所长库耳博士，也特别指出妈妈腔对孩子语言学习的价值：明显地把声音拉长的妈妈腔，会把字词说得更清楚，并加强自己文化中重要的语音线索，比如妈妈会特别加强三声或四声的频率差异如“妈、麻、马、骂”，这样有助于孩子清楚地分辨出声调的差异。库耳博士认为妈妈腔是对宝宝最好的语言提示，孩子会更注意父母发出的声音，这些对大脑的发展和塑形非常重要。

阅读的意义

你知道应该从何时开始给宝贝读书吗？答案是：从他一出生就开始。但是，也许你会问，这么小就给他读书有意义吗？答案当然是肯定的！

形成阅读习惯

尽管直到宝贝3个月大时，为其朗读才会看出一点反应与效果，但是这并不妨碍我们及早开始这一活动。因为这将有助于我们与宝贝之间形成一种有意义的习惯，日后他会觉得读书是件再自然不过的事情，而且这也将留给我们一些与孩子共处的美好时光与回忆。

丰富词汇库

朗读可以更好地丰富宝贝的词汇库。我们的口语中所含的词汇量其实非常有限，大约只有几百字，而书本中的词汇却是挖掘不尽的。如果爸爸妈妈本身就是少言寡语之人，那么，书本就是再好不过的助手了。

加深对词汇的理解

在长期的聆听中，宝贝会感悟到语言的停顿位置以及正确的语法结构。而且，从我们的大声朗读中，宝贝将有更多的机会理解并模仿所读到的词汇，日后一旦遇到不认识的字词，先前的声音记忆就会出来帮忙。

增加亲子的愉悦感

选择任意一本书来为宝贝朗读，即便是本菜谱、时尚画报都没有关系。宝贝是个非常宽容的学习者，除了他喜欢的童谣外，听听其他内容的书籍也无所谓，只要能听到有人为其朗读他就很高兴了。这样，也能让照顾者从阅读中获得一些自己的乐趣。

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  看看这些影响因素如何共同作用：

  道格和希拉称自己为:大龄父母"（他们俩均为36岁），他们俩都习惯于学习如何处理问题——工作上，家庭上，在任何地方都是如此。道格和希拉六个月大的孩子苏茜开始在:睡眠问题"上出现麻烦。而在此之前，苏茜睡觉非常乖：大约从她四个月开始，苏茜在白天会小睡两次，每次两小时，在晚上整晚都会睡觉。但现在她却安静不下来，一睡觉就大吵大闹，这样的状况还是第一次出现。希拉说：:她在白天太兴奋了，到了晚上也安静不下来。"

  这对夫妻发现，围绕孩子的睡觉时间问题，夫妻双方正在互相抱怨推脱：究竟晚上谁来处理那个小捣蛋鬼的睡觉问题。道格和希拉说他们自己都觉得很惊讶于:我们竟然为这样一件小事而争吵不休"！

  为了解决问题，他们采取的方法也不一样。让苏茜躺在摇篮里，不停地轻轻摇动，直到苏茜睡着；等到苏茜经过快速眼动状态进入深睡之后，再把她放在儿童床上。希拉认为这是最有效的办法。有四个兄弟姐妹的道格认为希拉的方法太耗费时间了，他的母亲告诉他，如果苏茜哭，他只需要进她房间，让她知道爸爸就在房子里，然后就离开房间，就算她再哭，他也不要进去。道格和希拉在结婚后第一次要在不同的时间段睡觉，为了在苏茜醒来的时候，他们可以轮流立刻去照顾她。

  在与希拉的姐姐一次偶然的谈话之后，他们决定尝试一种新的方式来哄苏茜睡觉。道格或希拉先给苏茜洗个热水澡，按摩一下她的背部；随后，有着优美嗓音的道格抱着苏茜一同坐在摇椅上，给苏茜唱摇篮曲；之后，希拉再给苏茜喂奶，把她的情绪调整到睡觉的状态，然后把她放下。这只完成了一半，在剩下的时间里，希拉继续轻轻摇动苏茜让她入睡。如果时间太长，希拉就会把苏茜带到他们的床上，好让:我们自己也能睡一会儿"。遭格对希拉的:软弱"感到不满，虽然他承认希拉有一定的道理，因为他们都极度疲劳。用道格的话来说，他也很担心他们俩在:树立一个危险的先例，而且，儿科专家告诉他，六个月大的弦子就不能再睡在父母床上了，要不然，她就会一直睡在父母床上"。

  希拉给他们的专业保育员打了电话，那位保育员非常明智地邀请了他们夫妻两人来谈一谈。这位保育员十分清楚，如果只有父母中的一位来谈睡眠问题，那是浪费大家的时间，两位都在场的话，谈话就有成效多了。（现在还认为母亲是:唯一相关的人"，而只与母亲谈话吗？现在我们亟须改变保育和儿科中这一被普遍采用却收效甚微的做法。）

  保育员分别听了道格和希拉所遭遇的挫折，而道格和希拉两人也第一次向彼此倾诉各自的挫折，他们随后都同意了下面这套方法：在喂完奶，苏茜还没有睡着的时候，道格或希拉就把苏茜放在儿童床上，抚摸一下她的头并亲吻一下，轻声对她说:晚安，宝贝儿"，然后离开房间。保育员只是部分同意道格母亲的建议，:在孩子醒着的时候离开"，这对帮助孩子学会独自睡觉非常重要。当苏茜哭的时候，正在适应中的父母要坚持到底，不要进入孩子的房间。

  五分钟过后如果孩子还在哭闹（由于他们的时间概念相差甚远，因此他们同意使用计时器来计时），父母可以回到孩子房间。不要开灯，过去抚摸一下并再次亲吻一下她的头，在房间呆一分钟左右，然后离开，千万不要把孩子抱起来安慰她（这点对希拉来说最难做到）。如果这一晚上真的很糟糕，苏茜仍然在哭，父母可以在外面多呆一会再进去，抚摸一下她的头并再次亲吻一下，如此重复。必要的时候再进去给孩子换尿布，换尿布时也不要说话或是唱歌（让这一过程保持单调），换完之后就离开。虽然这样做听起来很难做到，但在未来的五、六年里要带着这样一个在半夜没有父母就睡不着的孩子会更难。

  有时候父母会担心，孩子紧张不安是不是因为他饿了。就算是你能确定他真的是饿了（比如说上次喂奶时他没有喝），但这种情况很少，那么给他喂奶吧！但记住仅仅是喂奶，没有别的！要保持喂奶过程的:单调乏味"。你并不希望让你的孩子觉得，即时他在在半夜醒来，食物、快乐、父母仍然会在他身边，随时准备好了一起哄他。父母们也会担心这样的方式似乎太严格，但孩子哭闹的实际持续时间往往比父母感觉的要短。记住，你也是在半夜，你的应对能力、实际验证能力和耐心都不在最佳状态。这样哭闹一下不会对他们造成伤害，你的保护欲和挫折感也完全能被理解。如果你能保持冷静而又充满关爱，并做一些对孩子们最好的事情，孩子们会信任你，虽然在某些时候保持冷静对孩子们有些残酷。

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  哭泣是孩子表达需求的一种方式，多数孩子1天哭泣的时间加起来要超过3个小时。当孩子饥饿、尿布湿了或脏了令他感到不适的时候，胃肠胀气的时候，感到孤独、过冷、过热或者过度疲劳的时候，通常会哭泣。如果父母能够根据孩子不同的哭泣方式，了解到他（她）的需求，并迅速作出反应，孩子哭泣会明显减少。但如果孩子过度哭泣，那么他（她）的睡眠时间就会明显低于正常新生儿所需要的16~18小时，孩子可能会难以喂养、安抚、睡眠，令你感到力不能及和筋疲力尽。多数孩子在6个月以后能摆脱过度哭泣的问题。

  1.及时就诊

  如果出现以下情况，应就医。

  孩子哭声和平常不一样并且伴有其他症状如发热。

  2.自己如何做

  以下方法有助于应对哭泣的孩子，每个孩子都是不同的，要看哪种方法更适合你的孩子。

  如果距离上次喂奶超过2小时，你可以再次给他喂奶，大多数新生儿不管是白天还是夜晚都需要每隔2~4小时喂奶1次，你坐着时可把孩子竖直放在大腿上晃动，或是抱在怀里摇晃。

  孩子尿布湿了或脏了，要及时给他（她）更换。如果温暖的房间里有一块干净的地毯，让孩子不穿尿布自由伸展双腿，你金发现这时的他（她）变得安静许多。

  触摸孩子的后背以感觉孩子是否冷或热。虽然孩子的手脚要比身体其他部位冷，他（她）的背部需要保持温暖，但不能出汗，必要的时候你可以调整衣服和被子的厚薄。

  如果孩子已经很累但又不能入睡，你可以尝试安抚技巧（见实用技巧）。

  孩子烦躁或孤独时，你可以把他（她）放到婴儿车里或放到一个他（她）能看到你的地方，还可以把他面朝前放在背婴儿的吊兜里。

  当你觉得实在应付不了的时候，可以带孩子出去走走，或把他（她）放在自己的小床上，让他（她）休息休息。你还可以把他（她）交给亲戚或朋友带上几个小时，让自己放松一下，或者做点自己喜欢的事。

  3.实用技巧

  安抚孩子如果孩子在你的怀里时不哭，一旦把他（她）放到床上就开始哭泣的话，你就需要一些安抚技巧了。

  把孩子抱在怀里，并唱歌给他（她）听，过几分钟等到他（她）完全放松下来，再把他（她）轻轻地放在床上：手要轻轻地拍他（她）的胸部并接着唱歌。

  在孩子的床边呆上10分钟或直到他（她）适应自己的小床。如果他（她）又开始哭泣，把他（她）抱起来，重复以上的办法。

  安抚技巧：边唱歌便用手轻拍孩子胸部，直到他（她）放松下来并保持安静为止。

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