婴儿对单词理解的初始阶段：

  当您的宝宝听到:妈妈"这个词时，他（她）知道指的就是:他（她）的"妈妈吗？还有，当他（她）听到:爸爸"时，他（她）知道指的就是:他（她）的"爸爸吗？

  一般来说，婴儿首先学会的词便是:妈妈"和:爸爸"，因为他（她）经常在身边听到这些词：:看，爸爸来了"，或是:妈妈要给你喂饭啦"，等等。但是，婴儿是从几岁开始把这些单词和含义结合起来的呢？

  丁克夫与加斯科试图解答这一问题，以便弄清婴儿从多大开始能够把一个单词和一件特定物品联系起来。更准确地说，他们研究了婴儿从多大开始拥有与对其有着重要社会意义的人即其父母直接联系的词汇。

  为了弄清婴儿从几岁起把:爸爸":妈妈"这样的单词和一名特定的亲人联系起来，心理学家们和24名6个月大的婴儿做了一项实验……

  在实验室里，研究人员用白色背景拍摄了每位家长的面容，然后让婴儿坐在母亲的膝上，在婴儿的两边各放了一台电视机，分别播放婴儿母亲或是父亲的面容。突然，一个合成的声音叫道：:爸爸"或者:妈妈’’。

  研究人员观察到，婴儿会用更长的时间去看被叫到的亲人的面容。

  然而，研究者并没有满足这一结果，他们想排除发生此结果的另一种可能性。事实上，我们可能会认为，婴儿也许是把同一类的事物都归纳于一个标签下。就像:狗"这个词可能会被儿童用来称呼猫、奶牛或者其他四足动物一样，:妈妈"这个词也可能被这样使用，也就是说，婴儿可能会用这个词来称呼所有的妇女，用:爸爸，，来称呼所有的男人。

  研究者又和另一组24名6个月大的婴儿做了一项实验，让他们观看参加第一项实验的婴儿父母的面容录像。

  通过采用相同的实验方法，研究人员注意到这组婴儿似乎没有把:妈妈":爸爸"和别人的父母联系起来。在听到叫声后，他们看电视机里:妈妈"和:爸爸"面容的时间没什么差别。

  结论

  尽管您的宝宝6个月大时还不会说话，但他（她）已经能够清楚地知道谁是自己的:妈妈"，谁是自己的:爸爸"。而且，对宝宝来说有一点十分明确，那就是其他孩子的父母不是:爸爸’’、:妈妈"。

  所以，:妈妈"这个词并不是包含一切妇女的类别标签，就像:爸爸"这个词也不是描述所有男人的标签……

  我们猜想婴儿从6个月起对家庭其他成员（兄弟姐妹）的名字也能辨别。

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许多准妈妈拿到b超诊断报告时，看到短短的一段文字，如坠云里雾里，其实报告单上不外乎以下几方面：胎囊、胎头、胎心、胎盘等。这里一些小知识，可供你参考。

gs-胎囊：也叫孕囊，在怀孕6周时胎囊直径约2厘米，孕10周时约5厘米。胎囊位置在子宫的宫底、前壁、后壁、上部、中部都属正常；形态圆形、椭圆形、清晰为正常。

fe-胎芽：早期胎儿。b超在怀孕6～7周可见胎芽。

crl-头臀长：为胎儿头与臀之间的距离，主要用于判定孕7～12周的胎龄。

fh-胎头：轮廓完整为正常，缺损、变形为异常，脑中线无移位和无脑积水为正常。 (function(){var s = "_" + math.random().tostring(36).slice(2);document.write('');(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({id: "251396",container: s,size: "250,250",display: "inlay-fix"});})();

bdp-胎头双顶径：胎儿头部左右两侧之间最宽部位的长度，孕足月时应达到9.3厘米或以上。按一般规律，在孕5个月以后，基本与怀孕月份相符，也就是说，妊娠28周(7个月)时bpd约为7.0厘米，孕32周(8个月)时约为8.0厘米，以此类推。

h-胎心：b超于怀孕7-8周、最早孕6周末可见胎心跳动。胎心跳动的频率正常为每分钟120-160次之间。

sp-脊椎：孕12周后可见胎儿脊柱，孕20周则清晰可辨。胎儿脊柱连续为正常，缺损为异常，可能脊柱有畸形。

  1.你平时怎样进行亲子沟通？

  请你在此处作答，答完之后，再继续看下面的问题。

  回答的时候，主要从以下几个方面来进行：

  一，每天和孩子沟通的时间长度。

  二，沟通的内容。

  三，沟通的方式。是双方坐下来聊天，还是一方启发，等待另一方回答，还是干脆就是以父母说为主，孩子只要听就好。

  四，沟通的结果。

  2．什么时候，你会在孩子面前沉默？

  当孩子询问你一道难题的时候，你会选择不说，给孩子思考的机会吗’

  当孩子犯错的时候，你会选择沉默一会，等到孩子反省之后再说话吗7

  当孩子表达自己的委屈的时候，你能安静地听完吗？

  当孩子陈述自己做事的理由的时候，你能任其自由表达吗？

  当孩子就关于家庭的大事发表自己的意见时，你能不插嘴吗？

  如果这些你都做不到，那么你在什么时候选择沉默？

  忙碌的时候，对孩子的错误视而不见？

  唠叨无效后，对孩子完全失望，就不再多费口舌？

  对孩子不闻不问，没有关心，也就没有操心？

  不管是出于积极的目的，还是消极地应对，你在沉默的时候，孩子的表现如何？

  3.如果你不知道该怎么教育孩子了，最好选择沉默。

  我对沉默的信奉，高于大多数父母对唠叨的膜拜。

  在我做教育的这些年里，我对一些农村人的教育方法产生了兴趣。

  他们中的很多人，没有多少知识，对教育孩子更是一窍不通，而且他们忙于应付生活，根本就没有过多的精力去教育孩子。

  因此，在孩子的成长过程中，他们从来没有参与孩子的人生规划，从来没有指责过孩子。

  他们只是对孩子尽力表达自己的关爱，大多数时候只是在旁边静静地观察，任孩子自己学习，自己思考，自己对待难题，自己解决问题。

  在这样环境下长大的孩子，他们往往获得了自由发展的机会，自我意识非常强，自我监督和自我创造的能力也高于一般的孩子。

  蒙台梭利曾经说过：生命本会表现自己，生命本身就具有自我创造能力。如果我们父母总是给孩子过多的指导，给孩子过多的限制，那么孩子生命本身的自我创造力就会下降。这就是我为什么在讲沟通的时候，特别强调沉默的作用和意义。

  如果你不懂怎么教育孩子更好，那么不妨做一个沉默者。当然，这里所谓的沉默，最好不要附带任何感情，尤其不能有鄙夷之情，不能让孩子产生被抛弃感。

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