对于年幼的孩子来说，他们会害怕许多事物，比如带毛的动物、一些表皮光滑的动物或子虚乌有的鬼怪等。这时候，父母千万不要嘲笑孩子，这样会让孩子的害怕心理得到强化，从而越来越胆小。正确的方法是，让孩子尽量接触这些事物，让孩子适当做一些他认为恐怖的事情。

英国洛克曾经这样写道：

假如儿童对一只蛤蟆感到害怕，做父母的就可以把蛤蟆捉住，放在离孩子有相当距离的地方：最初叫他看惯，看惯之后，再叫他走近它，看它跳跃；然后再由别人捉住，叫他轻轻地去抚摸。这样逐步去做，一直做到他能自信地玩弄一只蛤蟆，如同玩弄一只蝴蝶或者麻雀为止。

同样，如果孩子害怕带毛的动物，父母可以先给孩子买一些毛绒玩具，让孩子先熟悉这种动物，然后，可以让孩子到动物园等地方观看带毛的动物，当孩子的胆量一点点增大的时候，不妨在家里养一只带毛的小动物，如小狗、小猫等，让孩子彻底消除心里的恐惧。

正如洛克所说：“儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童，使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。”

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没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通，彻底研究全了。谦虚，在人的一生之中是一个不可缺少的字眼。“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空，所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界而停步不前、趾高气扬。如果那样，则必将很快被同行赶上、很快被后人超过。所以，我们要好好的培养孩子养成这种谦虚的好品质。

爱因斯坦是20世纪世界上最伟大的科学家之一，他的相对论以及他在物理学界其他方面的研究成果，留给我们的是一笔取之不尽、用之不竭的财富。然而，就是他这样一个人，还是在有生之年中不断地学习、研究，活到老，学到老。

有人去问爱因斯坦，说：“您老可谓是物理学界的空前绝后了，何必还要孜孜不倦地学习呢？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己未知的少；而大圆与外界接触的这一周长，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地人探索。”

爱因斯坦就是这样一个谦虚的人，名声越大，他就越谦虚。

骄傲是一种不良的心理状态，孩子特别是聪明的孩子常容易产生骄傲自满的情绪，父母应该给予积极的引导，使其心理健康发展。在现实生活中，孩子往往由于学习成绩较好或者某方面有特长而经常受到家长和老师的表扬，这种太多的表扬常常会误导孩子，使他们不能正确认识自己，于是就会滋长骄傲情绪。他们会因此夸大自己的优点，看不到自己身上的问题，而把别人看得一无是处；他们听不进别人的善意批评，总是处于盲目的优越感之中，就会逐渐地放松对自己的要求，因此导致成绩下降，表现也就不再那么优秀了。对这样的孩子，家长应该及时予以纠正，让他们正确认识问题。

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家长如何教育孩子最正确？孩子从小背诵唐诗好不好？孩子从小用电脑好不好？...

没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误认识的指导下，你的一些行为也许正在伤害着你的宝宝。对照下面这些:误会"，看看你犯了哪几条。

错误1：教幼儿背唐诗

你是否热衷于教你的宝宝背唐诗?并以他小小年纪就能熟练背诵为荣?每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀?

真相分析：

教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。

唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易?

科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。

父母如何对付孩子的嫉妒心理？孩子的“嫉妒期”通常有两次：一次是在弟妹诞生时（请参考《轻松育儿0～3岁篇》一书），另一次则是弟妹长到l岁半到2岁、开始具有行为能力时。2岁左右的幼儿攻击性较强，凡事以自我为中心，即使是不甚了了的事也要瞎掺和。因此，一旦这种弟妹出现，大孩子就会深感威胁。如果大孩子比较内向，有时更会导致神经机能障碍而异常焦虑，继而产生嫉妒心。一般而言，两个孩子的年龄相差在l岁半～3岁之间被认为最易引发嫉妒心，因此4岁幼儿与一两岁的弟妹是很难和谐相处的。

而4岁和2岁的孩子又都具有乖僻、贪心、好动、自信、傲慢等特征，也都不肯轻易退让，于是，一场精彩的“嫉妒战”开始了。

谈到嫉妒这个情绪，连大人都没办法以身作则，缺乏理智和判断力的幼儿就更难抑制自己的嫉妒心了。最令人担忧的是，幼儿的嫉妒会呈现出种种奇怪的状态，以致让没经验的人不知所措。比如撒娇、贪心、不安、乖僻、自卑、神经质、打架、粗暴、夜尿、偏食、咬指甲、吮吸手指头等，都是由嫉妒衍生出来的种种问题。

这些问题当然也会由其他原因引起，以后会逐渐消失，大人们不必太担心。但是，家长如果不能明白这些异常行为是由嫉妒引起的，便横加指责，反而会使问题更严重。嫉妒并不是一成不变的情绪或行为，一般来说，当自己最重视的事物为别人所夺取或感情受到威胁时，自然就会产生嫉妒心。嫉妒心不仅对竞争对手，也会对自己喜欢的对象爆发出来。例如对表弟表妹不满或嫉妒时，除了会对表弟表妹施暴之外，还会用各种方法向父母发泄。那么，该如何对付内心充满嫉妒的孩子呢？

1．扮演同情者的角色

对于孩子的嫉妒，父母往往只是费心思考该用什么方法来解决，而不愿与他共同分担痛苦。一个满怀嫉妒的孩子，心里除了愤恨之外，还有更深的悲伤、失意、恐惧和委屈，如果光靠讲道理就想解决这个复杂的问题，那很难办到。

2．优先照顾

家长在对待嫉妒心强的孩子时常常败下阵来，原因常是过分相信“公平对待孩子”的常理，而给予孩子们同样的爱及用同等的语气责怪或赞美他们。这种方式对和睦相处的孩子们也许有效，但对嫉妒心强的孩子却没任何效果，因为他们期望被“优先照顾”，而非公平看待。所以，趁其他的孩子不注意时，父母不妨对他特别照顾，甚至偶尔把他当成婴儿看待。

3．必要的经验

但是，过分疼爱嫉妒心强的幼儿而改变既定的教育方针，宠坏了孩子，那就得不偿失了。老实说，预防孩子的嫉妒并没有绝对有效的秘诀。从另一个角度看来，被嫉妒折磨的孩子固然可怜，但这种的脸对他而言却是必要的。即使现在能够避免，但在以后的生活中，他还是会面临对亲戚、朋友、同学，甚至对父母所产生的嫉妒情绪。因此，最理想的方法是让孩子具备忍受这种苦恼而加以克服的能力，并训练他可以随时迎接对手和现实挑战的勇气。总之，专家认为由对同辈孩子的嫉妒来体验痛苦，也是幼儿必要的经验。

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