从小培养宝宝的想象力对其将来成长有非常重要的影响。那么，激发宝宝想象力可以通过什么样的方法呢？下面一起来看看。

激发宝宝想象力的方法

1、折纸

准备一些色彩各异的彩色纸，让宝宝随意叠出自己喜欢的东西，父母一开始要先教宝宝基本的叠纸方法，比如角和角对齐，边跟边对折等等。然后再让宝宝自己叠并让宝宝说一说自己要叠什么东西，叠的形状像什么。

2、日常生活经验的积累

日常生活中，只要是宝宝自己动手的事情都属于生活经验的积累，都是在锻炼头脑，比如穿衣、吃饭、洗手等等。所以家长可以让宝宝多参与家务活，比如倒垃圾、挑拣蔬菜、使用吸尘器……让宝宝从中学习和掌握一些生活技能。通过积累日常生活经验，宝宝领悟到自身的价值和作用，并且还会将这些经验嵌入到游戏中，进行想象和再创造新的技能。

在房间里按照一定间距铺上颜色各异的彩色地垫，然后让宝宝根据指令从一个颜色的地垫跳到另一个颜色的地垫，比如说绿色，宝宝就跳到绿色的地垫上，说蓝色，宝宝就跳到蓝色的地垫上。这样有助提高宝宝感知色彩的能力，还可以提高宝宝注意力，锻炼肢体平衡能力。

3、让宝宝给你讲故事

:故事"内容可以使今天和谁一起玩，看到了什么等等，哪怕只是很简单的事情，还是可以鼓励宝宝用多种形式表达出来。宝宝为了将事情表述清楚会在头脑里构想内容，想象当时发生的情景，这样有助提高宝宝的语言表达能力，还让思维能力得到锻炼。

4、带宝宝shopping

带宝宝去超市shopping，然后和宝宝讲一些相关的话题，比如买西红柿时，问宝宝圆圆的西红柿会摆在哪里，宝宝如果找到了就给予鼓励。通过购物找东西的过程，锻炼宝宝的观察和推理能力，也锻炼了表达能力。

5、让宝宝完成小小的任务

小小的任务主要指搬一些东西，给爸爸妈妈递个杯子、包包等等。看似简单的传递物品其实可以培养宝宝的责任 意识，让宝宝建立空间感。

6、认日期和时间

日常生活中教宝宝建立时间和日期观念，比如今天是7月1日，奶奶的生日，晚上要去给奶奶过生日……通过掌握抽象的日期和时间，宝宝得回忆过去的事情，想象要发生的事情，增强记忆力和想象力。

7、看画册

和宝宝一起看他喜欢的画册，然后让爸爸讲一些相关的话题，比如画册中的狮子是什么样子，宝宝去动物园的时候有没有看到狮子。提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，并且有助促进亲子间的感情。（专稿，如需转载请注明出处。）

  对同一事物的感受和认知，幼儿与成人往往有很大差异，这从读童话或故事书籍中可以明显地看出来。

  意大利著名的幼儿教育理论家、实践家蒙特索里女士就做过很多这方面的试验。她的细腻的观察报告对我们会有很大启发，其中一个例子是这样的。

  有一位年轻的母亲给她只有一岁半的孩子买画有各种动物及狩猎扬面的彩色卡片，而她的孩子却指着画片，连连发出象汽车开动的声音一样的声音，并说出:汽车"之类的语言，母亲找遍了整个图片，就是找不出哪一点象汽车的东西，于是诧异地问儿子：:没有汽车呀!"而儿子却煞有介事地指着一张卡片，说：:就是在这里嘛!"母亲仔细地查看那张画着狗、猎人和房子的卡片，只见在一条象马路一样弯曲的线上，有一个小小的点，儿子就是指着这个点说是汽车的。母亲仔细端祥了一会，竟也发现这个点果真有点象汽车。

  另外还有一个例子也很能说明问题。

  还是那个一岁半的男孩，母亲为他买了一本叫:圣柏"的小人书，有一次，母亲在有几位客人在场的时候讲起了书里的情节：:一个叫圣柏的黑人男孩，带着他生日那天所得到的很多礼物回到家，走到半途，却被野兽抢走了，他哭着回家里闹个不停，经父母再三安慰，才止住哭，高高兴兴地坐在餐桌上，对着生日蛋糕笑了。"母亲指着最后一页上的画说。

  母亲的话刚说完，男孩突然说：:不是的，圣柏是在哭。"原来男孩指的是小人书的封底，而封底上确实画着男孩在哭的广告画。男孩就是把这幅大人不大留意的封底广告也当成主要情节来理解的。

  诸如此类的事例，日本女作家曾野绫子的小说中也有过描述：

  有一位小孩，父亲在北欧工作，他随母亲到父亲那里去住，于是，这小孩没有朋友整天就是看小人书，孤孤单单地度过每一日。

  不久，这名小孩莫名其妙的发疯了，父母为此伤尽了脑筋，找来找去找不到令其发疯的原因，后来才发现，小孩常看的那本小人书中少了最后一页，故事在不正常的情节中结束了，有关学者认为，就是因为这一点，才致使小孩发疯的。

  故事不完整，在没有看到完满的结尾时中止了，虽然也有点遗憾，但这对大人来说是没有什么的，但在毫无主见的小孩来说，就不一样的，他可能会把自己所看到的，完全直接的接受，并作出令大人意想不到的反应。

  读故事或听故事，可以令小孩潜在想象力得到激发，这对小孩的成长是十分需要的，家长要抽出足够的时间来做好这一件事。不过要注意的是，要引导好孩子，特别要注意把故事完整地表达，并要把其中的道理讲出来，使小孩得到正确的感受。

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孩子的想象力是无法教会的，但可以被激发，特别是父母在和孩子的游戏中，不妨尝试一下：

1、和幼儿一起玩仿真的游戏。

2、给孩子讲故事时，一定表演出人物的角色，扮成不同人物的声音。如果孩子喜欢，也让孩子演一个角色。

3、和孩子玩“这是什么”的游戏。让孩子闭上眼睛，轻轻把物品按到孩子的皮肤上，让孩子猜出是什么物品。

4、也可以给孩子几个手指木偶，可以买，也可以用牛皮纸袋在上面画上脸谱做成，这些都可以扩大孩子的想象力。

5、做成一个“化妆”箱，在里面可以装上旧鞋子、衬衣、裙子、外衣、帽子或围巾等，再给孩子一些便宜的珠宝饰品。如果能在商店里买到正式的军装最好，越多越好。用一块布做成斗篷，在一端缝上挂带。

6、给孩子购置易引起想象的玩具，例如洋娃娃，无论男孩还是女孩都喜欢娃娃，很容易把娃娃融入列自己的想象世界里面。其他有利于想象的玩具还有填塞动物玩具、打扫房间工具、园艺工具和木工工具等。

7、扮成动物玩耍。你可以四肢着地，在地板上走动，发出你会发出的动物叫声。孩子也会学着你的样子。

8、扮演打电话。如果给孩子买了玩具电话，你可以拿起你的电话，与孩子扮成打电话的样子。

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俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”中小学生在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，学生将难以理解教材中的图形、概念，写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。要提高孩子的想象力，可以从以下几个方面努力。

一、指导孩子丰富头脑中表象的储存。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。

二、指导孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。

三、支持孩子参加课外兴趣小组活动。每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入孩子的脑海中，且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对提高孩子的想象力十分有益。当孩子的活动成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。

四、鼓励孩子编故事、讲故事。孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。

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