现在的小朋友都要在幼儿园里度过学龄前时期，但在很久以前是没有幼儿园的，那么幼儿园是怎么来的呢？这个问题知道的人就不多了。

幼儿园的创建着是德国的福履贝尔（福禄培尔），他为什么要创立幼儿园呢？这与他的生活经历有很大关系，他在婴孩时期母亲就出世了，后来他有了继母，但是在继母身边的成长过程非常痛苦，因此他的幼年时代是很不幸的。当他成了一个中年人时，他的脑子里依然念念不忘孤苦的幼年生活，还经常对友人谈及要从事一项使幼儿们充满快乐的事业。1837年，55岁的他通过不断的努力，在德国创立了第一所幼儿园。

对于福履贝尔的行为，当时的人们非常不理解，大家给他起了一个绰号叫“白发老糊涂”。因为他从来不到教堂去，他的教育方式就是和小孩子们在日光下游戏，他教孩子们作冷水浴，带他们到树林里去玩，教他们朗颂希拉和歌德的诗歌。在他之后，许多人也开办了同类的幼儿园。但是，他的这种教育方法，惹怒了许多人。他的行为也被众人指摘为“危险自由”，当他经营了14年后，德国政府封闭了所有的幼儿园，这对已经年老的福履贝尔来说是当头一棒，在气愤与忧郁之中，第3年他就离开了人世。

福履贝尔的行为虽然没有得到政府的重视，但他的学生对他却非常感恩，1860年，他的学生苏尔慈太太，与披波地女士一起，在美国麻省开设了一所幼儿园，继续老师的事业。从此，各国纷纷效彷，幼儿园开始盛行起来。

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双皮奶是广东顺德比较出名的特色小吃，关于它的来历有多种说法，其中一种是说双皮奶创始于清朝末年，当年顺德一位叫何十三的农家子弟，在清晨烹制早餐的时候，不小心在水牛奶里翻了个花样，不久有个识货的老朋友买去了配方，开了间食档，这顺德双皮奶便吃成了传统，而双皮奶也便由清末流传至今。最早的双皮奶是当时顺德的一位农民无意中调制出来的，后来经过不同的人的改进和不同派别的融合。

昊昊昨天跟我说，他跟同班的一小朋友私下里商量好交换玩具，昊的已经给他了，而他的玩具还在超市的柜台上，说五天后他去买来后送给昊。

昊喜滋滋地等着，并像上次那样在墙上贴了张纸，写了1、2、3、4、5，过一天划一天。

我说：“昊昊，如果那天他没有东西给你怎么办？”

昊：“不会的，他说好了给我的。”

我：“他自己又没有钱，如果他的爸爸妈妈不给买呢？”

昊依然固执：“不会的，他说了一定会买来给我的。”

我：“那要是真的没有给你，你怎么办呢？”

昊平静地回道：“那我也没有办法。”

我一路的追问，就是想听到一个结论。

上次也有一次，昊送给了另一同学好几个恐龙蛋，而最终，昊希望得到的终没有实现。

关于这类事，我是不会再去参与的，但我暗地关注昊的反应。

幼儿园小社会，孩子从这里开始接触各色人，各类事，如何对待，如何处之，从一张白纸，不知应对，到慢慢模索，酸甜苦辣遍个尝试，最终变成个性，渐成自然。

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幼儿园本来是培养孩子兴趣、开发孩子智力的天地。然而，传统的应试教育思想却使一些幼儿园变得“小学化”。

近日，一位年轻的母亲告诉记者，几天前，她5岁的女儿哭着拿出一张55分的试卷让她签字，并说这两天幼儿园经常考试，不是考听写就是考算术，及格的小朋友可以得到小红花，不及格的小朋友要把试卷拿回家让家签字。女儿还哭着说：“老师说现在考试就不及格，将来上学也不会是好学生”。

记者先后到几家不同规模的幼儿园。发现其中相当一部分幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课，在一些幼儿园的大班和学前班，记者看到，一些老师将小学教材当成给小朋友们上课的教科书。

对此，一些幼师认为，很多家长都希望孩子将来上学后能成为成绩优异的好学生，我们教孩子一些小学课本上的内容会对孩子将来上学有帮助。当记者问，如今小学都已经取消了，“百分制”，而幼儿园的孩子们却要经常面临“考试”是否会造成心理压力时，一些老师认为，“考试”会使小朋友认识到好好学习的重要。而小朋友却告诉记者，每天最喜欢的时间是下午，因为下午可以玩玩具、做游戏，不用上课、不用考试。

记者从部分孩子家长那里了解到，很多家长愿意让孩子在幼儿园里提前学习小学课程，他们认为，这样会使孩子将来上学后对课程不陌生。也有的家长认为，幼儿园应该培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，而不应该一味地让孩子学习书本。

一些教育心理学家指出，幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，因为“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松有心理状态。

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