人生最可怜的性情是自卑，人生最大的破产是绝望。

自卑是指一个人严重缺乏自信，常常认为自己各个方面不如别人，常用自己的短处和别人的长处相比，具体体现在遇事不相信自己的能力，办起事来爱前思后想，总怕把事情办错被人讥笑。说得直接一点，也就是自我评价过低，自己瞧不起自己。

孩子自卑心理一般有以下几种表现：害怕在陌生人面前及集体活动中说话，甚至平时也轻声细语，不敢大声说话；在公开场合做事显得拘束和谨小慎微：许多事情不敢自己做决定，回答问题思前想后，优柔寡断，不愿与别人交往，喜欢一个人独处，从不主动地提出问题，心理比较敏感，总想着自己没别的孩子优秀，干什么事都没自信，觉得不管自己怎么做，最后肯定会失败。自卑的孩子还会表现为自暴自弃，不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜，深夜独自外出，生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。

自卑心理不是天生的，从主观上说，自卑心理是在后天由于自我评价不当而逐渐形成的。从客观上来讲，自卑心理是因为个人的某些缺陷或屡遭失败造成的。具体来说，孩子产生自卑心理的原因主要有以下几个方面：认为自己不聪明、笨：自己坏习惯太多，马虎、粗心，懒惰、自制力差等：觉得自己不如别人，自己的物质条件太差，自己长相不好看：矮、胖，黑等，孤单寂寞，没人理解自己，生活在破裂家庭中的孩子，得不到父母足够的爱，觉得自己是被社会抛弃的孩子，由于家长不能以理服人，常常对子女采取简单粗暴的棍棒教育，经常会听他们对“不争气”的子女出言训斥与嘲讽，这就是所谓的“心罚”，这会对孩子稚嫩的心灵造成很大的伤害。

有一个孩子考试成绩经常不理想，妈妈就板着脸说：“你呀，也就是我自己的孩子，要不你该上哪儿去就上哪儿去，我看见别人的孩子都比看见你高兴。。爸爸则说：“现在把你扔了犯法，早知如此，还不如当你在你妈肚子里的时候就把你打掉。幸好我只用把你养到18岁，就可以和你说拜拜了！”

孩子考试成绩不理想，正渴望从父母那得到帮助的时候，得到的却是大人的批评、讽刺，久而久之，孩子就会产生自卑心理，影响到孩子的健康成长。

此外，还有英国心理学家总结出了会造成孩子自卑心理的几种说话类型：

唠叨型：某个道理，已经跟孩子讲过了，生怕孩子不明白，还要跟他讲上好几次，反而会挫伤孩子的积极性。

迁移型：把别人身上出现的不良倾向和坏事，不分青红皂白地迁移到孩子身上，造成孩子对自我的评价过低。

讽刺型：“这么简单的事都做不好，你还能做什么？”“你能考全校第一，那就见了鬼了。”类似的讽刺语言会对孩子的心灵造成强烈刺激，觉得自己总不如别人。

提审型：刚发现一些不好的苗头，也没经过一番调查，便以为孩子犯了不可饶恕的错误，把可能性说成现实性，这种主观臆断的行为很容易让孩子产生逆反心理。威胁型：“你要再不听话，非打断你的腿不行！”这些语言把孩子过于看“厌”了，会使孩子产生恐惧和反感，久而久之，会在心灵上烙下抵触的印痕。

自卑并非一朝一夕形成的，克服它，也应有一个过程．家长应有耐心、信心和恒心，坚持不懈地努力，孩子自卑心理一定能克服．世界上有许多名人，如达·芬奇，拿破仑等，他们幼年时均有自卑倾向，但他们均努力克服了自身的不足，取得辉煌的成就。其中尤为典型的是日本前首相田中角荣，幼年是一位口吃患者，通过自己的努力，日后竟成为世界著名的社会活动家、演说家。所以，当父母了解到孩子在某方面自卑或胆怯时，就应该及时采取措施，帮助孩子扫除自卑的阴影，树立信心。

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  有时候，父母的鼓励也会形成一种压力。例如要求孩子要保持所得到的成就，不能有失误：:这次考100分，很好，下次还要保持哦!"这会教孩子不敢成功，因为一旦成功就不许再有失败，不许犯错了。对孩子来说，不许出错是一种很大的压力。

  鼓励孩子是一种艺术，要给得恰到好处，恰是时候。过多的赞美使孩子得之无味，毫不稀奇，与实质不符合的赞美让孩子怀疑父母的诚意，内在的鼓励则使亲子关系发展得更有深度。学校与社会当中的赞许是有条件，有竞争的，来自父母的鼓励与接纳却是无条件的，这也是亲子关系的特质，看住我们的口舌。

  俗话说：:病从口入，祸从口出。"谨守口舌是修身的重要项目之一。由于作父母的和孩子相处多半是在熟悉又轻松的家庭环境里，在:以熟相欺"的心情下．反而最容易疏忽我们的口舌，轻易开口或口不择言。有未成年的孩子在旁边，为人父母不可不留心!

  对多数作母亲多年的人而言，看住口舌的意思就是少说。母亲说话的长度常和作父母的年限成正比，而管教的效果却常常与母亲唠叨的长度成反比。孩子学会控制自己、服从父母的动力，并不是来自父母亲的:话"，而是来自父母亲的:行动"。冗长的话语只有减低了父母指令的威严；简短清晰的指示，配合执行的行动，才能达到效果。例如妈妈说：:洗了手，才能吃点心。"孩子之所以会顺从地去洗手，并不是因为那句话，而是因为经验告诉他，洗了手才有点心吃，如果不洗手，妈妈是不会把点心拿出来的。说话得多，并不能使孩子听话，父母每一次都认真地执行所说出的话，才是重要的。

  形成父母叨唠的另一个原因是，父母动作快而孩子慢，孩子还没来得及行动，父母的下一个指令已经接下去了。这样循环的结果就是，父母的话愈来愈长，孩子的动作愈来愈慢。已经陷入这种漩涡的父母需要提醒自己，耐心等待孩子的行动。例如：叫孩子吃饭，经常叫了半天没有动静．那么，与其一再叫唤，不如自己开饭，让他的饥饿代替我们的口舌来提醒他吧！

  看住口舌的另一个意思是，注意我们在孩子面前的说话方式。孩子就像镜子一样，会学习我们的音调和声势。你喜欢女儿说话轻柔吗？那么就开始柔声地对她说话吧！你讨厌儿子打电话时的大嗓门儿吗？那么自己先降低音量，很快就会在孩子身上看到模仿的变化了。

  如果我们习惯对人谩骂批评，那么就别在孩子口出恶言时太过吃惊。:指责挑剔"是我们和孩子在一起时，最容易挂在嘴边而且形成习惯的，唯育提醒自己多加留意，才能避免过分指出孩子的缺点。多提孩子的优点来谈谈吧，常常告诉孩子他令你满意，欣赏的地方，也领着孩子注意生活中美好的人与事物，孩子自然口吐芬芳。

  有人说。:为人母亲多年而能不唠叨者几希？"育儿的繁琐不但容易磨去女性的青春容貌，也容易使我们觉得啰嗦。我们如果不愿意子女在青少年对，嫌我们唠叨，不愿与我们交谈，就要从现在开始守住口舌。不只是在:置"上减少，更要在说话的:质"上日渐提高。这样，我们才会愈发言语有味，显得成熟而富有智慧。

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  忙碌的竞争社会每个大人都很忙。尤其白天要上班的妈妈最怕幼儿缠人，傍晚回到家忙着做饭、洗衣、扫地，如果宝宝吵着妈妈抱抱或叫妈妈讲故事，多半的妈妈会打开电视机,哄孩子乖乖坐下来自个儿看电视。

  几次以后宝宝不缠人了。时间一到他会自动去幵电视机，会自动乖乖坐下来看电视。妈妈松了一口气，感谢那具管住孩子不乱跑的:电视保姆’’，它帮的忙实在太大了。

  然而，电视对幼儿有什么样的影响呢？也许父母会发现宝宝从电视上学到了不少的词汇，说话能力提高了。而且他看了很多很多东西，常识一定也增加了。但这是拿什么换来的代价呢？

  电视损害眼力不用说；本来父母和孩子交谈，互相报告一天所见所闻的时间，却被电视取代了，这不是损失了亲子沟通、建立亲密感情的机会吗？而且看电视只听电视说话，孩子没有发表意见的机会，对于正在学习语言的孩子来说，也减少了练习说话的机会，不是吗？

  更糟的是电视看多了，会使有创造性的想像力变得迟钝，因为萤光幕上的画面快速而且不断地闪映出来，孩子收看都来不及，哪儿有时间加以思考呢？电视不给孩子脑海中自己幻想出画面的机会，久而久之孩子变成了电视的信徒，说的话全是:电视话"，所玩的游戏也是电视上学来的。他们没有自己思想、自己创造的必要，很容易养成依赖的心理和内向的个性，而失去了孩子应有的活泼和天真。

  更值得注意的是，孩子在电视上所看到的问题都是在几分钟内或几秒钟内便能解决。例如看饼干的广告，只见一堆面粉倒下去，打下几个蛋，浇浇奶油和奶水，呼噜两下就变出一个一个排列整齐的夹心饼干。孩子错以为要制造一样东西或学习一件事都像变魔术那样快速。所以学习上遇到挫折或需要很长的时间才能学会，他们都会没有耐性而不愿意去学习。

  另外，暴力镜头看多了，也会不把暴力当一回事。以后在真实生活里看到有人被打或被杀都不会大惊小怪，无形中培养了残忍的心和侵略性，那才可怕呢。

  至于夸大不实的广告，对幼儿有什么样的影响呢？相信广告的孩子会对没作过广告的东西拒食、拒用；不相信的孩子则否定广告的商品，同样也否定大人的言行。他们认为大人说话骗人，大人是不可信任的。

  总而言之，电视对幼儿的害处太多，所以应该尽量少看。如果无法不看，那就请大人陪着孩子一起看吧。一边看一边加以解析并下评语，帮助孩子明辨真假、善恶与是非。尤其武侠、警探一类的故事，如果孩子只看到坏人得逞的前半段而没有看到恶有恶报的下场就睡着，第二天记得一定告诉他结局。否则留下错误的印象，后果是不堪设想的。

  并不是我危言耸听，这都是我平日看书报，从众多专家们的研究报告中摘录下来的。共同的结论是：全世界的孩子和他们的后代都仍将继续看电视，继续受电视的影响，唯一的缓和方法是请家长不要再用电视来做保姆，应该陪孩子一起看，帮助孩子了解节目内容。行为科学家科达博兹说：:家长不要认为看电视不可打岔，要是每晚能陪孩子看一个节目，说一两句评语，那影响力会比整个节目更大。"

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  2011年5月，日本佐贺的一名17岁少年导致了一起劫车事件的发生。然而，当时之所以会引起当地报纸进行大规模报道，是因为那位少年一直都对他父母说:你们都是我的奴仆"。

  这表明了一种什么样的状况呢？这名少年从小的时候开始，就从来没有被说过:不可以"，一直在被宠溺的环境中长大，因此就认为父母听自己的话是理所应当的，觉得自己是:家里的皇帝"。

  所以当警察说对他父亲说:您是他父亲，请您去说服您的孩子吧"时，他父亲无法出面，:因为平时一直把孩子当做家里的皇帝，他早已听不进我说的话。事到如今，我就算再出面说他，他应该也不会听的"。

  在这一案例里，父母在对孩子的教育中威信全无，彻底失去了对孩子的控制力，完全按照孩子说的去做。这是父母从孩子小的时候开始就宠溺孩子，满足他们各种任性要求的后果。所以，父母要让孩子知道:不可以做的事情就是不可以做"。

  从2000年开始，日本文部省（现文部科学省）希望广大父母能够认识到家庭教育的重要性，为此制作了《家庭教育手册》，和《母子健康手册》一并交给已怀孕的准妈妈。

  在该宣传册中，写有:对于错误的行为要进行批评"、:让孩子记住忍耐"等关于培养孩子的基础的、重要的思维方式，还有:不可以按照孩子想要的那样去做"、:教育的基础是幼儿时期"等内容。

  另外，日本文部省还通过中小学校向有孩子的家庭派发《家庭教育手册》。

  其实中国也有很多类似的教育书籍或者资料。不只母亲需要读，父亲也需要读。教育孩子，是需要父母双方共同努力的。若是孩子在幼儿时期的教育失败了，长大后就很容易变为无法控制自己情绪的任性的人。太宠溺孩子，其实是把孩子往歧路上推啊！

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