美国哈佛大学卡德纳教授告诉我们，孩子拥有多方面的智能，包括语文智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间智能等。专家又说，家长只要细心观察，悉心培育，必定能发掘孩子的才华潜能。但家长们该怎样去发掘孩子的智能呢？以下是各种智能的特点，若家长发现你们的孩子在以下智能特点的表现，即是孩子具备该种智能的潜能，家长就更应留意栽培了。

数学逻辑智能　1.比同龄儿童对因果关系更有概念 　2.思考方式比同龄儿童较抽象化、概念化 　3.喜欢把事物分类或分等 　4.喜欢思考逻辑或智力难题 　5.喜欢玩象棋或其它策略游戏 　6.喜欢数学科 　7.心算快速 　8.对新鲜事物发出很多问题

语言智能

1.善于与人沟通交流 　2.书写正确 　3.擅长记忆人名、地点、日期或其它琐事 　4.具备编写故事的才智 　5.擅长讲故事或是笑话 　6.写作能力较其它同龄孩子高 　7.喜欢阅读 　8.喜欢听故事、广播剧、故事录音带

音乐智能　1.声线佳，歌声动听 　2.能够发觉音乐走调和拍子错误 　3.擅长记忆歌曲的旋律 　4.说话时很有节奏感 　5.擅长弹奏乐器 　6.会无意识地自己哼唱曲调 　7.对外来噪音很敏感 　8.经常在桌上打拍子

空间智能　1.喜爱艺术活动 　2.画图画表现出色 　3.喜欢看电影、幻灯片或其它视觉上的表演 　4.喜欢玩立体模型 　5.阅读时能从图画中获取较文字更多的讯息 　6.爱在书本、纸张或其它东西上画画 　7.理解地图、图表较文字容易

肢体动觉智能　1.擅长一种甚至多种体育运动 　2.喜爱触摸所见的事物 　3.手工技巧（如木工、缝纫、机械等）或其它方面动作协调能力高 　4.喜欢粘工或其它用手触摸的技艺（如手指画） 　5.喜欢拆开，然后再重新组合物件 　6.喜欢模仿其它人的动作和言谈举止 　7.不能长时间坐定

人际智能　1.爱跟同伴交流沟通 　2.在同辈中表现出领袖能力 　3.活跃于课外活动 　4.关心别人 　5.喜欢跟其它孩子一起玩耍 　6.其它孩子喜爱跟他结交 　7.喜欢给其它小朋友提出建议

内省智能

1.独立、意志坚定 　2.清楚了解自己的优点和缺点 　3.自我目标明确 　4.喜欢独立工作多于跟别人合作 　5.准确表达自己的感受 　6.能从生活的成功和失败中学习 　7.拥有高度的自尊感 　8.能准确表达自己的感觉 　9.生活和学习方式与众不同

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孩子的艺术天赋首先表现在他们的兴趣之中。孩子对某一项艺术活动表现出强烈的、不可遏止的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。

此外，应该在各种艺术活动中观察孩子的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。另—些孩子对形象的记忆特别清晰，画画时大小比例准确，运用色彩感人，表明他们观察力敏锐，对色彩、造型有较强的辨别能力，具有绘画的天赋。还有些孩子擅长讲故事，能生动、传神地把各种人物描述得维妙维肖，这表明这个孩子具有文学创作或表演方面的天赋。

所有这些表现都是有价值的，家长应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。

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美国哈佛大学的发展心理学家加德纳认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有八种基本智力，具体包括：言语一语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐一节奏智力、身体一运动智力、人际一交往智力、自我反省智力和自然观察智力。

只是这八种智力在每个人身上以不同的方式、不同程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色。因此世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。

也就是说，每个孩子都是一个独特的个体，都有一种或一种以上的特殊本能、技能或特质，有自己的智力强项和弱项领域。孩子的智力强项领域就是他潜在的天赋与才能所在，只是有待我们去发掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是独特的，并以赏识的目光来审视他。不要拿你孩子的弱项与其他孩子的强项来比较；不要将他们塑造成你要他们所变成的样子；不以家长的标准、愿望、喜恶来培养你的孩子。

衡量你的孩子在某个领域是否具有天赋才能的标准：

一、具有持久的兴趣和坚持精神

如果孩子在某方面具有天赋，首先就会表现出一种长久的兴趣，而不是一两天的新鲜感，过后就放弃。即使碰到困难也会自觉克服并坚持下去。

二、具有很高的领悟力

孩子在他的天赋领域里往往会表现出很高的悟性。聪明并不等于就有悟性，悟性是指对事物深入的理解和体会。也就是说在付出同样努力的情况下，在这一领域所取得的成绩会相对优于孩子的其他领域，与同龄人相比也具有一定的优势。著名钢琴演奏家莫扎特在小时候自己并未学弹琴，只是坐在旁边看父亲教姐姐弹钢琴，自己就会弹了。这说明音乐――节奏智力是他的优势领域，对音乐节奏的领悟力很高，具有潜在的天赋。

三、具有创造力

孩子在他的优势领域里往往表现出很强的创造力。比如你的孩子平时喜欢注意看房屋、商店橱窗和办公大楼；在自由活动时，喜欢玩建筑积木，每次都力争搭建出不同的房屋，有的甚至是生活中没见到过的；而在胡乱涂鸦时，常画一些房屋建筑，经常“设计”自己想象中的房屋，这就是孩子创造力的表现，他也许是个正在成长中的建筑师。

发掘孩子天赋的具体做法：

一、首先给孩子提供尝试多种领域的机会和条件。

不要以成人的眼光过早地把孩子定位在成人选择的某一领域，应给孩子提供在多种领域尝试的机会和条件。但在现实生活中，有些家长往往忽视或根本不了解自己孩子的智力特点，只是以自己的愿望，或是盲目攀比，认为其他孩子都学这个，我的孩子也不能落下，硬把孩子送进这个班那个班学习，而这也许恰恰是孩子的弱项领域，结果自然是家长和孩子都疲于应付。不但事倍功半，而且最重要的是可能从此孩子的天赋就被埋没掉了。

如果家长能给孩子多种尝试和选择的机会，孩子往往对他的优势领域感兴趣，有了兴趣自然就成功了一半。在这一领域的成功，能极大地提高孩子的自信心和学习热情，从而把这种信心和热情也会迁移到其他领域，使其他领域也获得发展，达到事半功倍的效果。

二、做父母的应细心观察和了解你的孩子

作为家长，应拿出耐心认真地观察你的孩子，以了解他真正是什么样的人，有哪些特点、爱好、兴趣，有时候父母亲忙于指导孩子的选择，灌输自以为是的价值观和教导孩子自以为正确的行为，但是你们这样做时，真的很了解站在你面前的这个个体的特征、需求吗?千万别以为孩子是自己的翻版，把自己未实现的愿望或理想强加在他身上，别忘了每个孩子都是一个独立的个体。

在给孩子提供多种领域尝试的同时，观察记录孩子的表现，以积极的态度，尽可能多地注意孩子积极的一面，记录他的优点和长处；在日常生活和游戏中，在不受干扰的情况下，观察你孩子的表现，并记录下来，因为这时孩子往往会表现出真实的自我；从熟悉你孩子的人那里听取意见，有时他人才能认清你作为家长所无法看到的特点；向老师询问，老师可能看到孩子在父母面前并不表现出来的方面。有了这些细心的观察和了解，你一定会发现自己孩子的天赋与才能，然后加以挖掘培养，我想你和你的孩子的生活都会充满愉快的成就感。

对孩子天赋才能的发掘与培养，并不是不要其他方面素质的培养，相反，在某一领域拥有成就感更会促进孩子其他方面的发展，达到全面素质的提高。

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当妈妈们发现你的孩子对乐器、画笔等发生兴趣的时候，你就要注意了，那么该如何来培养呢？

家庭早教对孩子的后天发展至关重要，但是家长的正确引导对孩子的发展很重要，当孩子开始对乐器、画笔等发生兴趣的时候，家长就要正确引导了。

一、让孩子的兴趣顺其自然，不把自己的意志强加于孩子。

有天赋的孩子性格有时会很固执且有主见，不会轻易放弃目标，也就不会受到你意志的影响。

二、培养孩子健康的自信心。

当发现其出众的地方要经常给予表扬，让他们充分表现他们的天赋，有天赋的孩子经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果我们成人不理解其所作所为，就会阻碍了他们智力的发展。

三、不要贬低他们在某些方面的低能。

避免不分青红皂白地把孩子进行比较，在集体里强调每个人都是平等的。有天赋的孩子并不等于全能，他们毕竟是孩子。早教网

四、创造坦率、友好和宽松的气氛。

五、通过系统的强化训练，培养孩子坚忍不拔的性格。

性格是从小就塑造，从小就培养的，通过系统的训练后，有天赋的孩子会表现得更加出色和个性独特。

了解自己的宝宝对于开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，什么又是他的劣势。对于优势，我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发；而对于宝宝的劣势，我们也不能置之不理，因为那是宝宝的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重宝宝智能的全面开发。