为什么过去不讲胎教,也能出现不少人才?实际上,只要我们进行追踪调查,都能发现成才儿童都在不同程度上得到过胎教,他们的父母也都在无意中进行过胎教。例如他们虽然生活上比较清苦,但身体健康,爱情热烈,母亲受孕时具有天时, 地利,人和三大因素;受孕后父母热爱腹中孩子,对孩子充满希望;丈夫勤快,体贴妻子,家庭气氛温馨;母亲温顺,喜欢在宁静的环境中工作和休息;饮食不高档,但注意卫生,可口;整个怀孕期内母亲心情愉快,时时想着孩子;等等,都可以说在进行胎教,也就是无意胎教。无意胎教虽有一定作用,但其科学性和实际效果都有一定限制,为此,需要推广有意胎教。有意胎教,就是自觉地,有意识的实施胎教,追求胎教的质量。

有意胎教对儿童心理发展的影响是很显然的,其主要方法和主要作用是:

音乐胎教。通过音乐声波的和谐振动,培养胎儿敏感的听音能力,并使胎儿形成外界环境是美 的感觉。

触摩胎教。通过父母对胎儿的谈话,讲故事,培养亲子感情,并在胎脑中贮存语言信息,有利于开发胎儿潜能。

学习胎教。通过“宫内学习”形成胎儿良好的条件反射能力,并在胎脑中积累一些知识信息,以便于出生后接受知识方面比其他孩子领先一步。

现在我国不少地方出现一些超常儿童,他们和有意胎教都有一定关系。但是,有意胎教的根本目的不是专门造就天才儿,而是为了提高下一代的心理素质,提高人口质量。

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时间：2005年9月28日 16:09－16:28

提问：guest

回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授）

guest：我的宝宝11个月了，我发现想教他东西不太容易，除非感兴趣的他才模仿，比如再见等等一些很简单的手势，他就是不配合我们去做，比他小的宝宝都学会一些有趣的表达方法了，我真不知道是怎么回事？

陈福国：学习本身就有两种形式，一种是有意识学习，一种是无意识学习。孩子在有意识学习方面，总要比那些无意识学习要多花精力和时间，也就是说要辛苦一些。因此我们应该理解孩子学习过程中的这种兴趣特点。

guest：嗯。我还有感觉就是，他好像不太爱受大人支配似的，如果你想教他什么，去捉他的手，他立马就逆反地往回缩，我的动作也不野蛮啊！

陈福国：孩子的独立性是很可贵的，但是也不等于排斥和父母的亲近，因此我们不要把这两个概念混淆，让他们在接受父母关爱的同时，也要给他们一个自我的空间、独立的空间。

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有些妈妈在怀孕的时候也没刻意做什么胎教，但是生下的宝宝一样聪明健康，主要是因为孕妈妈在怀孕期间营养 、心情 、环境等方面在无意当中已经做得很好了，宝宝也从中受益，起到了无心插柳柳成荫的效果。当然，如果能把无意胎教转化成有意胎教的话，效果就会更好了。

有专家认为胎教有广义和狭义之分

① 广义的胎教，是指为了促进胎宝宝生理和心理健康发育成长，同时确保孕妈妈能够顺利度过孕产期，所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的妈妈，就不能生育出健壮的宝宝。

② 狭义的胎教，是指妊娠期间，在加强孕妈妈的精神、品德修养和教育的同时，重点通过母体，利用一定的方法和手段，刺激胎宝宝的感觉器官，以激发胎宝宝大脑和神经系统的有益活动，从而促进身心健康发育。通常所说的胎教，一般是指狭义的胎教。然而，广义和狭义的胎教是统一的，不可偏废，通过孕妈妈保健和对胎宝宝感官有益的刺激是胎教的两个方面，是不可分开的。故本书从这两方面加以论述。

欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎宝宝智力、体力的全面开发，取得了令人瞩目的成绩。

而今，专家们一致认为，胎教就是对胎宝的感官教育，这种教育是通过母体对胎宝宝的综合影响来实施的。它是通过有意识地控制、调整母体内外环境，避免各种不良刺激对胚胎和胎宝宝的影响，使胎宝宝智力、行为的形成和发展有一个良好的基础。

有意胎教是指有心思、有目的和有计划地在怀孕期间，采用某些方法，创造某些条件，让孕妈妈和胎宝宝的身心都得到调养。无意胎教是说没有特意采取某些方法，创造某些条件，但某些日常生活中的情况也能够使孕妈妈和胎宝宝的身心得到调养，在无意中产生了有意的效果。事实上还是无意胎教所占的比例大。

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有意识地、自觉地对孕妇和胎儿进行胎教，称为有意胎教。它指在孕期中运用胎教的原理和方法实施胎教，达到积极有效地获得胎教效果、改善胎内外环境的目的。过去由于客观条件的限制和主观上不重视，许多家庭不注意胎教，有的认为胎教是可有可无的事情，或者认为胎教不科学不可信，这就必然不能有意实施胎教。只有在思想上充分认识到实施不实施胎教大不一样，才能把胎教作为孕期生活中不可忽视的一件大事，认真细致地贯彻落实。

在生活中也有这样的情况：有的家庭不懂胎教，孕期生活中没有自觉地改善胎内外环境，但由于平时养成了良好的生活习惯，孕妇又具有一定的文化素养和艺术兴趣，同样也能起到胎教作用，这就是无意胎教，一种不期然而然的结果。例如有的孕妇喜欢在雅致、宁静的环境中休息，喜欢听轻音乐，喜欢散步和阅读有趣和优美的文学作品，喜欢吃水果，善于处理人际关系，平时不乱发脾气，性情开朗而随和，这就有利于度过怀孕期和有利于胎儿生长发育。有位母亲喜欢一个电影，怀孕时看过多次，她的孩子出生后一听到这个电影的音乐就安静下来，这就是无意胎教的作周。英国有个4岁女孩汉纳是位小小骑马爱好者，她身高只有70厘米，可竟然已能自如驾驭高头大马，坐在马背上毫无怯意。原来，她母亲是英国骑术学校教练，怀孕时已对她进行了一次次无意胎教。母亲常常骑马行走，使母腹中的她听惯了有节奏的马蹄声。这种无意胎教的效果，可以用来解释某些不经过胎教的孩子也很聪明活泼、某些书香门第、音乐世家的孩子成才比较多的现象。

然而，无意胎教虽然也能在一定程度上起到胎教的作用，但和有意胎教的作用是不能比的。孕妇应该从无意胎教进入有意胎教，把胎教作为孕期生活中不可缺少的事情，才能充分发挥胎教的作用。

那么，如何进行有意胎教呢？这就是按照本书所说的那样，要认真为胎教备课和坚持写胎教日记；要制订孕10月胎教全方案，并逐月坚持实施。要适龄生育，抓住胎教之链上最早的一环；要正确对待和处理遗传与胎教的关系；要重视受孕时机和环境，赢在天时和地利；要注意性爱和谐导致所孕之子“健全而贤明”的作用：要有素质胎教的意识和理念；要把握审美胎教的原理和方法等。

总之，要自觉地在整个孕期内相信胎教、实施胎教、坚持胎教，不要存无意胎教的“无意插柳柳成荫”的侥幸心理。只有通过有目的性的、体现较高文明程度的有意胎教，才能达到胎教的效果，实现胎教的愿望。

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