寻找孩子的优点，鼓励他们获得哪怕一次微不足道的成功，从而使他们品尝到寻回自信的快乐和幸福。

  每个家长都希望自己的孩子能够成龙，成风。家庭对子女的一切教育说到底都是为了子女成才。相信你也一定希望你的孩子能成为祖国的栋梁。要达到这一要求，不仅需要老师的悉心教导，家长的素质同样会影响孩子的前途，因此，身为父母，要更加注意自己的吉．行和教导孩子的方法。每天穿梭于孩子中间，观察和体验每一个孩子的成长历程，不仅要发现孩子的不足，更要及时发现他的闪光点，并暗示他保持一个健康心态，树立:我能行"的意识。

  细心观察就会发现：当孩子在课堂上受到表扬而变得激动不已的时候，整堂课都会昂着头，认真地听老师讲课，孩子在那一刻体会到了成功，发现自己也可以成为受人瞩目的对象，便认真地去做接下来的事。

  事物都是有两面性的，有其好的一面也有坏的一面。同样，人有他的闪光点当然也有不足之处，一个爱干净的孩子也许生性胆小，一个乐观的孩子也许丢三落四。当孩子迷茫或犯错误时，应及时给予纠正，并重建他的自信心，树立:我能行-的意识。教育孩子面对成功不能沾沾自喜，面对失败不能轻言放弃。

  有这样一个故事：从前有个债台高筑的青年，常为欠下的债而烦恼。一大晚上，他突然问自己：:许多人能快乐地还债，而我为什么不能？"这一提问完全改变了他的思路，他开始分析自己的状况，并得出一个结论：他所欠缺的别人一样欠缺，唯独一个例外，就是他比别人缺少:我能行’的信念。

  在过去，这位青年起床时总是懒洋洋的，一副疲惫不堪的模样，而在这天他一反常态，怀着孩了般喜悦的心情从床上跃起，与从前完全判若两人。年后，他有了可观的收入。

  心理学研究成果显示，每个人自身都隐藏着巨大的潜能，只要相信自己，发挥自己的潜能，人人都能获得成功。在学校里，:尖子生’之所以成为学习上的:尖子"，是因为他们体会到了成功，便有了兴趣，进而努力地学习，:斧生"之所以不喜欢学习，是因为他们延续着失败的恶性循环，从失败再到失败，使他们感到无能，无力，无望。如果他们坚信自己能行，朝着既定的目标去努力，相信总会有成功的一天。

  当今社会需要人格健全的一代新人，让当代的青少年有一个健康的心理，不仅要关注他们身上的闪光点，还要帮他们克服弱点，树立信心。家长要让孩子不断体验成功的喜悦，就能大大提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动机，使他们满怀热情地投身学习，从而获得成功。

  父母可以在孩子努力的过程中进行适当的表扬，或许会带来惊人的收获。成功，在过去往往仅被理解为一种结果，一种在终结性评价中给予的认可或赞扬，而今天，我们应该以新的目光看待成功，并且把成功视为一种激励的手段。父母要不断赏识孩子的闪光点，那么孩子就越来越自信，当孩子的自信达到一定的程度时，就可以适度进行挫折教育。任何事物都应分开看，如同硬币的正反面一样，赏识孩子也是如此。

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4年前，8岁的小陶飞（化名）每每戴上小学生的黄帽子，总是要将帽檐压得很低很低，低着头走路，不爱说话、不爱笑，不爱出门，也没有朋友，因为听力上的残疾，他很自卑。然而，如今他总会高扬小脸，爱唱歌、爱开玩笑了。这一切变化，陶飞的妈妈说，全都要归功于孩子有个好老师。

突发性耳聋使孩子失去欢笑

12岁的陶飞是中铁一局西安子校一名六年级学生。因为药物影响，4岁时他突发性耳聋，各大医院治疗了很长一段时间，但始终无法治愈。慢慢右耳几乎丧失听力，左耳也是重度听力损失，而且每年还会有一次突发性耳聋，那时陶飞才上二年级。

专家建议家长：让孩子读聋哑学校吧！随后，孩子的母亲王女士找到聋哑学校，一位老师得知情况后说，孩子既然会讲话，最好不要上聋哑学校，否则孩子的语言能力也会慢慢丧失掉。

“三年前，他没有现在这么健康，很自卑的。”说到孩子以前的情况，王女士眼圈红了，“刚上小学时，我们怕老师同学知道孩子的情况歧视他，就带孩子一边看病，一边上学。”上到三年级听力情况更为不佳，陶飞常对妈妈说：“我听不见老师讲课，同学们和我说话也是听不见，让我死掉算了。”每每听到孩子这样说，王女士心如刀绞。

母亲谈老师三落感激泪

2002年，就在一家人近乎无助的情况下，马瑞华老师接任了陶飞所在班级的班主任，教语文。

王女士讲，孩子听力不好，老师把他的座位靠前；讲课也多站在走道靠近陶飞的地方讲；他还有个特权，别的孩子上课不能说话，但他可以，若没听清老师说什么，他可以直接问周围的同学；只要有一点点进步，老师就会当众表扬他；有时孩子考试成绩好了，全班同学还会给他以热烈的掌声。“这些只有从集体中才能获得的满足感和自信心，我们家长即使再爱孩子，也没办法给予他！”点点滴滴的感动，王女士似乎说也说不尽。采访中，她三次中断谈话，到房内擦拭止不住的泪水。

孩子们快乐是我最大的快乐

在学校找到马老师，得知记者来意，她坚决反对报道自己，她觉得一切都是她应该做的本职工作。最让她欣慰的是，孩子们都非常有爱心，陶飞一方面接受着同学的帮助，同时也鼓舞着其他孩子不断进步。短短的交谈，朴实的言语，让记者深深地感受到：只要学生们能够健康成长就是她最大的快乐。

“我是一个正常的孩子”

就这样，陶飞一直和正常的孩子一起度过着小学的生活。昨日，记者在学校见到正在上体育课的陶飞。马上就要小学毕业了，离开了马老师，他会不习惯吗？但令记者吃惊的是，陶飞说：“不怕，我已经学会了独立！”在他心中，马老师是对他影响最大的人。

父母觉得陶飞是个特殊的孩子，但陶飞却说：“我是一个正常的孩子！老师就是我的耳朵。”

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作为一个单亲父母是很不容易的事情。你需要承担所有的责任，既要表现好的一面，又要做严厉的一面。这是很有压力的事情。单亲家庭对孩子的教育也要更麻烦些，因为孩子可能比较敏感，单亲是有利有弊的，下面让我们专注于积极的方面。

1、没有妥协

你是唯一的决策者。也许有些重大决策你需要请教别的家长，但是在大多数情况下，你可以自己决定。我们晚上是自己动手做晚餐还是出去吃？还是定订披萨呢？这是单亲家庭的主要优势之一。

2、有休息时间

不是所有的单身父母都拥有这样的情况，但是很多时候，孩子会花一些时间与你的前任在一起，通常是一整夜。这给你一个什么也不用做的机会，你可以浸泡在浴缸里，或者你想读的书。无论你多么爱你的孩子，你也可以很高兴的偶尔稍微休息一下。

3、和孩子建立更多的联系

如果家里还有另一半的话，与孩子们共度美好时光并不总是那么容易的。作为一个单身母亲，你可以和你的孩子们玩游戏，聊天，或者只是放松，没有任何人插嘴或要求你的注意。

4、增强自尊

所有这些额外的责任将向您展示，你可以为自己着想，并且你有能力为孩子做出明智的决策。这将增强你的自信心，增强你的自尊。

5、更少的压力

当你不花费你所有的时间和精力与配偶在一起时，你会感到快乐，你的孩子感觉会更幸福，而且在家里少了很多压力。你终于有时间和精力花在真正重要的孩子们身上。当他们看到你快乐和轻松的，他们将能够健康的成长。

6、少照顾一个“孩子”

照顾孩子是一回事，但当你的配偶比孩子们需要更多的关心时，事情变得非常紧张。当父母外出工作的，你期望同样分享家庭责任。这通常不是这样，男人似乎认为他可以在下班后蜷缩在沙发上，而你却要准备晚饭，洗衣服，保持房子清洁，照顾孩子们。

7、更加了解自己

孤独是真正探索你是谁的一种很好的方式。

8、孩子更加独立

你不想把你的孩子变成小成年人，但是他们自然会感觉更像团队的一部分，而不是“孩子们”。因为你将花费更多的时间与他们在一起，他们在家庭决策中可能会有更多的发言权，你也愿意倾听他们的意见。

9、孩子能学到宝贵的经验

当你的孩子看到你管理家庭，拥有一份工作，和照顾财务状况时，他们也学习这些东西。这些教育将帮助他们发展成更加成熟、负责任的成年人，有能力照顾自己。

10、非常自由

单亲家庭的最大的优点是几乎完全自由。

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孩子为什么缺乏自信心

孩子缺乏自信心，必有其形成的原因，只有找到了病根，才能药到病除。病根从哪里找呢？还得请家长反思自己。

一般说来，孩子缺乏自信心，是源于家长对孩子过度关爱和保护，或是对孩子斥责和批评过多。家长的这两种教育方法虽然不同，其教育结果都是一样，那就是使孩子失去了自信心。

过度保护

在我们的社会生活中，由于“独苗苗”现象的普遍存在，孩子变成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的聚焦中心，六双眼睛时刻关注着小宝贝的动静，惟恐有点闪失。加上小孩子的能力本来不足，做任何事情笨手笨脚，动作又慢，很容易产生自信心不足的心理。大人在一旁看着，情不自禁地发急，往往自己动起手来越俎代疱。

久而久之，孩子什么也不会干，于是家里的六双手更“有理由”抢着包办代替，剥夺孩子自己做事的一切权利。孩子无从学习动手做事，他的自信心也越来越没有了。家长过度保护的另一种表现是恐吓手段。比如，不让孩子出家门“闯祸”，偏说什么“外面有大灰狼”，“有坏人要把你带走”的谎言，使孩子只能老老实实地呆在家里。这样孩子是变得听话了，可是，他的自信心也吓得没有了。

过多批评

许多家长对孩子的期望过高，总是把自己的孩子与别人攀比，恨不得将所有孩子的优点都集中在自己孩子一人身上。这种脱离实际的幻想，当然实现不了，于是，孩子常常挨骂：“你真笨”，“你怎么样样不如别人”，甚至一些不堪入耳的脏话，都能从家长的嘴里喷出来。在这样的环境下，又怎能培养出有自信心的孩子来呢？

对每个孩子都要一分为二

每个孩子都是不一样的，各有所长，各有所短。因为，孩子特点的形成因素十分复杂，比如，每个孩子的先天遗传基因不同，后天的家庭经济状况、教育环境、生活给养、生存空间、社会关系等各方面千差万别，所有这些因素，都会反映到孩子的身上，打上深深的烙印。

可是，许许多多家长忽视了这个事实，总以为别的孩子能行的，我的孩子也能行。千万不可以用同一个标准去要求孩子，去为难孩子，给他施加压力。这样做必然是自讨苦吃，也毁了孩子的自信心。

尤其是许多家长往往只盯住自己孩子的短处和缺点，所谓“恨铁不成钢”，而对于他的长处和优点视而不见，充耳不闻，说什么“成绩不说跑不了”。人们常常可以听到孩子的强烈抗议声：“我什么优点都没有吗？”“为什么老批评我？”应该承认，孩子也有优点，只是家长没有说，或是不去注意发现而已。对孩子的批评，也有冤枉或不恰当的地方，只是很少有家长认账，更少有敢于放下架子认错的。

培养孩子自信心的妙招

多点鼓励　孩子做事之前，家长说：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，说：“你果然做到了，真了不起。”从孩子学步时起，就注意肯定和鼓励，但要避免不符合实际的夸奖。

换个说法　孩子拣起了一块石头，高兴地拿给爸爸看，说：“爸爸，你看我拣的石头多么美丽。”爸爸如果说：“看你弄得满身是泥。”孩子会不高兴地扔掉石头，垂头丧气地走开了。爸爸要是说：“这石头是漂亮，你去把它好好洗洗，那就可以看得更清楚了。”孩子探索的积极性可以得到发展。改变思路　引导孩子把注意力放在追求成功上，而不是先考虑失败了怎么办。发现孩子的优点，帮助他扬己之长，勇敢地去尝试，逐渐习惯于考虑各种达到成功的途径与可能性。

倾听梦想　即使你认为孩子说的是梦想，也耐心倾听，并尽可能帮助他去变为现实。

看到进步　不和别人比，多和孩子过去比，让孩子看到自己的进步。

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大人们常常会因为做不到某件事感到不安，孩子的感受性很强，在这点上更是如此。因此对于被大家看成是“笨孩子”、毫无自信的孩子，我们应该更加有耐心，更有技巧地帮助他们树立自信。

只要有一技之长，或者是过去做不到的事情现在做到了，孩子们就能拥有自信心，并且通过自己的努力，把能做的事情做得更好，从而变得更加优秀。因此我们应该让孩子适应另他感到害羞的事情，并且学会如何应对，从而树立自信心。

那么怎么帮助孩子树立自信呢？学校的老师常常会悄悄地教被称为:笨学生"的孩子其他孩子还不会做的事情（比如比较难的应用题解题方法等），并在课堂上当着很多孩子的面提问，让他有机会表现一下。其他孩子答不上来，:笨孩子"却回答得很好，他就会立刻得到夸奖。于是平时学习好的孩子或者瞧不起他的孩子就会对他刮目相看。这样:笨孩子"就有了自信心，他体会到了努力就有收获的喜悦。孩子很享受这种从不能到能的过程，渐渐地就养成了主动学习的好习惯。

作为家长也应该提供机会激发孩子自身的斗志，这比无休止的批评督促要有效得多。平时在家里注意观察孩子哪些方面比较弱，创造机会鼓励他们挑战自己。比如有些比较小的孩子听到鞭炮和礼花的声音会很害怕，那么父母不要一味地指责他胆小，或者干脆由他去，而是应该告诉他，哪里在放烟花礼炮，为什么放烟花礼炮，然后鼓励他和爸爸妈妈一起去看看。孩子会体会到自己已经变得很勇敢了，会有自信，以后对很多东西就不再轻易的惧怕。

俗话说:师傅领进门，修行看个人"培养孩子任重道远，每一个家长都应该学会鼓励孩子，培养孩子的自信心。（专稿，如需转载请注明出处。）