一、创新意图

1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

3、 最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。

二、活动名称：小鸡过河

三、活动目的：

1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

4、 教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

5、教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

四、 活动准备：

1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；

2、 鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；

3、 图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。

五、 活动过程：

1、 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、 雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。

3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

4、 正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

7、 听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

形体教案

活动指导思想：

幼儿园教育把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

避免过度保护幼儿和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。要充分尊重幼儿身长发育的规律，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

设计思路：

幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的。根据幼儿园新大纲指导思想，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。体育活动也是其中之一，它对幼儿的身体健康，生活习惯有着很重要的影响。

形体活动作为它的一个分支，也起着举足轻重的作用。我们的目的是让幼儿在集体活动中有稳定的情绪，学会保护自己，喜欢参与形体活动，动作协调、灵活。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。

一、活动内容：鸭走步（小班下期）

目标：1.幼儿能在模仿小鸭动作的基础上，继续创编相关动作。

2.幼儿能正确掌握鸭走步的动作要领。

3.幼儿能合音乐，完整地进行组合练习。

设计思路及教材特点：幼儿通过模仿和练习“鸭走步”，训练幼儿的节奏感和手脚的协调配合。并有参与集体活动的愿望。

第一课时：

目标：1.幼儿有模仿小鸭动作的愿望。

2.幼儿初步感知鸭走步。

3.旁按手的动作规范。

准备：场地、音乐、小鸭头饰若干。

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范鸭走步；让幼儿感观小鸭走路。

二、幼儿通过已有经验模仿鸭走步；跟节拍进行。

三、教师纠正个别幼儿旁按手位。

四、通过小鸭子走圆圈活动，请幼儿跟节拍进行鸭走步，并及时纠正动作。

结束部分

五、请做得较好的幼儿带上头饰，激发幼儿的兴趣。

第二课时：

目标：1.幼儿熟悉音乐旋律。

2.幼儿能正确掌握鸭走步要领。

3.幼儿能积极创编小鸭动作。

准备：场地、音乐、小鸭头饰若干。

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、勾绷脚、地面动作

基本部分

一、请幼儿欣赏组合旋律。

二、请幼儿跟旋律做鸭走步，教师纠正个别幼儿。

三、请幼儿想象小鸭的动作，自由创编。

（教师引导幼儿想象及模仿小鸭喝水 小鸭咽水 跪立做喝水状）

四、教师请做得较好的幼儿上台示范。

结束部分

五、激发幼儿兴趣，请幼儿跟旋律自由鸭走步。

第三课时：

目标：1.幼儿能正确掌握组合动作。

2.幼儿能合音乐完整进行组合。

3.幼儿喜欢参与“鸭走步”。

准备：场地、音乐、小鸭头饰若干。

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范“鸭走步组合”。

（1. 鸭走步 2.双臂屈肘，手腕放肩旁，双手做扇翅状 3.小鸭喝水 4.小鸭咽水 5.跪立做喝水状）

二、幼儿跟做，尽量自然模仿小鸭子。

三、通过小鸭走圆圈游戏，教师规范个别幼儿动作，幼儿走进行。

四、请幼儿合音乐进行组合。

五、幼儿带上头饰愉快地进行组合。

结束部分

六、评价及表扬。

二、活动内容：双吸腿（中班上期）

目标：1.幼儿能认真并有兴趣地参与此活动。

2.幼儿能正确掌握双吸腿动作要领。

3.幼儿能合音乐，完整地进行组合练习。

设计思路及教材特点：通过掉鱼游戏和打房子游戏，让幼儿掌握双吸腿的动作要领。通过“双吸腿”练习，训练幼儿腿部控制能力和绷脚控制能力。

第一课时：

目标：1.幼儿能初步理解并基本掌握后吸腿的要领。

2.幼儿能跟节拍进行后吸腿。

准备：场地、铃鼓。

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范后吸腿动作。

（伏卧正步位绷脚手臂前平伸抬头，双脚后吸）

二、通过掉鱼游戏，幼儿练习后吸腿，教师纠正动作。

三、请做得较好的幼儿做示范。

四、让幼儿跟节拍进行。

结束部分

五、鼓励做得好的幼儿。

第二课时：

目标：1.幼儿理解并掌握前吸腿的动作要领。

2.幼儿跟节拍进行双吸腿。

3.幼儿熟悉音乐旋律。

准备：场地、音乐

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范前吸腿。

（仰卧正步位绷脚尖手臂颊耳，前吸腿）

二、通过打房子游戏，幼儿练习前吸腿，教师纠正动作。

三、请做得较好的幼儿示范。

四、让幼儿跟节拍进行。

结束部分

五、请幼儿听组合旋律，熟悉音乐。

第三课时：

目标：1.幼儿正确理解并掌握双吸腿要领。

2.能合音乐完整进行组合。

3.个别幼儿能展示组合。

准备：场地、音乐

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范双吸腿组合。

（后吸腿次，向左转体成仰卧，前吸腿3次，向右转体伏卧，双手托下额）

二、幼儿在教师指导下跟音乐进行组合。

三、通过双吸腿活动，教师规范个别幼儿的动作。

四、幼儿完整进行组合。

结束部分

五、请做得较好的幼儿到台上展示双吸腿组合。

三、活动内容：吸腿步（中班下期）

目标：1.幼儿能基本理解并掌握吸腿步的动作要领。

2.幼儿能合音乐完整进行组合练习。

3.幼儿有上台表演的愿望。

设计思路及教材特点：通过吹喇叭游戏，让幼儿有兴趣并熟练掌握“吸退步”组合。通过组合，训练幼儿手脚配合能力，训练幼儿的腿步弹跳能力及幼儿参与形体

第一课时：

目标：1.幼儿基本掌握吸腿步要领。

2.能在教师带领下跟节拍进行。

3.幼儿喜欢吹喇叭的音乐。

准备：场地、音乐

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范吸腿步动作。

（正步位，原地吸腿步8次，半蹲步前进4次后退4次。）

二、幼儿在教师的带领下跟节拍做吸腿步。

三、通过弹簧床的游戏，让幼儿练习吸退步，教师纠正幼儿不规范的动作。

四、让幼儿熟悉组合旋律，跟音乐做吸腿步。

结束部分

五、请做得较好的幼儿做示范。

第二课时：

目标：1.幼儿正确掌握吸腿步要领。

2.幼儿能手脚同时配合。

3.对音乐是旋律比较熟悉。

准备：场地、音乐

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范吸腿步组合的手上动作。

（正步位站立，屈臂架肘，双手吹喇叭状并扭动）

二、幼儿在教师带领下完成。

三、教师纠正幼儿动作并规范。

四、教师示范吸腿步组合的手上动作2。

（半蹲步时同时双手交替向下敲鼓，双手拍腿。）

五、幼儿在教师带领下完成。

六、在教师的口令下，幼儿完成以上动作，教师进行纠正和规范。

七、让幼儿听音乐在教师带领下完成以上动作。

结束部分

八、鼓励做得较好的幼儿。

第三课时：

目标：1.幼儿正确掌握吸腿步组合动作。

2.能在音乐伴奏下愉快进行活动。

3.个别幼儿能上台展示。

准备：场地、音乐

活动过程：开始部分

热身运动：幼儿随音乐律动

基训：头、肩、地面动作

基本部分

一、教师示范吸腿步组合。

二、让幼儿在教师口令下完成吸腿步组合。

三、通过“吸腿步”组合活动，教师纠正个别幼儿动作。

四、请幼儿跟音乐在教师带领下完成组合。

五、请幼儿跟音乐独立完成组合。

六、请个别幼儿上台示范。

结束部分

八、请部分幼儿上台表演“吸腿步”小组合。

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活动目标：

1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2、根据教师提供的句型进行替换、创编。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。

小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥……）

二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以根据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

四、活动结束。

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小书虫很小，但他不畏困难，他的精神也激励了大家，所以，一个人的心态很重要哦。

五月的大地，到处开满鲜花，空气中都弥漫着花香味，感觉甜丝丝的。月底小书虫刚过生日了，好朋友们都来看他，给他带来了各种美味的食物，跟朋友们在一起的那开心的日子真是没话说，至今虽已过去一星期，可小书虫还是念念不忘，对那聚会更是回味无穷。没有朋友在身边的日子就觉得是那么的孤单，现在小书虫决定自己也去回访下朋友。

这天一大早，小书虫就把自己打扮得漂漂亮亮的，你看他身上穿了件白衬衣，还打了领结，外面披了件小风衣，那一举手一投足真像个绅士。小书虫走呀走呀，来到了一条小河边，看着河水湍急，小书虫站在岸上只能干着急：这可怎么办呢？这时一阵风吹过，从树上飘下了几片落叶，小书虫看到了，突然灵光一闪，对呀，我可以把树叶当小船呀！于是小书虫一脚跨上了他的树叶船，小船在河水里顺水漂流着，小书虫坐在树叶船上好不恰意啊，看着两岸碧绿的树木，偶尔还有粉红的花儿向身后倒退着，不由得唱起了歌：小小船儿水中游，两岸树木向后走，心中目标激励我，不畏困难向前游，不达目标不罢休。

树叶船在水里游，小书虫激昂的歌声在两岸飘。这时一个水浪打来，把小书虫的树叶船给翻了个身，小书虫被倒扣在了树叶船下。小书虫拼命地顶啊，可是使劲浑身力气都没有顶开，小书虫在心里鼓励着自己，我不可能就这样淹死在水里的，肯定有办法，于是在水里拼命地扑腾着，希望能脱离倒扣的树叶船。

正在这时，乌龟伯伯游了过来对他说道：:孩子，快到我背上来吧！"说着乌龟伯伯把身子靠近了小书虫，小书虫一使劲，就爬上了乌龟伯伯的背，感激地说：:乌龟伯伯谢谢你救了我！"乌龟伯伯笑道：:其实是你自己救了自己。":我自己救了自己？"小书虫真有点不相信自己的耳朵，嘴巴张大成了:o"形。:对呀，是你刚才激昂的歌声吸引了我，所以我就一路跟随了你。看到你拼命搏击风浪的情形更让我感动。"乌龟伯伯说着还对小书虫竖起了大拇指。小书虫觉得有点难为情了，趴在乌龟伯伯的背上连声说着：:谢谢，谢谢伯伯。"乌龟伯伯驮着小书虫不一会儿就到了河对岸。

小书虫上岸向乌龟伯伯依依不舍地挥手道别，乌龟伯伯向小书虫挥手说道：:孩子，你要回来的话，到河边只要招呼我一声，我会在在这儿等你的。"小书虫告别了乌龟伯伯开始大踏步的向前走，又开始唱起了歌：走走走走走，我要去找好朋友，再苦再累我不怕；走走走走走，我要向前走，只要心中有愿望，什么困难都能克服。小书虫一路走着，一路洒下了他那欢快激昂的歌声，引得其他小动物也跟他一起去旅行了。你瞧，小书虫领头，小蚂蚁、小青蛙、皮球虫、小蜗牛等小动物们都排好了队跟在了后面大踏步的向远方去了。