在孩子当中，有时会有那么一两个小霸王，他们攻击性特别强，常常打乱别的孩子正常的游戏，或者是欺负弱小。应该怎样让自己的孩子与这种孩子相处呢?如果自己的孩子是这种小霸王，应该怎么办呢?

大多数父母会对自己的孩子说，那孩子太讨厌，咱们不跟他玩!这是一种方法，他可以使小霸王感到孤独，如果再受到指责，他会对自己的行为有所克制。但是，孩子之间交往，并不像成人一样，你的孩子今天被欺负了，他可能会暂时不同小霸王玩，可到了明天小霸王邀请他时，他可能会“不计前嫌”，又同他一起玩起来。在玩中那个孩子也可能会“故太复萌”，再次欺负你的孩子。所以，除了让孩子不同这种孩子玩外，还要告诉孩子，受到欺负时要学会反击。

由于3岁前的孩子在游戏时往往有成人旁边，或是保姆，或是家长，或是幼儿园老师。所以，让孩子告诉成人也是一个办法。因为，孩子打斗时有时很难掌握好“尺度”，打伤谁都不好。成人的干预可以打消小霸王的气焰。

如果我们自己的孩子是个好斗的小霸王怎么办呢?

首先父母不要认为，孩子称霸是“英雄”行为，迁就或鼓励孩子继续做是不适当的。要知道，孩子欺负他人，虽然表面上是自己的孩子“占了便宜”，但是孩子在今后的生活中就很可能会因为占了便宜而吃大亏。因为，人们交往遵循着互惠互利、互相平等的原则，当一个人长时间破坏这个原则时，就会受到惩罚。

其实，就是在孩子3岁前，这种“惩罚”也是存在着的，你的孩子可能会因此缺少小朋友的友谊，大家都会不愿同他一起玩，这对孩子来说，是很痛苦的事。所以，如果自己的孩子总是攻击性特别强，就要教育他这么做不对，要同小朋友友好相处。打人不是好孩子。帮助他逐步纠正这种行为。

在给孩子买玩具时一定要注意不要买能伤人的东西，因为这类孩子往往不太能克制自己，这类玩具容易伤着别人和自己。平时不要让孩子看那些打斗性强的电视和画书，孩子在模仿时可能会出危险。如果孩子还有其他的表现，如好动、不能安静地坐一会儿等等，就更要注意看护，以防出意外。必要时，可带他们请教一下儿童心理医生，看看有无其他问题并找寻解决办法。

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有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：

1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。

2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。

3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。

4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。

那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?

一、 对自主意识强的孩子，家长应注意：

1、 鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。 2、 让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。 3、 提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。

二、 对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：

1、 教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。 2、 创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。 3、 多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。 4、 换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。

三、 对于环境因素造成的问题，家长应注意：

1、 多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。

2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。

3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。

4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。

四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。

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有的孩子在与小伙伴交往中，喜欢称王称霸，干什么事都爱当领头人。究其原因主要有以下几种：

1、自主意识强。有的孩子自主意识很强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。

2、自以为是。受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。

3、受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子；或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。

4、受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。

那么，当孩子出现这种情况时，应该如何克服孩子的这种毛病呢?

一、 对自主意识强的孩子，家长应注意：

1、 鼓励孩子参加伙伴群体中的活动，积极培养他们解决问题、独立思考及领导组织能力。

2、 让孩子进入一个年龄稍大的群体去体验，从而培养孩子与小伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人。

3、 提醒孩子不要有点成绩就骄傲或沾沾自喜。

二、 对自我中心意识严重的孩子，家长应注意：

1、 教育孩子要有正确的态度、方法，不要过分溺爱纵容孩子，对孩子不合理的要求，要坚决拒绝。

2、 创造环境和机会让孩子多与伙伴交往，这样逐渐使孩子了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的立场外，还有与自己不同的立场，从中体会到友好相处、共同游戏带来的愉悦情绪，逐渐消除自我中心的心理。

3、 多给孩子提供自我服务及为别人服务的机会，学习分享，增强孩子的他人意识。

4、 换个位置，让孩子感受别人称王称霸时自己的消极情绪。

三、 对于环境因素造成的问题，家长应注意：

1、 多给孩子温暖关怀，停止体罚的教育方式，改变专制态度，耐心地教育和帮助孩子，给他一定的自主权，创设一种民主、温馨、宽容平等的家庭氛围。

2、成人的榜样作用。家长首先不要因某方面的优势而沾沾自喜，防止孩子模仿成人举止，更不应用武力去强迫别人，或因某种优越欺侮别人。

3、培养孩子同情弱者、乐于助人的品质。要引导孩子在游戏中学习与同伴友相处，共享欢乐。平时还可引导孩子多为别人做事，提高他人在孩子心目中的地位。

4、经常给孩子讲社会各行各业中的先进人物的事迹，让孩子明白他们都为我们的生活做出了贡献，我们应该尊重他们，从而培养孩子平等的意识，分享的意愿。

四、如果是孩子存在错误意识的原因，家长应让孩子明白：受人欺侮时反抗是正确的，但自己决不能使用武力去对付其他孩子。另外应教给孩子与同伴友好相处的方法，使孩子感受合作的乐趣，从而用积极的方法去达到目的。

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  小霸王的管教方式

  当父母对孩子有求必应，任何事都顺从他的意愿，事事代劳，舍不得孩子吃苦；即使孩子做错事，也常将错误归咎于他人。如此的教养方式会培养出一个「小霸王」，将来会很难适应社会中的群体生活，成为一个令人嫌恶的人。

  父母该这样做

  父母应鼓励孩子多尝试，不要怕他受到伤害，因为孩子必须学习靠自己应对外界。若在人际互动中孩子体会到被拒绝的挫折感后，必须先安抚孩子的挫折情绪，再赞美孩子的努力尝试，接着要让孩子了解事事不能如己所愿的道理。父母也可和孩子分享自己小时候相似的经验，间接让孩子知道，重点是自己在人际关系中已有努力尝试、真心付出。

  倘若孩子做错事，要先询问事情的来龙去脉，并告诉他哪个地方做错，要为自己做错的结果负责。务必让孩子知道，父母不会为他解决问题，一切必须靠自己，同时鼓励他做错事要勇于认错，而父母能做的只有在他身后鼓励并陪伴。当孩子体悟到上述道理后，便能敞开心胸学习分享观。

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