一般认为，年龄越小，视力越好，其实这是不正确的。学龄前初期儿童的视觉比学龄前晚期儿童为低。例如，在视力测量表上看出某一图形所需的可能距离，4~5岁是2.1米，5~6岁是2.7米，6~7岁则是3米。可见，随着年龄的增长，视觉感受性在不断发展。因此，幼儿读物中，应该是年龄越小，图和字越大。实验还证明，在有兴趣的活动中，视觉感受性经过练习提高更快。

此期小儿有能精确地辨别最细微的物体或远距离物体的能力，并开始发展起来。

颜色视觉的发展，有以下趋势：学龄前儿童对黄、红、绿3种颜色的辨认正确率最高，但对一些混合色的辨别，如橙色、紫色，常常会发现错误；这种辨认能力随年龄的增长而逐步提高，不过仍不善于区别颜色的色度，如蓝与天蓝、红与粉红、绿与草绿；颜色呈现的速度对学龄前儿童颜色辨认的结果有明显影响。

例如：3岁的孩子就能正确辨别各种基本颜色（红、黄、绿、蓝），并能逐步学会正确辨别各种混合色（橙、紫）。但还不能正确地把颜色和颜色的名称联系起来。到4岁以后，能把基本颜色和名称联系起来，5~7岁儿童则能把光谱中全部颜色和他们的名称对号入座。

此期要注意儿童的视力缺陷。儿童的眼球前后轴较短，可能出现生理性远视；而且儿童的眼睛近点距离很近，也容易形成近视。所以，应随时注意儿童视力上的缺陷，早期给予治疗。

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视觉能力是生活中的一项基本能力，例如我们每天要穿的衣服的搭配都要应用到视觉能力。

培养宝宝的视觉能力很有必要，它有利于发展宝宝的观察能力，促进宝宝对事物观察的敏感性和准确性，同时还有利于培养宝宝的艺术能力，使之能更加容易感受到生活中的美，拥有积极的心态。宝宝的视觉能力主要是在后天的环境影响下发展的，因此，创造条件来发展宝宝的视觉能力十分重要。

1．在家里的阳台或房间的其他一些地方种植一些植物、盆景，摆放一些宝宝喜欢的玩具等，注意色彩要鲜艳一点，这样才能吸引宝宝的注意力。

宝宝房间的布置注意色彩的搭配，墙壁上可以贴一些照片、地图、画、美术作品等：房间中还可以悬挂～些小玩具、小饰品等，多为宝宝提供一些丰富的色彩，宝宝感觉像住在色彩世界里。婴儿房装饰色彩应该清爽、明朗、欢快，不宜用深色。

房间里挂的玩具饰品要经常更换，让宝宝感受到新奇与乐趣。可以经常给宝宝的小床上换一些颜色柔和的床单和被套，小床的墙边可以画一条七色彩虹。在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。

家里放置各种可供宝宝发展视觉能力的工具和玩具，让宝宝随时可以取到，如彩色的卡纸、手工纸、粉笔、铅笔、油画棒、水彩笔、颜料、剪刀、橡皮泥、积木等。

有的爸爸妈妈为了发展宝宝的视觉能力，认为色彩越多越好，于是装饰宝宝的房间使用多达几十种的色彩，物品摆放的层次过多，这些反而会让宝宝感到厌烦，造成视觉的混乱。

2．引导宝宝细致观察。和宝宝一起种植一些植物，黄豆、玉米等，仔细观察它的生长，然后把它记录下来，如果宝宝不会用文字记录的话，可以选择用画画的方式，坚持下去，同时教宝宝观察的方法，如由上而下或由下而上。

全家还可以选择一个天气好的假期出去郊游，在郊游的过程中，让宝宝认真观察自然界的动植物、人、天空、街道等，回家后让宝宝制作一幅风景画，可以让宝宝自己来选择需要的材料。

宝宝由于对不知道的事物的好奇，喜欢把玩具或者家里的其他小东西拆开，在这个时候，你千万不要生气，只要在安全的范围内，又不会造成很大损失的话，你可以随他去，还可以跟他一起观察拆开物品的形状、颜色，以及物品的内部结构。

3．给宝宝艺术表现的机会。画画，鼓励宝宝使用不同的材料，并比较它们之间效果的不同，这样更能引起宝宝的兴趣。例如，用水彩和蜡笔分别画一幅画的差别：用手指画和用毛笔画的异同：给一个题目自己想象画和照着一幅画来画的差异：还可以让宝宝根据一篇故事或一首诗进行想象画，必要的时候，爸爸妈妈可以教给宝宝一些绘画的技能技巧，特别是当宝宝表现出这方面的天赋时，还可以给宝宝请一个专门的老师来指导。

4．培养宝宝的方向感。对着镜子让宝宝做动作来培养宝宝的方位感，例如让他伸出左手、伸出右腿等，还可以开展一些模仿动作，两个人面对面进行。

可以让他找出前后、左右的一些物体，例如“宝宝，可不可以把前面的那张板凳递给妈妈？”当宝宝大一点的时候，可以在他把玩具掉了的时候对他说“把你左边的玩具捡起来，好吗？”

5．教宝宝认识色彩。1～2岁的宝宝会说话了，这时爸爸妈妈可以采用玩游戏的方法加强宝宝认识颜色的能力。小游戏的肓法很多，例如“猜猜看”的游戏，玩法是爸爸妈妈把各色小球或其他单一颜色的小物品藏在小袋中，和蔼地问：“请把红色小球拿出来，好吗？”“宝宝，哪只是绿色的小球？”宝宝找到后让他重复说一下“红的、绿的”等等。由于宝宝对颜色的辨别还不稳定，因此要交换角度多玩游戏。虽说这时宝宝对彩色的东西都很敏感，但用什么样的色彩效果会更好也是有区别的。三原色红、黄、蓝，纯度高，易于辨认，属于首选色彩。爸爸妈妈可以用各种颜色笔画些宝宝熟悉的植物、动物、水果等。如：太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸡、小狗、小兔、小鸭等，并边画边说：“这是红太阳，这是绿色的草地，这是小黄鸡”等等。也可以把各色蜡笔放在一起，让宝宝帮助拿颜色，例如画红花，妈妈可说“请宝宝拿红蜡笔给爸爸画红花……”只要反复训练，方法得当，循循善诱，慢慢地宝宝就记住了那些颜色了。面对这个多姿多彩的世界，宝宝就像一张干净的白纸。望子成龙、望女成凤的新手爸妈，你想让这张大纸将来呈现出美丽的图案吗？那就不要忘了，时时刻刻给宝宝一些视觉认知的刺激。

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早在婴儿还在妈妈肚子里的时候，他的视觉已经开始发展了，所以当新生儿出生的刹那，他已经能够感受到世界的色彩。在这方面，34周早产儿与足月儿视力相同，见光亮会眨眼、闭眼、皱眉。

在出生后的一个月里，宝宝开始向他感到舒服、快乐的方向注视，“只盯不看”，最常出现在他眼前的脸孔也最能吸引他。因此从一开始，在宝宝能真正看到自己的母亲之前，母亲的面孔就成了他的经历中最为有趣的事物。

随着宝宝的成长，宝宝对于专注凝视的兴趣也与日俱增，他对于看周围人的脸孔兴趣越来越浓，似乎察觉到了有人陪伴与孤独的区别。在第一个月的后期，屋里有人在他旁边的时候，她会很满足地躺着，这个时候，新妈妈需要有意识地对宝宝的视觉神经进行训练。

新生儿大部分时间是在睡觉，每隔2～3小时会醒一会儿。当孩子睁开眼时，你可以试着让宝宝看你的脸，最好的距离是19厘米。

在20厘米处放一红色圆形玩具，以引起孩子的注意。然后移动玩具上、下、左、右摆动，孩子会慢慢移动头和眼睛追随玩具。

吸引孩子注意灯光，让孩子的眼睛跟踪有色彩或者发亮、移动的物体。

在宝宝房中准备一些美丽或色彩斑斓的图画，在婴儿床上悬吊各种颜色的彩球和玩具，以刺激其神经系统的发育。周围可见的刺激物越多，越能丰富新生儿的经验，促进其心理的发展。

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  书写对于孩子的重要性，除了满足接下来学龄时期学校的纸笔活动要求之外（例如：写作业或考卷），也是孩子融入社会文化的关键能力！林茂勋治疗师指出，孩子从注音符号、数字以及形状、乃至于文字的学习过程，都少不了需要利用书写来重复认识与知觉的过程，因此，孩子需要利用书写来逐渐融入社会文化，而书写能力成熟与否也与学习历程的质量环环相扣。

  由于书写活动必须依赖视觉持续引导手部动作方能完成，但是幼儿园或学校里的书写活动可不是只有完成简单的线条而已，有许多像是描写、仿写抄写、纸笔测验…等多样性的活动，需要与认知层面中的视知觉能力相互配合。

  视知觉是什么呢？学者zaba曾提出视知觉的定义是一个负责对视觉刺激接收与认知的过程，视觉接收部分指的是从环境中执行和组织信息的过程，而视觉认知部分则是去解释与使用我们所见信息的一种能力。

  林茂勋治疗师进一步举例解释，爸妈在开始书写前可观察孩子是否能够认出1～10的数字以及注音符号，有没有形状、大小、排序、左右与长短的概念？虽然动作与视知觉是属于平行式的各自发展成熟，但书写活动是需要两者相互配合协调的。

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