人生中最大的喜悦是什么？是变成有钱人吗？是名扬天下吗？

  不考虑他人的幸福，只考虑自己的幸福，这样即便成功了，心中也会有空虚感，而且也不会一直成功下去。

  不论是哪个人，都希望自己的命运能变得很好，自己所做的事情能成功。那么，要如何做才能让命运变好呢？

  所谓命运是由自己创造出来的东西。:运"是:前进、进步"的意思，意味着要动起来。而:命"说的是无法更改的、绝对的作用，即先天的。命运是动态的、不断变化的，绝不是在出生之前就已经被决定好了的东西。

  算命师所占卜出来的:易"①不是永恒不变的。:易"者，:改变"之意。:万物皆变化。于其创造变化的千姿百态之中探求不变的法则，以助于人"，是为易学。

  :知命，而后创造出自我"即:立命"。:让因果关系动起来，开创新的命运"是为:道"，亦为:立命"。

  中国周朝时代所纂的《易经》是一本开创命运、充满智慧的典籍。在《易经》中有如下内容。

  龙的成长从潜龙到亢龙，共分为六种状态（六种样子），具体如下：

  1．潜龙：处于水底，还未现于世。

  2．见龙：从水底浮游而上，仅有龙头显现出来。力量终于开始显现于外。

  3．乾龙：显现出了样子、能力，开始受到来自嫉妒之人的妨碍和伤害。

  4．渊龙：临近深渊。因为失去了谨慎、谦逊的心态而坠入深渊。

  5．飞龙：开始腾飞。无所畏惧，一切都无法阻挡其腾飞，翱翔于天地。

  6．亢龙：又一次潜于地底。没有会永久持续下去的事情，再一次回归到最初的状态。

  为了开创命运，需要在默默无名的时期坚定不移地努力，深深扎根于底部。一个人若是不经历潜龙时期，是很难真正成功的。

  而且，为了让运道变好，有两点特别重要：一是:立志高远"，二是:想拥有某些好的东西"。

  :立志高远"是指要有想对他人有所助益、想要为世间做出贡献的理想。除此之外，还要有想要具备某些出色能力的愿望，并为其奋发努力，这是非常重要的。

  心怀大志，然后不断地努力锻炼自己，让才干、器量都变得强大起来。志向越大，成长空间就会越大，好的运气也就随之而来。而为他人尽心尽力可以积累自己的德性修为，使自己的气场变强，运气也会随之变好。

  想要为他人尽心尽力而下很大的决心——这就是志向。为他人尽心尽力便是:德"，通过让他人幸福，自己也能变得幸福，命运也会变好。

  为了能让运道变好，还需要一个因素，那就是尽可能在人生的早期设定好人生目标，摒除杂念，专心致志地朝着那个方向努力，去拥有一些他人所没有的东西。

  每天带着明确的目标生活下去是非常重要的。人们很容易被日常的各种琐碎之事所拖累，若是一直这样生活下去，最后可能会一事无成。

  如果要让孩子从很早的时候就开始有明确的目标，需要培养他们朝着那个目标自己学习的态度。

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  人的一生中会不断遇到各种问题。解决问题的过程，在一定程度上，就是不断选择的过程。如何选择才能达到较好的结果？有赖于知识和经验的积累，有赖于判断力，也有赖于独立思考的能力；这是一个人各方面智慧的综合。要培养选择能力，就应特别注意培养思考的习惯和方式。这也有一个从小训练、循序渐进的过程。

  当孩子年纪还小时，父母会在很多事情上为他们做主：:看电视还是玩游戏？":喝牛奶还是喝饮料？"父母理所当然地认为，自己知道哪一种选择对孩子是有好处的。等孩子年龄再大一点，父母也会让他们在关键的事情上听从自己的建议：:上普通高中？还是上艺术学校？":学文科？还是学理科？"因为父母认为，凭自己多年人生阅历得出的结论，肯定比孩子的想法更切合实际。

  在父母密切的:关怀"下长大，孩子在学习、生活，乃至人生道路的选择上，会变得不知所措，不相信自己能够独立做好什么事，凡事都依赖父母的安排；再不然则会产生叛逆心理，自信心变得扭曲，完全以自我为中心，偏要和父母作对。

  培养孩子自信心的目的之一，就是要让孩子构建独立自主的意识，最终形成健全的人格。真正独立的人格是建筑在独立思考的基础上的，而独立思考的能力可以从培养自主选择的能力开始。

  不用担心七八岁的孩子不懂得:选择"是什么意思。教育是一个循序渐进的过程，自幼时对细小事物的理解和选择开始，父母要逐步培养、启发和鼓励孩子用正确的思考方式解决问题。如此一来，他们才将更有能力和信心去面对越来越复杂的社会。

  当孩子具备一定的抽象思维能力时，选择教育就可以开始了。要注意的是，对已经处于学龄期的孩子，父母在要求他们做出决定时，不应只是简单地让他们:选a还是选b"，或回答:是还是不是"。这种选择题对于提高孩子的思维能力和独立性并无帮助。

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幼儿园教育是整个教育架构的根基,在孩子的整个学习阶段中起着极为重要的作用。因此，许多父母都会很用心地为孩子选择一所理想的幼儿园。在此，我们提醒所有的爸爸妈妈们，在选择孩子的幼儿园时，应注意以下几点。

报名

幼儿园每年都在春季公开招生，招生的范围一般是在幼儿园所在地区的周围。声誉好的幼儿园因受名额限制，并不是让每个参加报名、面试的孩子都入园，一般它会优先照顾本系统、本地区的孩子。

孩子入园的报名时间一般在6月份左右，也有些幼儿园会提前到4、5月，甚至更早。具体报名时间，每个幼儿园会用在园门前贴海报、通过公众传媒发布广告、投递邮件等形式进行通知，这一时期应多加留意。到了报名之日，即可携带孩子和有关资料来幼儿园报名。

小班孩子的入园年龄应满3周岁。因为这个年龄的孩子已具备基本的语言能力和初具独立生活的能力。有些幼儿园设置了小小班，小小班的入园年龄为2岁至2岁半。

面试录取

审核材料后，幼儿园会派专门的老师对孩子进行面试。面试的内容都非常简单：询问孩子的姓名、年龄、家庭住址、平时喜欢做些什么事等。一般面试时间为5至10分钟左右，主要目的是测查孩子在智力及认知能力方面的发展水平。家长轻轻松松的态度会使孩子有问有答。让孩子见到陌生人时使用礼貌用语很重要，这样的孩子肯定会给老师留下良好印象。

通过面试后，大约在一个月之内幼儿园会利用传媒或联系家长的办法来公布入园名单。如果家长对入园名单不清楚的话，应及时打电话到幼儿园询问。对于已录取的孩子，幼儿园会另行通知家长带孩子去体检的时间。体检的主要内容是做肝功能化验等，看孩子有无传染性疾病。

考虑问题一全托、日托

全托的孩子与老师相处时间长，感情更容易建立，会比较独立，系统学习的时间更多。如果家庭条件许可，父母也有时间照顾孩子，建议入日托的幼儿园，让孩子逐步适应幼儿园新环境。

考虑问题二路程

最好有校车接送，且车程不宜超过1小时。否则，若孩子睡眠不足，再经舟车劳顿，会没有精神学习。

考虑问题三是否有活动教学

活动教学是以孩子为中心，老师定主题，然后通过游戏、讨论或小组活动，来启发孩子的创意，诱发他们学习兴趣的教学方式。家长可留意幼儿园的环境，教室里是否挂满了孩子们的杰作，是否设有家庭角、美劳角及其他启发幼儿创意的因素。

考虑问题四教师的素质

幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是对孩子尽责和有爱心，让孩子在没有压力的环境下学习，以免产生“上学恐惧症”，影响学习成绩。家长只需到园内观察教职员是否和蔼可亲、言谈有礼，便可略知该园的教师素质了。每班师生的比例最好约在1：20，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。

考虑问题五环境及活动空间

幼儿园的环境对孩子的学习情绪及性格培养影响很大。若幼儿园环境宽敞，老师和蔼可亲，孩子就能愉快学习，并培养出整洁、有礼的好品格。此外，活动空间亦很重要。孩子是活跃好动的，宽阔的活动空间能让孩子抒发情绪及精力，身心健康发展。

注意园方是否将每周的饮食安排表提供给家长，幼儿园是否定期对玩具、餐具和其他用品进行消毒，孩子是否有自己专用的茶杯、毛巾，除了游戏、楼梯等设施的安全外，还应重点考察门卫把关是否严格，接送孩子的交接班是否完善。

考虑问题六听取口碑

选择幼儿园时，一定要听取亲友或其他家长对该幼儿园的口碑，这样会对心目中的幼儿园有进一步了解。最后，为孩子选幼儿园要及早定目标，有了目标便尽快准备，不能三心二意，否则苦了孩子，也累了自己。

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  问题情境：

  一个两岁半的孩子，只要妈妈带他出门碰到亲朋好友，或是打电话与亲朋好友联络，他就会抢着不断地在大家面前重复背诵完整的三字经，或是十几首唐诗，每次背完，妈妈就会很骄傲地赞美孩子，也乐于听到别人对孩子的称赞。

  刚开始孩子会连着背诵一次、二次，亲朋好友们也会基于社交礼貌给与孩子鼓励与回应，对着孩子说「很厉害！」没想到背完不到五分钟，孩子又拉着大家听他从头到尾背诵第三次、第四次一样的东西（同样完整的三字经，以及十几首唐诗）。

  即使这个时候现场的其他人已经有些尴尬，妈妈仍陶醉在自己孩子的表现中，又继续称赞孩子，结果，三分钟后孩子又展开重复一样的行为，要求现场的人中断原本的事务与话题，拉着大家听他背第五次、第六次的三字经，以及十几首唐诗……

  孩子为何如此「渴望」得到称赞？

  中央大学认知神经科学研究所心理学教授、美国纽约州临床心理师陈永仪指出，上述情境中，年纪还那么小的孩子，一直要所有人都要听他重复背五次、六次一模一样的东西？甚至还无法停下来？

  其实，这样的行为显示出孩子「非常渴望」妈妈跟外人的称赞，人往往只会对自己无法时常得到的东西，会产生强烈的渴望，因此，妈妈不妨思考一下，是不是平常在家与孩子相处的时候，孩子做其他事情，妈妈都很少给与正面的回馈与反应，唯独在孩子拼命背诵，或是在外人面前表现，听到其他人也夸赞自己孩子那么小就会背完整的三字经，以及十几首唐诗的时候，妈妈才会感觉骄傲，觉得孩子特别优秀，才给予称赞？

  孩子真正的价值是否被看见

  如果孩子小的时候是这样，那么是不是等到年纪再大一点，进到学校念书了，家长也只会在孩子拿到运动比赛第一名、朗诵诗歌第一名的时候，才会对孩子说：「你好厉害唷！」？甚至要求孩子在自己的朋友面前表演，「来！来！来！快告诉叔叔阿姨们，你之前拿过多少奖？」、「来！来！来！朗诵一遍上次你得奖的内容给叔叔阿姨们听！」

  「爸妈的爱，有条件？」

  久而久之，孩子会认定：「我存在的价值只等于这些外在的、优秀的表现。」陈永仪教授强调，这还不是间接地让孩子感受到妳喜欢他做什么，而是『直接地、赤裸裸地』把妳的价值观塞给孩子，逼迫（force）他接受！同时，更是明明白白地告诉孩子：「爸爸妈妈对你的爱，是有条件的！」

  人的价值不等于外在表现

  陈永仪教授与我们分享，心理学是从哲学演变来的，「人的价值」常常也是被讨论的议题，事实上，人活着本身就是价值，不管孩子做什么、表现得如何，只要他活着，爸妈就爱着他，今天孩子做了不合宜的行为，爸妈会教他，告诉他哪些是不应该做的，但是，爸妈还是深爱着他。

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