免洗尿裤是用来吸收及包覆尿液的用品，并且使用者是婴儿，所以免洗尿裤最基本的要求就是安全、舒适和吸收力。可以用以下指标来判断：

1、安全性：ph值中性，无毒，不含有害细菌，不含荧光剂。

2、透气性：是否能有效的排除湿气，减少尿疹。

3、吸尿性：整条尿裤能吸收多少尿量，是否超强吸收。

4、吸收速度：是否能快速地吸收尿液，保持表面干爽。

5、扩散性：是否能将尿液快速且均匀地扩散到整个尿裤，一发挥最大效益。

6、表面赶爽性：是否能表面干爽，降低返潮湿。

7、抗尿性：包覆材料及结合部位不因尿液浸湿而漏尿。

8、抗拉性：正常拉力下不应破损，断裂。

9、舒适性：合身裁剪，贴身松紧带。

10、其它功能：立体褶边，弹性腰围。

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  宝宝尿床或者尿裤子是很常见的事情，父母这时候的处理方式关键，既要处理好宝宝的脏衣物，又要保护宝宝有效的心灵不受伤害。有些父母在宝宝尿床的时候大声呵斥或者找借口推脱，这是错误的做法，这样对宝宝的心灵是一种伤害。

  宝宝还小，他身体的各个系统发育还不完善，所以尿床尿裤行为是非常正常的，但如果父母每次都以宝宝还小作为借口，那么很有可能宝宝尿床尿裤的行为一直得不到改善。面对宝宝的尿床尿裤，父母不能斥责宝宝，要循序渐进地鼓励他下次做得更好。小编搜罗了一些方法，父母们可以参考一下。

  要点一：温柔地鼓励宝宝

  其实在宝宝的心里，尿床尿裤也不是他想要的，指不定这会儿就在内疚着呢~如果父母在此时给宝宝一个爱的抱抱，告诉他不要难过，并且表示不怪他，鼓励他下次想尿尿要说出来。温柔的鼓励可以让宝宝不再内疚，并且有利于他的进步哦！

  要点二：千万不能斥责宝宝

  有些性子急躁或者心情烦闷的父母，在宝宝尿床尿裤之后可能会大声斥责宝宝。这往往会造成反效果，渐渐让宝宝对尿床尿裤产生阴影，对如厕训练更加反感。如果父母一直这么对待宝宝，那么宝宝的心理必然产生阴影，对他的成长是不利的。

  要点三：不要以宝宝年幼为借口

  很多父母对宝宝尿床尿裤行为不以为然，他们认为宝宝还很年幼，这时候尿床是很正常的事情，所以通常在宝宝尿床尿裤的时候只是给宝宝换衣物，并不加以教育鼓励。这种方式也是有弊端的，宝宝的如厕得不到训练，很有可能会导致他长大了还会持续尿床尿裤的行为。

  要点四：及时更换宝宝的衣物和床单

  当宝宝尿床尿裤的时候，父母一定要及时换下脏的衣物和床单。如果不及时处理，宝宝一直穿着脏衣物，他会感到不安、羞愧，而且，脏的衣物一直穿着也不卫生。父母应该尽量温柔地表示并不怪宝宝，并且快速帮宝宝换下脏的衣物和床单。

  对于尿床尿裤行为，宝宝的心理保护很重要，宁可让如厕训练缓慢一点，也不能伤害了宝宝的心灵。宝宝在成长的历程中，自然而然会养成自己如厕的好习惯，所以父母们也不要急于一时，如厕也不是比赛，父母也不要和其他宝宝攀比，这样对宝宝的心灵是一种伤害。

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智力也分为不同的类型，每个孩子的智力类型都不同，那么家长该如何判读宝宝的智力类型呢？

当家长为寻找培养他的方向头疼不已，当家长吹毛求疵要求其完美表现而喝斥他时，也许孩子正在淋漓尽致地发挥他某一方面的智力，只是家长不知道而已。

1.动作型智力

4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗？”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看，怎么折的？”强强说不出来。“说不出来啦？到底是不是你折的？小孩子可不许撒谎！”妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去……

为妈妈支招：

像强强这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。

强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，他却不一定能全面地说出来，他的注意力、理解力全部集中在动作上，在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他，让他知道，这也是一种才能，也是件了不起的事情。

2.语言型智力

4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说，可是没有实践不行呀！”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践？”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦！收拾玩具，打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。

为妈妈支招：

妈妈总觉得兰兰光说不练，不是个完美孩子。然而兰兰的健谈，说明她很聪明，至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快，并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点，应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责，还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面，有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏，这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义，兰兰的发展也会更加均衡、健全。

3.社会型智力

4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎么知道？”妈妈很奇怪。“因为他是一个人，而且，好像在找人……”“如果你是他该怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫‘洋洋’，我迷路了……”

为妈妈支招：

洋洋有相当高的观察判断能力，他断言那个孩子迷路，是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论。他能根据别人的行为，推测其心理及原因，并能做出正确理解和判断，这就是他的社会型智力在发挥作用。

洋洋妈妈在鼓励和发展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子自己用头脑思考问题。凭简单的一句“你怎么知道？”，让他去思考、推测其原因。

而在孩子做过各种思考之后，再加上后面那一句“如果是你怎么办”，让他设身处地地考虑措施和对策，这种教育就更加完善了——直接教给孩子应该怎样做倒是再简单不过，可是这样一来，就遏制了孩子思考能力的发展，失去了一次提升孩子社会型智力的大好机会。

关于宝宝腹泻的判断与对策

1、如果仅是拉肚子，胃口好，精神好，可不带宝宝去医院仅带大便去即可。

2、大便一定要两个小时内的有效，过期不能用来化验，故宝宝大便后要立即去医院，挂号后可不需等医生，直接向护士站要求开化验单，化好后再等着看医生。

3、如果是轮状病毒，则吃药是没有什么用的，象感昌一样需要时间才能好。吃点蒙脱石控制一下不脱水就可以了。

4、如果是细菌性的，则一定要用药，才能好的快。

5、如果频发水样便，一定要看医生，还要不停的补充水份，必要时输液补水，坚决不能发生脱水的情况。如果眼窝下陷，嘴唇发干，就是脱水的症状。

6、如果大便出现果冻粘条，夹有浓血，即使是晚上也必须立即看急诊。

7、不要吃脂肪的东西，奶粉，奶，米粉都停掉，吃婴儿专用的豆奶粉，或是米汤。

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