前面提到对孩子们而言，英雄体验十分重要。那么怎样才能成为英雄呢？请允许我说明一二。

  想要成为英雄，除了必要的才能和努力之外，还有一项重要因素，那就是冒险家的:强大的精神力"o冒险家就是能在关键时刻发挥真正实力的人。

  第32届全日本少年足球大赛的东京都大赛上，就有这类事情。在后半段仅剩35秒时，buddy这方获得一次任意球机会，如果进球便能取得进入全国大赛的通行证，否则就失去出场权。

  在这关键时刻，孩子站在离球门30米的位置上，我告诉他:瞄准球门上方"。

  但是，这个孩子没有遵从我的指示，而是瞄准球门下方。那一瞬间，我只觉得:进球的希望落空了"，但出乎预料的是球进了。

  比赛结束后，我问他：:为什么往下方踢呢？"

  :球门左侧有0.15米左右的空当，踢弧线球的话就能进球。"

  对小学生来说，能有这样的判断能力已经相当出色。

  实际上，从小学四年级到六年级，孩子们与同龄人对战时，在实力上几乎没有差异。在关键时刻发挥出自己的水平才是真正实力的体现。

  棒球比赛场上，在十比零的绝对优势下打出本垒打并没有什么厉害的，在九个回合零比零的僵局中打出一个本垒打才叫人赞叹不已。

  马拉松长跑比赛也是如此。30到40公里时都是全部选手一起跑。但是，在30到40公里最艰难的关键时刻是否能够保持速度拉开差距，才是见实力之处。

  2010年足球世界杯上代表日本出场的选手本田圭佑就是最好的例子。那时他还只是个不知名的选手，关键时刻一记进球让他一跃成为全日本家喻户晓的英雄。

  另外，在奥运会上摘得金牌的花样滑冰选手荒川静香和柔道选手谷亮子也是借此成为声名大振的强劲选手。

  在决定胜负的关键时刻，能否全力以赴发挥实力，结果有如天壤之别。当然，这也和当时的身体状况、氛围和排名有关。

  确实，一决胜负之时能够发挥出最佳表现，也就是说使出百分之百的实力，才是真正的英雄，也只有这样的选手才能站在最高领奖台上。

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  许多青春期的男孩都存在:长大后就不用学习了"这样的心理，他们希望尽早摆脱学习。对于这类孩子，家长应及早帮助他们树立正确的学习观念，不论你的孩子学习成绩是否优秀，都应具备正确的学习观念。那么，好爸爸应该如何帮助孩子树立正确的学习观念呢。

  1．让孩子明白人为什么要学习

  时代的发展给每个人提出了高标准的素质要求，包括智能、品德、身体、心理等多方面。人耍有知识、文化，这是最重要的素质之。家长应让孩子明白这个道理，帮助孩子树立科学的学习观念，并且认真地参与到学习中去，使孩子成为掌握知识的能手。

  2．让孩子树立终身学习的观念

  古话说：:活到老，学到老"。孩子在学校里所学到的知识不足以为未来准备好一切，因此应让孩子树立终身学习观念。

  3．帮助孩子树立在实践中学习的观念

  学习不可能局限在学校内，在任何时间、任何地方、任何活动中都能够学到知识。学习机会、学习条件、学习环境因人而异，随时都可以出现，随瞄b可以创造。家长一定要引导孩子抓住学习机会、创造学习条件与环境，指导孩子在实践中学习。

  4．不要过分注重孩子的分数

  当你的孩子学习成绩不理想时，不要指责，更不要气馁，应用理性的话语鼓励孩子。

  5．为孩子营造一个良好的家庭学刁环境

  家庭的学习环境是表现家长学习态度的无声语言。家长可以通过这个无声的语言向孩子传达:学习的重要性"这一信息。从而影响孩子对学习的看法。

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  孩子们最喜欢英雄，大多数男孩子都向往拥有小型舰队。实际上，孩子们总希望:自己也成为真正的大英雄"。

  在buddy，体育课授课时一定有个做示范的孩子站在前面。

  被选为模范的孩子将会在大家面前示范相应的项目，在游泳池里展示自由泳，在单杠上演示做卷身上等等。可以说，此时被选中的孩子就一下子成了英雄。

  这样做是为了让不会做的孩子以表现出色的孩子为榜样，学会模仿吸收他人的技术。于是，孩子们都想着要好好努力，:有朝一日自己也要成为大家效仿的模范"。

  那么，为什么这种英雄体验对孩子来说十分必要呢？

  球场上进球的时候，田径场上得第一的时候，您注意过孩子的表情吗？必定是笑逐颜开、满脸兴奋、威风凛凛的样子。

  成为小英雄的时候，孩子就会自信:我这次能做到的，下次也一定能顺利做好"，进而激发出接受更大挑战的勇气。通过英雄体验，孩子收获的是更为积极的心态和前进的动力。

  想要发挥孩子的潜能，最好尽可能多积累这种成功体验。

  孩子们不仅要在运动场上体验当英雄的感觉，在学校或是在钢琴演奏会、芭蕾表演会上也要如此。英雄体验可以推动孩子的人生朝着更好的方向发展。在大赛上拿起奖杯和奖状就是最好的例子。

  想想世界各国的运动员为什么每天会拼命刻苦练习，不正是为了在奥运会和世界大赛上获得金牌和掌声吗？为了取得这枚奖牌，再苦再累他们也咬牙坚持下来，十年如一日。

  孩子们比赛拿一等奖、考试得第一名手捧奖杯和奖状的时候，就会实实在在地体会到何为全力以赴排除万难。

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在孩子的成长过程中，不同的年龄段随着客观环境的影响，都会有自己所崇拜的偶像。这些偶像就是孩子心目中的英雄。然而，这个“英雄”的含义却是十分复杂的。他们包括：孙悟空、阿童木、一休、变形金刚、克赛——人间大炮、陈真和霍元甲，这就是今天的孩子心目中的英雄。他们心目中英雄也包括：小虎子、刘文学、张高谦、黄继光、董存瑞、杨根思等历史人物。上面我们谈到的还都是些正面人物。有的孩子心目中的英雄却是些武侠打斗片中的江洋大盗和绿林好汉。

从上面的英雄名单来看，的确是比较复杂的。有的孩子从小打架闹事、惹事生非，就与他所崇拜的英雄有关。“英雄是如何做的，我就应当照样子去干”，这就是一些宝宝的想法。孩子的言行往往是模仿他心目中的英雄。这样看来，一些父母要想从根本扭转或改变宝宝的不良行为，就要了解一下孩子心目中的英雄到底是谁了。要帮助孩子分析，他心目中的那位人物是否是英雄。即使是英雄也要看看是现实生活中的？还是神化的？切不要将反面人物当成英雄，也不要将莫须有的神仙、怪物当成英雄。这些神怪身上当然也有长处和优点，但腾云驾雾、乱杀乱打却绝不是长处和优点。所以，帮助孩子分清英雄与否是首要的；其次，还要帮助孩子分析英雄身上的优点和缺点、长处和不足。要引导孩子学英雄的优点和长处，不要学缺点和不足。

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