相信大家都听过:东施效颦"的故事，东施欲学人之美，这是无可非议的，但是，她不知什么是美，更不知什么样的表情动作放到自己身上才算是美，于是错误地模仿别人的:蹙眉"。东施的行为固然可笑，但是，现代的家庭环境管理中，也仍有很多这样的:东施"。

  这种家庭一般有着比较强烈的求美愿望，但自己又缺少一定的审美知识，所以，就四处观察别人家的环境布置。一旦听说哪家搞了个什么新潮样式，立即就进行模仿。尤其是听说什么:时兴"、:新潮"便马上跟上。

  能恰到好处地适应时代的潮流，并且积极学习别人的有益经验，这本身是件好事。但是，如果不考虑自己的条件而盲目地见样学样，就实在不可取了。因为要设计自己的家庭环境，至少要充分注意以下因素：

  (1)家庭的经济条件。家庭环境的档次要与经济条件相适应。如果经济条件很富裕，而居住环境很寒酸，当然会令人不可理解，但是若条件一般，却要强充:硬汉"，借债搞:装饰"，也会让人瞧不起。

  (2)个人的身份、兴趣。不同的身份、职业，不同的兴趣、爱好，所居住的环境便有不同的特点。如果两方面能够统一协调，人们就会觉得顺眼，而不能统一协调，就会认为别扭。例如，知识分子家庭，若没有一点:书卷"气氛，人们会认为此人不务正业；目不识丁的:大老粗"，若在家里挂满了字画，摆满了文物、古董，人们也会觉得不伦不类。

  (3)当地、当时的风俗习惯。不同的地域有不同的风情，不同的年代有不同的时尚。我们虽然不应该完全去屈就这些，但也不要过分地与之相悖。否则，就会有不合时宜之嫌。

  (4)具体的居住环境。居住环境包括居住房间的式样、大小，室外的环境、社区的环境等等。

  如果不考虑这些因素，即使局部设计很优雅，也很难获得整体美观的效果。例如，房间很小，却放置高大的家具，或房间暗，却选择暗度色彩等等。总之，设计安排家庭环境时，一定要因地制宜，因人制宜，不能盲目、机械地模仿，为此，我们应多学习一些有关的审美知识。

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和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮，宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦的环境里生活，这是孩子身心健康发展的必要条件。如果家庭成员之间经常发生矛盾，出言不逊，行为粗鲁，会让宝宝紧张、担忧；或者大人由于情绪不好，将怒气出在孩子身上，把孩子当成“出气筒”，更会让宝宝委屈、不知所措；

尤其是父母矛盾深化到闹离婚的时候，互相争夺孩子，以孩子喜爱之物相诱，使孩子无所适从，分不清是非，易形成自私、虚伪、说谎及见风使舵等不良行为，严重的会影响孩子的个性发展，使孩子的心灵受到创伤。

要尊重孩子。孩子都希望得到父母的尊重，从小受到尊重，才会产生自尊心，长大后也才会尊重别人。有的父母把孩子当玩物，有的无意识地随便戏弄孩子，如看看宝宝长得白白胖胖很可爱，叫他“小胖猪”。宝宝长得瘦的叫“小猴子”。宝宝反应迟钝一点，父母一烦恼就骂他是“笨蛋”、“混球”。这都是对孩子人格的不尊重。为了宝宝的成长，这类语言最好少用。

要善于批评。孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯，爸爸妈妈应该循循善诱，帮助他改正缺点与错误，千万不要在众人面前议论、指责孩子，如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为，也会伤害孩子的自尊心。

家庭中应该有民主平等的气氛。父母要求孩子帮助做事应该用请求或商量的语气，不可强迫命令。孩子做完事后，父母也要对孩子说“谢谢”。父母做错了事或说错了话也要承认错误，若错怪或冤枉了孩子，事后应该向孩子道歉。

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  一个家庭如果充满了自由、和谐、温馨的气氛。那么在这样的环境中成长的孩子的积极性、主动性、创造性一定能得到更充分发挥。在这种民主的环境里成长的孩子能充分认识自我价值，其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力能得到较好的发展。那么，作为家长如何为孩子创设宽松、民主的家庭环境呢？

  第一，尊重孩子的人格，允许孩子有话语权。在家庭教育中，孩子也需要尊重，做父母的要把他们当作一个独立的个体来看待。在与孩子交谈时，语言要平和、亲切，不要粗暴地训斥孩子，即使在孩子做错了事的时候，也要晓之以理，循循善诱，别让孩子的自尊心受到伤害。同时，尊重孩子的意愿。让他们平等地参与家庭事务及活动，鼓励孩子提出自己的意见，对孩子的正确想法和行为给予充分的肯定。

  第二，为孩子创设一个和睦的家庭环境。如果家庭成员能够互敬互爱、互谅互让，那么孩子也会有样学样，因为父母的一言一行对孩子有着潜移默化的影响，即使父母之间发生矛盾双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，切记不要当着孩子大吵大闹，拳脚相加，用粗暴的方式解决问题。另外，还要建立良好的亲子关系。父母不要总是摆着高高在上的姿态，要走进孩子的心理世界，善于站在孩子的位置上去体察孩子的需要。努力成为孩子的朋友，与孩子能达到情感上交融，使孩子乐于亲近。这种宽松、和睦的家庭环境能使孩子生动活泼、主动地得到发展。

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家庭环境影响是多层次、多侧面的，包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设。语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

家庭美德是良好心理素质形成的前提，家庭成员之间和谐、融洽。尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的。这样在合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。相反，家庭成员之间如同陌路人，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。要相处和睦，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。

父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇庞的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。由于父母过分包办代替，使孩子养成极大的依赖性，就会形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。放任自流的教养态度，儿童就会因得不到关心得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷，常常会有情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的事物漠不关心的心态。

父母良好的教养态度表现为能以民主、平常的态度对待教育儿童。家庭中能互相爱护、关心、随和谅解，父母能多给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地批评指正，提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子自尊、自立，对别人热情友好。能接受批评，经受压力，有独立处事的能力。

家庭结构的变化是影响良好心理素质严重障碍的一个重要原因。近年来随社会经济、文化的飞速发展，人们的价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化。一些家庭结构的稳定正在动摇，家庭的解体与重构，单亲家庭不断出现。首当其冲使儿童的心理受到伤害，家庭的破裂使儿童内心的安全感和归宿感一下子消失，儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，从而使孩子容易形成变态心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，这都严重影响着孩子健康心理的发展。

因此，必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。

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