第一，引导女孩追求丰富的精神财富。

  物质财富，生不带来死不带去，而且很容易失去，而精神财富才会被我们永世拥有。所以，只有精神富有的人，才是真正的:富人"。我们既然要:富养’’女孩，当然就要引导她去追求可贵的精神财富了。

  我们可以向上述案例中小贝的爷爷学习，在平时多注重丰富女孩的精神生活，也可以通过带着她学习经典著作，比如《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等，吸收前人的思想精华，为我所用。

  第二，鼓励女孩为自己的人生目标奋斗。

  我们要引导女孩树立起她的人生目标，并鼓励她为之而奋斗。因为只有能为自己做主，能为自己而奋斗的女孩，才不会总想着要去依赖别人，才会保证自己在思想上和人格上的独立，也才能得到他人的认可与尊重。

  所以，我们要与女孩多沟通和交流，引导她去为自己的将来作打算，多反省自身，多检视自己的错误和不足。这样，我们才能帮孩子避免她因贪图物质享受而产生懈怠心理，也才能使她养成坚强而独立的个性。

  第三，尊重女孩的各种权利。

  我们要让女孩的人格能够独立，就要懂得尊重她，尊重她的各种权利。比如，我们不能总是代替女孩去做出选择和决定，要尊重她的选择权和决定权；我们不能侵犯她的隐私权，不能随便看她的日记，最好不要翻看她的书包；我们也不能剥夺她发表意见的权利，要让她参与家庭事务的讨论……女孩的权利受到尊重，她才能懂得要维护权利，保持独立，才能在将来走向社会时，懂得如何去保护自己的独立人格。

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宝宝成长的好坏、性格的养成其实是与爸爸妈妈的驾驭有很大关系的，所以现在越来越多的家长开始注意早教了。那怎样进行正确的早期教育才可以使得我们的宝宝健康成长呢？今天我们一起来测一测，下面这七个父母必须掌握的早教方法，你已经掌握了几个？

一个合格的父母可是需要都能够掌握的哦，你合格了吗？

第一、孩子需要学习语言，这是语言教育

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。

除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。

晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

第二、孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到。

孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路；这是孩子最初对环境的利用观念。

孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入****世界。

第三、孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。

童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。

幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大****后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。

显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。

第四、孩子需要学习做人做事，这是品格教育

怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快； 相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。

和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但别人讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易，行为与说话少考虑别人、多考虑自己的，在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易，因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色。当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。

随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。

做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干，不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。

父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

第五、孩子需要认识人生，这是生涯教育

孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。:我长大要做什么？"这一个问题并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。

故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓:行行出状元"就是这种意思。

尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

第六、孩子需要培养智慧，这是思想教育

有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；有人就算现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。

什么是智慧？智慧，简单说，就是创造新东西、创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。

训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现、小小的发明、小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

第七、孩子需要培养幽默感，这是气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边，但是还是不能正确地说明什么是幽默感。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。

飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是烈洒；他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。

幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。

幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大****之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

过去都说“穷养儿富养女”，随着生活水平的不断提高，“穷养”较为少见，“富养”却成为常态。尤其新手爸妈上路，总是格外小心、面面俱到，想给孩子最好的，唯恐落于人后。但有时候难免过犹不及，很多家长以为正确的“富养”方法，反而不利于孩子健康成长。

“无菌”环境，养出脆弱宝宝

宝宝自身免疫系统不健全，为了防止空气中的细菌病毒“入侵”，很多新手爸妈都“处女座”上身，给宝宝创造一个近乎“无菌”的环境：宝宝的衣物每天换洗还要高温消毒；每隔一周家里必须进行一次彻底的清洁消毒；宝宝小手喜欢乱抓，隔一会儿就要拿消毒湿纸巾仔细擦一遍……深入生活的方方面面，谨防细菌病毒钻空子。

尽管父母已经十分用心，但在这样“无菌”环境下养出来的宝宝，往往身体更为脆弱，一旦出去外面活动就容易生病。这是因为宝宝接触的微生物太少，不能产生自身的抗体，不利于免疫系统的建立与完善，一旦脱离原来的环境与外界接触就全无招架之力。此外，消毒用品在消灭病菌的同时，其化学残留也会破坏宝宝的肠道菌群，造成肠胃紊乱，影响肠道正常机能。当然，“无菌”不利于孩子成长，“不干不净吃了没病”也是不对的，家长一定要把握“干净”的尺度，才能养出免疫力强的健康宝宝。

“进口”营养，养出营养不良

爱孩子就要给孩子最好的，这是很多新手爸妈的想法，而在有些人的思维里，“最好的”等同于“进口”。吃的用的事事向国外看齐，国外孩子有的营养品，自己孩子一点也不能少，生怕没跟上“潮流”，宝宝就会输在起跑线上。但是，很多家长多是听信网络上一些所谓的“育儿专家”“代购买手”的推荐，这些信息是否真实还有待商榷；而且国外营养品的说明书有可能看不懂，毕竟是入口的东西，在不确定的情况就给孩子服用，存在一定的安全隐患；最重要的是，不同国家的饮食习惯、生活习惯、环境等各方面不同，宝宝各类营养素摄入的情况也不同，国外营养品的配方、用量不一定符合我国儿童营养水平的现状。

身边不乏有给宝宝海淘日本奶粉的朋友，最终让孩子打上“缺锌”、“缺碘”的标签，后期还要花精力去给孩子补锌、补碘，补救不及时会影响宝宝身高和智力发育，其原因就在于日本日常饮食以海产品为主，锌和碘摄入充足，因此日本的奶粉配方会减少锌和碘等成分，然而中国内陆地区的宝宝长期食用这种配方奶粉，结果就悲剧了。再例如对宝宝生长发育非常重要的维生素ad，欧美等发达国家的宝宝维生素a缺乏情况不严重，除了饮食结构因素外，日常食用强化维生素a的食品（如黄油、面粉、燕麦、牛奶）以及服用含有维生素a的复合维生素，都一定程度减少了维生素a营养不足的发生率，因此代购只在市场上看到维生素d产品销售，就认为人家只补d不补a了。

我国是维生素a中度缺乏国家，0-6岁儿童亚临床状态维生素a缺乏发生率高达50%以上，0-6个月的婴儿更高达80%。而一旦维生素a摄入不足，不仅影响宝宝的骨骼发育和视力发育，还会导致发育迟缓、免疫力低下和缺铁性贫血等问题的发生。如果家长真的盲目“进口”国外的纯d产品，孩子出现“隐性饥饿”影响生长发育的问题也是在所难免。因此，我国专家一再建议家长审慎选择国外营养品，最好向国产营养补充品牌看齐，不仅符合我国婴幼儿的营养需求，在产品质量上也更有保障。比如妈妈们熟悉的伊可新维生素ad滴剂，作为国内知名药企达因药业生产的otc产品，维生素ad含量、配比是最适合中国婴幼儿的（维生素a 1500-2000 iu，维生素d 400-800 iu，ad配比3：1），坚持补充对宝宝生长发育意义重大。总之，家长应该根据宝宝自身的情况选择合适的母婴产品，切不可盲目追求贵与进口。

“圈养”保护，养出温室花朵

宝宝初来乍到，对这个世界充满着好奇，但他们无知无畏，并不了解危险的界限在哪里。作为父母，自然希望孩子生长在一个绝对安全的环境，哪怕是把孩子“圈养”起来，也要把所有风雨挡在外面：事事包办，剥夺孩子实践与尝试的机会；过度保护，给孩子创造一个“真空”环境……恨不得屏蔽所有不好的东西，让孩子只感受到爱与和平。

孰不知，父母自以为创造的安全环境反而害了宝宝，会养出经不起一点风吹雨打的“温室花朵”。在这样的成长环境下，宝宝太过于自我、自理能力又差，很难融入集体生活，对危险的认知也不够，一旦出事后果不堪设想。所以，父母既要给孩子提供优越的生活条件，也要学会适时放手，培养孩子独立生活的能力，在安全的前提下，让孩子进行各种尝试，去体验、去破坏、去探索，用他们的方式认识这个世界。

“富养”孩子要有度，万物皆有裂痕，新手爸妈不可能事无巨细，不恰当的方法一定要避免。作为父母，我们要给宝宝最好的爱，也要最恰当的爱！

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  :上得了厅堂，下得了厨房"，是我们经常用来评价优秀女性的话。这样的女性举止大方、进退有度，不但有较强的社交能力，还有一手好厨艺，能把整个家庭料理得井井有条。而像厨艺、针线活这类理家的技能，只有从女孩小时候开始培养，将来她才能使用得游刃有余。

  案例再现

  一天，奶奶正在厨房里忙着做饭，刚写完作业的小孙女走了过来，她看着奶奶忙碌的身影说道：:奶奶，我已经写完作业了，爸爸、妈妈也快下班了，要不我帮您做饭吧！"

  奶奶抬起头对孙女说：:好孩子，不用了，我就快做完了！你作业写完了就歇会儿吧！"孙女连忙回答说：:我不累，我想学做饭。"

  奶奶听后笑了，她回答说：:这有什么好学的！将来可有得你做的，现在你就好好学习，好好玩吧！"孙女听后，点了点头，自己坐到沙发上看电视去了。

  感悟反思

  孙女主动要求帮忙做饭，正是可以教她厨艺的好机会。可是，这位奶奶太溺爱孙女了，没有抓住培养孙女料理家务的好机会，反而在无意间增长了孙女的惰性。而这种情形，现在很普遍，很多祖父母们也都是这样做的。但是，我们这样做，其实对女孩一点好处也没有。

  女孩作为未来家庭的女主人，她有照顾好家人的责任和义务，可是，如果她连饭都不会做，连扣子都不会缝，又怎能承担起她应负的责任呢？又怎么能保证她自己和家人的幸福生活呢？

  在古代，厨艺、针线活是女孩们必须要掌握的技能，对于她们来说，这是成婚后她们用来:相夫教子"的法宝，也是她们的本分。

  可是，随着社会的发展，女性逐渐从家庭中走了出来。尤其是现在，女性已经完全参与到了社会竞争之中，她们与男性一样，都要承担一定的社会压力，都要扮演一定的社会角色。而这，也正是现在我们中许多人不愿意让女孩接触家务，不愿意让她们学习厨艺，学做针线活的原因之一。她们更希望女孩能多学习一些书本上的，以及琴棋书画方面的知识，多掌握一些社交上的技能。

  我们想让女孩有文化、有气质和修养、有社交技能……并没有错，可是，对于女孩来说，最幸福的事情，莫过于找到一个好的归宿，有一个幸福的家庭。而且．她们最终要回归家庭，要照顾好家人。而像做饭、做针线活这类的家务，她是不能逃避，也逃避不了的。

  因此，我们在对女孩进行隔代教育时，一定不能忽视培养她的厨艺、针线活等一些传统的才艺。

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