培养青春期男孩的独立意识，对他今后的成长有至关重要的作用。他会在今后的成长过程中摆脱依赖心理，在工作中形成自己的个性，做出自己的决定，做事会更充满信心，不至于陷入孤独无望的境地。

  国外的一家教育网站有这样一个教育青春期男孩的案例：在安东尼五岁的时候，在一个夏日的午后，他看见了远远的从外面回来的爸爸老安东尼，于是他兴冲冲地张开双臂扑向父亲，可是老安东尼却没有去抱他，而是闪向一边，结果小安东尼因扑空摔倒在地，他哇哇大哭起来。

  待他哭完之后，老安东尼严肃地对他说：:男孩，你要记住，任何事都要靠自己，不要指望他人，有时候，即使爸爸也是靠不住的。所以从现在开始你就要学会自立。"之后，生活中的小安东尼凡事都喜欢自己想办法，长大后独立意识比同龄人强很多。

  安东尼先生通过生活中的小事情对男孩进行独立意识的家庭教育，而且收效甚好。很多爸爸在男孩进入青春期之后，都觉得孩子越发不听话，不愿意顺从爸爸的安排，凡事都喜欢和爸爸对着干。其实这些都在说明男孩的依赖性在减少，而独立性却在增强，他们不喜欢任人摆布，而是越来越倾向于自己主宰自己的生活。

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◆ 注意孩子内心的三个动力：干些什么的欲望；得到信任的需要；能作出选择的渴望。

◆ 尊重孩子的独立意识，让孩子成为孩子自己，而不是父母的小影子、小尾巴。

◆ 父母不是孩子的“手”、孩子的“脚”，更不是孩子的“大脑”，父母仅仅是孩子独立意识的“保护者”。

◆ 当孩子说“我自己来”时，就让孩子自己来。当孩子想要“干些什么”的时候，就让他们自己干。这是孩子独立意识的萌芽。

◆ 年纪小，不应该是一个依靠他人的借口。越是年纪小、经事少，越应该自己动手干一干。

◆ 不要对孩子的“异想天开”、“以下犯上”横加指责。容许孩子“篡”一下权，天塌不下来。天还是那个天，地还是那个地，但孩子却经历了新的历练。

◆ 给孩子一块安全的“自留地”。在这里，孩子该干什么、想干什么、怎么干、后果如何，都让孩子自己作主。

◆ 对孩子独立的业绩及时作出反馈。积极的反馈会让孩子意识到自己的力量。

◆ 家长的意见只是“参考”，不是“指导”，更不应该是“命令”。

◆ 当孩子需要一臂之力时，给他应有的支持，也给他留下选择的权利。

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  第一，要看到青春期男孩独立意识的积极性

  青春期男孩独立意识的产生是一件好事，这是其人生中必须经历的一个过程，有着不可估量的积极意义。青春期男孩终于告别稚嫩即将走向成熟，这难道不值得爸爸欣慰和高兴吗？

  第二，要客观地看清青春期男孩的独立意识

  青春期男孩的独立意识其实是家庭教育的一个缩影，青春期男孩独立意识的好坏，一方面是随着自己的生理和心理的发展而变化，另一方面与家庭教育方式也有很大的联系。同时社会对青春期男孩独立意识形成也有潜移默化的作用。青春期男孩独立意识渐趋形成的时期，爸爸要客观地面对他的变化，不要认为他不事事依顺自己就是大逆不道，要正确地评判他们自己的决定。这样会让孩子觉得爸爸信任自己，也能克服很多叛逆情绪。

  第三，帮助青春期男孩消除消极影响

  独立意识的形成是青春期男孩从儿童走向成人的过渡。此时他们的生理和心理发展都很快，自我意识也开始增强，并认为自己是大人了，不再愿意很多事情都依赖爸爸。但是，在爸爸眼里，他还是孩子。这样，青春期男孩和爸爸乏间的矛盾就产生了。青春期男孩会觉得自己受到了束缚，开始对爸爸敌视起来。这对青春期男孩危害很大，他们看似对许多事情都毫不在乎，实际上内心却有极大的痛苦和不安，心理上也难免有孤独、寂寞之感，长久下去不利于人际关系的良好发展，也会对身心健康有不利影响。因此，爸爸应该尊重男孩的独立意识，与他们做朋友，想办法帮助他们摆脱消极情绪。

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  冰心曾语重心长地指出：:有了爱就有了一切，没有爱就没有世界，但是有时候母亲的爱并不是健康的，反而害了子女。"父母对女孩的爱，完全可以从包办一切转移到培养她的独立性上来。

  中秋节到了，16岁的晶晶第一次拎着节日礼物被妈妈:派去"看望小姨。到了小姨家门口，晶晶按门铃结果没人开门，她以为小姨和姨夫不在家，想起爸爸的朋友有时直接把礼物放到自家门口，她索性把礼物:堆"在了小姨家门口，然后转身回去了。

  回到家后，晶晶跟妈妈说礼物送到了。没过一会儿，小姨打电话过来询问刚才是不是晶晶去过，妈妈这才知道了事情的原委，她心想平时是自己把女儿娇惯坏了，才发生了这样的事情，便马上把晶晶叫了过来，告诉她这样做是不妥当的。妈妈还告诉晶晶，小姨当时在洗澡，没听见敲门，下次如果遇到这种情况，应该提前给小姨打个电话。晶晶表示记住了，妈妈说：:乖女儿，妈妈工作忙，过段时间还要让你带着礼物去看望小姨，你一定要完成妈妈交给你的任务哦。"

  下一次再去小姨家，晶晶就提前给小姨打了电话，确认小姨在家后，她才过去送礼物，那天她还在小姨家玩得很开心。

  天下的父母们永远都要记住，您的女孩非常棒，您的女孩可以做得到。教她做事，做错了也不要紧，家长一定不要代劳或插手，教她正确的做法等于给了她第二次锻炼的机会。一来让她明白怎样做是对的，二来让她亲自去体验、去实践，更有利于她的成长。

  另外，当青春期女孩遇到问题时，家长不要对女孩说:我告诉你，这件事怎么办":你是孩子，我是家长，听我的没错"之类的话，应该这样对孩子说：:你觉得这件事应该怎么办"或者:乖女儿，这是你自己的事，爸爸想听听你的看法"等，青春期女孩的思想还不成熟，这样的语言表达方式可以唤起她的独立意识，培养她的独立性。

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