母亲的子宫像蔚蓝的:生命摇篮"，短短10个月的胎内生活，可以说就是一部人类进化史的缩写。胎儿悬浮在羊水中，就像鱼儿在大海中漂游。这时他的肺泡还是闭塞的，仅依靠脐带跟母体进行着物质交换。只有当孩子呱呱坠地时，才脱离了母体的:海洋"，开始用自己的肺来呼吸，开始了他独立的人生。

  不难发现，刚刚出生的婴儿对水有着一种特殊的感情。1979年夏天，在前苏联的黑海之滨进行了一次令众人吃惊的科学实验：这就是把出生才8天的婴儿送回水中去。结果却出人意料，刚出生的婴儿见到水并不感到害怕，相反却表现出极强的适应能力，好像又重新回到了母亲的子宫。

  早在上世纪30年代，科学家们就测定出：胎儿所需要的能量和氧气，只占新生儿的1/2或1/3左右。所以让出生后的婴儿重新回到水中，他会感到舒服极了。科学家曾经做过这样的动物实验：把陆地上动物刚出生的幼仔交给水中的动物去抚养。比如他们把雏鸡交给水鸭子抚养，结果发现那些小雏鸡很快适应了水中的生活，更为有趣的是，它们的下一代则完全适应水中的生活，而且还提高了对缺氧的耐力。

  怕水，并非人的天性，而是后天形成的特性。当您的孩子浑身湿漉漉地走出浴洗室的时候，请别责怪他，孩子从那一池清水中得到的乐趣是成人永远无法理解的。我们常常可以看见这样的场面：盛夏，孩子们在水中玩得淋漓尽致；大雨中，孩子们却快活地踩着水洼奔跑着。水对孩子来说，其魅力也许超过了变形金刚，而玩水对于孩子来说也是十分有益的。通过水，孩子可以学会许许多多的知识。例如，为什么木头在水里浮起来了，而铁却沉下去了。起先孩子总以为大的东西能浮起来，而小的则沉下去。但在玩水的过程中，他发现了另一种现象：大块的铁沉下去了，而小块的木头却浮起来了，于是孩子疑问就产生了。

  对于孩子来说还有更奇怪的事呢！筷子插到水里:断" 了，拿上来则是完好的。虽然这种折光现象对于成人来说并不奇怪，但对孩子来说则是百思不得其解了。

  年轻的父母，让你们的孩子回到江河湖海这大自然的怀抱吧，千万不要剥夺了孩子玩水的权力。

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4个月的宝宝趴着抬不起头，5个月的宝宝不会翻身，6个月的宝宝需要帮忙才能坐稳……昨日，记者从武汉市儿童医院儿童保健科了解到，经过一个冬季，很多婴幼儿本应该有能力做的简单运动却因家长在冬天捂过头而不会做了。

家住江汉区的圆圆刚满半岁，他出生的时候正好碰上天冷，家里怕他冻着，小手从来都捂在长长的袖子里没有露出来过，由于穿得多，圆圆的两条手臂平时几乎不怎么动，家里老人疼孩子，每天抱在怀里哄。近日天暖后孩子穿得少了，妈妈却发现圆圆趴着的时候根本不抬头，坐也坐不稳，没人抱就哭闹不止，手指总是蜷着不会抓东西。昨日，家长抱他到医院检查，医生说是平时锻炼太少，运动发育迟缓。

武汉市儿童医院康复科林俊主任医师介绍，冬天一过，像圆圆这样运动发育迟缓的:懒宝宝"特别多。现在家长们更多的是关注孩子的智力开发和语言开发，对孩子的运动发育不重视，许多孩子智商高、语言发育好，但空间感觉差、手眼协调差。其实，运动是学习能力发展的基础，让几个月大小的宝宝离开家长的怀抱，在适当的空间里多练习抬头、翻身、爬、抓、握这样的动作，促进运动发育将更能增进孩子的学习能力并促进智力发育。

关于对学前儿童进行外语教育的问题，至今国内仍有不少人坚持反对的态度。反对的理由主要有两个：一是认为这样做会给儿童自身的成长平添困难，特别是会防碍他们母语能力的正常发展；一是认为学前儿童说外语只能通过非正规的习得方法而不能通过正规的学习方法去获得，而目前缺乏习得的条件和环境，故不宜提倡对他们进行早期外语教育。

上述两个理由实际上亦不能令人信服。第一个理由由来已久，几乎已成不刊之论。因为无论从经验上看还是从理论上看，外语学习的确可能会带来一些负面效应。

从经验上看确有许多个案说明，学外语的青少年和成年人多少都碰到过两种或多种语言“打架”的情形，更不要说处于认知发展期的学前儿童了。

另外，外语学得好的人当中，少数人的崇洋媚外思想与奴化作风似乎的确也多一些；事实上，不少国家的外语教育政策与留学生教育方针也不同程度地反映了这一点。

从理论上看也是如此，母语对外语教学确有负迁移的干扰作用，反过来说，过早学会的外语也可能对儿童母语能力的发展不利。

如果从狭隘的爱国主义和阶级斗争的角度考虑问题，学龄前儿童不学外语，似乎可以保护本民族语言的纯洁，使儿童幼小的心灵免受外语及随之而来的外国文化的影响，以利更好地接受传统文化的熏陶。

我们并不否认上述观点的实在性与实用性。尽管它只是反映问题的一个方面，是一种可能而不是必然，但它毕竟是一种历史的沉淀，其中的合理内核仍不失为现实的借鉴。

研究和处理任何问题，采取一揽子的否定或肯定，不是历史唯物主义的态度。我们今天从世界和平与发展的视野来讨论学前儿童外语教育的问题，强调的是世界各国人民的友好与合作，也不应对过去传统意见视而不见。

应当看到，时下掀起的新的一轮学习外语热，也不乏功利与实用的目的。不少家长寄希望于自己的孩子将来出国、移民或归化；有的高收费学校以保证考上大学或出国留学为诱饵来招睐生源。凡此种种，或多或少都污染着我们提倡学前儿童学外语的初衷。

我们提倡学前儿童学外语的目的，不是要加速把中国人变成外国人，尽管我国人口过剩，有条件和机会移居国外也并非坏事。但绝大多数人学习外语，立足点仍在本国，这种情形在相当长的一段历史时期内是无法改变的。

我们不能跨越历史的阶段去奢谈什么“世界公民”，用人本主义的教育方针来对抗以国为本的历史现实。我们反对“闭关自守”的狭隘的爱国主义，国际无数事实业已证明，普遍文化与全球战略决不会防碍任何人去获得其本民族文化的利益，正好比热爱世界和平与热爱祖国并行不悖一样。

学前儿童学习外语，通过两种语言或多种语言的比较，能更好地提高本族语言和鉴赏本族文化的能力，并用获得的外语知识和外国文化来促进自身的发展、民族的进步和国家的繁荣，这是囿于母语学习的人所无法比拟的。

我们也反对“数典忘祖”的国家虚无主义。国家是阶级斗争的工具，在阶级未消亡之前，爱国是人们不可抗逆的现实。爱国与民族感情又是相通的，不受国籍形式的制约，一个人即使在异国他乡，拿的是“绿卡”或外国护照，也应以拥有一颗“中国心”而感到自豪。

特别是对出生在国内，并在国内习得母语、沐浴过祖国母亲恩泽的人来说，都不应当数典忘祖。学前儿童学习外语，将来走向世界，都有可能碰到这个问题。

我们不希望因为早期外语教育而出现更多的“假洋鬼子”来自伤国力与尊严。因此，在给学前儿童教外语的时候，千万不要忘记我们是教中国人学外语，而不是从语言着手把中国人变成外国人。当然，爱国与否跟学外语没有必然联系，我们只是根据历史的经验提醒一下。

反对学前儿童学外语的第二个理由，是认为外语只能习得，不能通过正规的学习来获得。诚然，习得(acquisition)比学习(learninig)来得轻松容易。

习得本是一种非正式的学习，多是指儿童在母语环境中：耳濡目染地、自然而然地、高高兴兴地、不知不觉地学会本族语的基础，主要是习得音位、语调、日常交际用的词汇与话语结构。虽然其它方面的语言能力儿童是很难习得的，但他们习得的言语会终生难忘，对其以后语言能力的全面发展大有好处。

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  我认为要想使学生真正由:学会"变成:会学"，自学能力的培养是关键。著名的教育家叶圣陶先生指出:尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不需复教，而学生能自为研究，自求解决。"自学能力是一个最重要的学习能力，如果平时教学中教师只相信自己讲，不注意培养学生通过自己读书、探究、思考、质疑等自己取得知识，是不能形成理想的自学能力的。所以在教学中要想方设法采取各种途径尽量让学生通过自己的努力获取知识，使学生在自学过程中，善于把读、思、问、记紧密结合起来，让学生动眼、动口、动耳、动手、动脑五种感官协同作战，这样既可以培养学生的自学能力，又可以提高教学质量。

  例如：我在讲增大和减小压强方法一节时，学生已具备了压强的概念和压强大小与哪些因素有关的知识，所以讲这一节课时，可以提前布置提纲：(l)增大和减小压强的方法是什么？(2)生活中有哪些地方是为了增大压强，哪些地方是为了减小压强，各用什么方法？再比如，在研究串并联电路电流和电压特点时，让学生到实验室自己动手实验得出串并联电路电流和电压的特点，其效果和听老师讲或看老师演示大不一样，自己做实验得出的结论，可信度更大，兴趣更高，还能激发他们的创造欲望。

  学生通过自学完全可以达到理想的教学效果，通过自己思考，独立的获取知识，可加深对知识的理解和记忆。同时同学间互相讨论，教师的启发，在思路上取长补短，锻炼学生从不同侧面、不同角度认识事物，理解知识，促使学生由:学会"变成:会学"，从而适应当前科学知识的迅速发展的需要。

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  在倾听了不同意见之后，不能盲目信从，应该结合自己的理解，进一步分析不同意见的可行性。对男孩来说，不同意见出现后可能会让他觉得很复杂，因而没有耐心再思考。在这种情况下，父母应提醒男孩：倾听只是其中的一步，更为重要的是倾听后的综合思考。

  星期天，爸爸妈妈带小群去奶奶家聚餐。对儿子的学习问题，他们一直想听听大家的意见。大姑说：:小群的语文不好，可以请一位老师辅导。"二姑说：:我看语文学习关键靠自己，没必要请老师额外辅导。"爷爷对二姑说：:老师都让小群家请辅导老师了，你还反对什么？"

  就这样，大家你一言我一语地讨论了半天。8岁的小群一会觉得这个说的有道理，一会觉得那个说的也不错，很快就没了主意。

  一个8岁的小男孩还很需要父母的引导，因此，在家长发表意见的过程中，应让小群学会鉴别不同意见。

  考察不同意见的可行性是从不同意见中提取合理意见的前提，是男孩的独立思考过程。面对众多的不同意见，缺少父母指导的男孩很可能失去主见，这是大家不希望看到的。而家长在提供意见时往往随口便说出所谓的:意见"，本身就没考虑到它的可行性，就更不具有参考价值了。

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