独生子女费是不是任何生一胎的家庭都可以领取的呢？非也，下面来看看独生子女费领取条件就知道了。

独生子女费领取条件分两种情况，一种是双方申领，另外一种是单方申领。

双方申领

符合下列条件之一的夫妻，女方年龄在49周岁以内且男方年龄在60周岁以内的，可以向双方任意一方单位(无单位的向户籍地)申领《独生子女父母光荣证》：

1、夫妻合法生育一个子女或者依法收养一个子女，自愿终身不再生育也不再收养子女的;

2、再婚夫妻，一方只有一个子女，另一方无子女，再婚后不再生育也不再收养子女的;

3、夫妻合法生育或依法收养两个以上子女，只存活一个未超过18周岁的子女，且死亡的子女未生育也未收养子女的；

4、再婚夫妻双方均有一个子女但都未直接抚养，再婚前没有申领《独生子女父母光荣证》，再婚后不再生育也不再收养子女的;单方申领，用各自对方小孩的名字。

5、非婚生育一个子女后，已承担了相应的计划生育法律责任，办理了结婚证，不再生育也不再收养子女的。

单方申领

符合下列条件之一的育龄人员（女方年龄在49周岁以内，男方年龄在60周岁以内），单方可申领《独生子女父母光荣证》：

1、没有结婚的公民依法收养一个子女，自愿不再结婚生育也不再收养子女的；

2、离婚或丧偶前合法生育一个子女或依法收养一个子女且没有申领《独生子女父母光荣证》，离婚或丧偶后不再结婚生育也不再收养子女的；

3、一方再婚前有一个子女，但没有直接扶养，另一方无子女的，依法再生育一个子女后，初育一方可申领；

4、再婚夫妻双方均有一个子女，只有一方直接扶养子女，且再婚前没有申领《独生子女父母光荣证》的，直接扶养子女方可以单方申领。

实行计划生育政策后，独生子女问题成了所有家长关心的话题，面对独生子女表现出的任性、自私、骄横、过分依赖等缺点，人们普遍感到忧虑。事实上，与多生子女相比较，独生子女的优势却是明显的。

美国曾进行了一项全国性的调查，发现人们对独生子女的偏见缺乏事实根据，与多子女相比，独生子女家庭中父母与孩子的感情更融洽，孩子的社交能力、语文能力、学习能力都比较高，他们适应社会生活的时间更短。

调查从整体来看，独生子女没有缺乏自信的倾向，他们更愿与人接触并引起他人的注意。调查发现，独生子女出生的33个月后，就比非独生子女更能吸引同龄孩子的注意。7－8岁就显示出在感情和领导能力方面强于其他儿童，受到众多孩子的喜爱。

前几年湖南省也在8个城市进行过独生子女与多生子女的对比调查。分析发现，独生子女在学习、生活、兴趣爱好方面比多生子女有明显的优势。语文、数学两门功课的平均成绩，比多生子女学生高出很多。究其原因，有两方面重要因素，一是独生子女的生活条件和学习环境好，二是独生子女在家里得到的学习辅导机会多。

因此，不要偏面地看待独生子女教育中存在的问题，关键在于如何确立正确的教育观念。针对独生子女中存在的问题，家长是否存在以下问题呢？

家长陪孩子一起玩儿，不鼓励或创造机会让孩子与邻居的孩子一起玩儿；

家长每天用大量的时间数落孩子，讲道理，不管孩子懂不懂都照说不误。

家长忙于陪孩子上各种兴趣班，效果如何不考虑，甘心当随从。老师布置作业后，家长天天陪着孩子做作业，反而让孩子形成了“你不陪我就不做”的心理。

因此，家长主要精力应放在培养孩子的能力和习惯上，培养他的自主精神，让他独立完成各种工作。而不是把自己也陷在孩子的学习中，成了孩子学习的附庸。

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独生子女存在的弱点已经使家长们担心，这种弱点一方面来自“独生”本身，另一方面来自于“独生”导致家长出现的教养态度偏差和教育方式不当。这两方面的原因使一些孩子出现了毛病。

“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，家长对孩子的关爱也更多。当孩子得到超量的爱、超量的呵护时，家长的教育理智被严重淡化了。家长的教育出现了以下失误：

1、 要什么给什么，这是独生子女自私任性的根本原因。当他的要求都得到满足，他会让为生活没有约束，变得不考虑别人。

2、 过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是的中心，他们会表现出缺乏爱心。

3、 缺乏纪律性，内心无善恶的界线。主要是因为家长教育不得法，对越轨行为采取了过于温和的态度，使孩子对行为没有正确认识。

4、 父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。

这些家长教育造成的原因，使独生子女出现了一些问题。

1、 孩子只知接受爱，不知给予爱。

2、 孩子惟我独尊而且任性。

3、 孩子缺乏责任心和义务感。

4、 孩子消费超前，道德滞后。

5、 孩子依赖性大，各种能力差。

6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。

这些毛病表现在孩子身长，但主要原因却是家长造成的，因此，家长应从自身找原因，防患于未然。首先要创造条件，让孩子多与小伙伴交往，让他在集体中成长。其次，建议家长把过量的爱护降温，对待孩子更理智一些，不让孩子感觉他在家里是众人关注的中心。

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这些孩子享受着上几代人不曾有过的良好物质、精神生活条件。独生子女有自身很多的优点，但是在他们身上暴露的缺点也很突出。依赖、自私、懒惰、骄娇、惟我独尊等等，这些问题是和家长教育方法有着直接的联系的。

对于独生子女怎样教育呢？

不要让孩子“特殊”化

独生子女只是家庭的一名普遍成员。虽然很多家庭以孩子为中心，但是实践证明，这样对孩子成长是极为不利的。对孩子百依百顺、迁就娇纵，使孩子个性心理扭曲发展，由小成员变成小皇帝、小公主，变成小霸王。在家庭里教会孩子尊老让幼，找准自己的地位和位置。不合理的要求坚决不予满足，有了好吃的、好玩的要分享给大家。让孩子承担该承担的责任、义务，学会尊重人、关心人、帮助人。

要从小培养孩子热爱劳动和独立生活的能力

对孩子的照顾，目前不像以前孩子多时照顾不到，而是照顾得过于周到。时间长了，孩子会“衣来伸手，饭来张口”，甚至手都懒得伸，口都难张。让孩子自己的事情自己做，从小做力所能及的事情。坚决让孩子做家务劳动，在劳动中培养好的思想品质和能力。

要创造条件让孩子在集体中锻炼成长

家长要主动给孩子找小伙伴，主动送孩子到幼儿园接受教育。让孩子在和同龄人交往相处中锻炼成长，这对孩子成长是极为有利的。孩子在集体中学会交往、学会友爱、学会礼让、学会关心等良好习惯和个性品质。这些是孩子一个人被关在家里所学不到的。

对孩子全面发展要严格要求，尤其是思想品德上更要严格

对孩子身体、智能、心理，特别是思想品德上要严格要求。身体上要经得起风雨寒暑，不要有点小病就大惊小怪。重视发展孩子智能，培养求知欲、广泛的兴趣爱好、积极动脑思考等，养成热爱学习的好习惯。在思想品质上要严格把关，教育孩子做合格的公民。

注意对孩子进行积极的评价

评价孩子要前后一致，家长口径要一致，当着孩子面不要有分歧，及时表扬、批评，鼓励、激励为主，教育引导为主，切忌简单粗暴，前后不一。

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