我们总认为婴幼儿时期的宝贝就像一张白纸，简单得不能再简单。其实呢，宝贝们奉行的简洁生活却不简单。就比如对词语的掌握，他最初的办法是，应用一切可能的方法加快自己的语言学习，即使说错了也没关系，重要的是“敢说”！（英语学习原则大概就是源自宝贝这里吧）于是，他们充分地应用了诸多连部分成人都不会的分类法、兼并法、替代法、省略法，甚至连电报语都会，这些都可以从他们的用词中寻到踪迹。

生活中你会发现，宝贝在1岁至1岁半期间学说词语时，有时会将词兼并成一个字（学名叫重叠音），如“果果”“球球”“灯灯”……有时又将其替换成另一个发音相近的词（学名叫替代音），如把“哥哥”说成“得得”，有时甚至会为了舌头的便利，连发音都要省略掉一部分（学名叫省略音），如“牛”说成“油”。而在1岁半至2岁期间，又操起了电报语（学名叫双词句），如“妈妈抱抱”、“苹果削”等都是宝贝自己创造语言的最典型的样例，而这一切的终极目标就是先形成沟通再说话，从交流中纠正自己。

想知道他们是如何决定每个词该怎么改造的吗？那我们就用宝贝的奶瓶来说事儿吧——

“奶瓶”是个双音节词，如果单纯用兼并法的话，无论“奶奶”和“瓶瓶”都不能充分表达奶瓶这个完整的概念。但是，由于一直以来奶瓶留给宝贝的印象往往与“奶”、“水”这样的名词、“吃”、“喝”这样的动词及与“饿”、“渴”相关联的词，于是宝贝便聪明地使用了替代法来解决自己的温饱问题，只要他能说出“奶”、“水”、“吃”、“喝”、“饿”这几个字的任意一个，大人们就会把牛奶或热水灌进奶瓶喂给他。

再比如“苹果”这个词，它虽然也是个双音节，但初期却可以用重叠音“果果”来替代，只要自己一说这个词，无论拿来的是“国光”、“富士”还是“金帅”都无所谓，反正味道和形状都差不多，因此宝贝便毫不客气地将其兼并了。

怎么样？我们的宝贝是不是相当聪明？但是请注意！这只是宝贝表达自己想法的第一个阶段。虽然这些叠音的名词，再加上点头、摇头（甚至是转身）和手指的动作。无论如何，爸妈们都会明白宝贝到底想说什么了。可是，问题也就此出现了——当他刚说了一个“奶”字，你立刻知道宝贝饿了，那么接下来你会怎么做？马上把奶瓶拿给他吗？不，正确做法是：站在原地不动，之后问宝贝“你是要什么？”（给他几秒钟想一想），然后再帮他回答，“你是要奶瓶？哦，宝贝要喝牛奶（这两个字音要加重）!”之所以这样做，是扩展宝贝的词汇量。因为下一阶段，宝贝要学习描述事物，这时词汇量加进了形容词和动词，如“亮”、“掉”等等。这些词虽然也是单音节，但它们却是语言发展的一大进步。因为“描述”不但比“表达”更难，而且说明宝贝有了更多的说话欲望，如果没有丰富的词汇量来支持的话，宝贝心里会有多郁闷，你可是体会不到的。

而且，以单一的词语配合手势到连词成句，本来就是一个个台阶，需要我们推着宝贝一步一步地爬上去。比如“苹果掉地上了”这句话，宝贝最初只会说一个“掉”字同时手指床上或地面，之后会说“掉地”，最终才能说出“苹果掉地上了”。在这个过程中，我们就可以一步一步地教宝贝连词成句。

如果，我们只满足于宝贝会说“果果”两字，就裹足不前的话，那么宝贝就会在这种初级阶段上停留许久。

当然，宝贝学语也不是件一蹴而就的事，不可能要求宝贝立即就能学会“苹果掉在地上了”这么长的句子，我们能做的，就是“重复”，多重复几次，这样宝贝就会有听觉印象，知道下一步说话的“目标”是什么。

科学真相

通常认为母亲在幼儿的语言培养过程中起着关键作用，然而一项研究表明，在幼儿最初获得语言能力的过程中，父亲的作用比母亲更大，这可能是因为母亲“说得太多了”。

据德国媒体报道，美国北卡罗莱纳大学的专家是在调查了92个家庭后得出上述结论的。这些家庭的幼儿父母均有稳定的工作，孩子的年龄在2岁到3岁之间。调查的内容是确定这些幼儿所掌握的词汇有多少来自母亲，多少来自父亲。

调查结果显示，虽然母亲在日常生活中与孩子的交流多于父亲，但幼儿通过模仿父亲的话语而掌握的词汇更多。研究还显示，幼儿通过父亲掌握的词汇越多，其语言能力发展得越快。

美国专家认为，幼儿在最初学习语言时能力十分有限，母亲提供的词汇量大大超过了其模仿能力，从而导致孩子将模仿对象转向父亲。不过专家表示，母亲在3岁以上孩子的语言学习过程中起主导作用。

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“幼儿不愿与小朋友分享玩具、零食，不懂对老师父母感恩，问题在哪？”中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事、天才宝贝中国区总经理茅艳芳说，“原因之一可能是父母忽视了孩子的情感教育。”

近日，恰逢11月22日感恩节，国际知名幼教领导品牌天才宝贝携手诸多知名企业在全国57个城市陆续开展“天才宝贝感恩月”活动，通过走进福利院、举办英文感恩晚会等多种形式，邀请小朋友感恩父母、关爱社会。

（天才宝贝学员与儿童福利院小朋友一起分享快乐）

“3-6岁是孩子情感发展和教育的重要时期，这个阶段的孩子对社会充满好奇，也非常敏感。父母应该从小就开始教育孩子懂得感恩，乐于奉献，关爱和帮助他人。一个懂得感恩并关心他人的孩子更容易获得同学的肯定，也更容易融入到团队中。”茅艳芳女士认为情商教育对这个年龄段的孩子相当重要。

情感教育应该存在于每时每刻，尤其是在家庭教育的过程中。父母应以身作则，榜样的力量将是无穷的。如何做好3-6岁孩子的情感教育呢？对此，茅艳芳女士特别分享了她的宝贵经验：

第一，在家庭教育过程中，注意培养孩子的感恩意识，指导孩子发自内心真诚地表达感激之情。首先经常在家里开展礼貌用语教育，尊重长辈，关爱他人。不论什么时候什么场合，重视家人的存在，见面要打招呼问候。在接受他人的帮助或者礼物的时候，提醒孩子说“谢谢”，让“感谢”成为一种习惯。其次，教育孩子要懂得谦让，学会互助友爱。当孩子发生争执的时候，要引导孩子思考，懂道理，适当的时候可以讲述一些身边的例子，让孩子设身处地自己选择，告诉他们如果选择正确的方式会怎么样，错误的方式会怎么样，问他们更愿意看到哪一种。最后，家长和孩子之间可以形成一种互助的关系。比如让孩子帮忙盛饭，拿筷子，经常帮忙做一些家务等。同时为孩子营造健康幸福、和谐美好的家庭氛围，请孩子帮爸爸妈妈过生日，让孩子学会关心父母，并把父母当作知心朋友经常沟通交流。

第二，在节假日，鼓励孩子经常参与各种主题的感恩关爱活动，比如教师节、劳动节、母亲节、父亲节等。比如母亲节的时候，让孩子为妈妈准备礼物，鼓励孩子说一些感谢的话，让孩子懂得妈妈的关爱。

（感恩节期间，天才宝贝学员送给妈妈的爱心感恩卡）

第三，善于观察孩子的情绪变化，培养孩子积极健康的情感。适当的时候可以结合一些历史典故和身边的事例，以讲故事的形式让孩子理解明白其中的道理，告诉他们为什么要这么做，故事常常会带给孩子们许多的感动和心灵的震撼，在满足孩子听故事愿望的同时，也会产生潜移默化的积极影响。从故事中孩子懂得母爱的温暖，父爱的伟大，朋友的爱心，陌生人的无私，从而尊重他人、善待他人，回报关爱、感恩社会。

冰心曾说：“有了爱就有了一切。” 对于3-6岁的孩子而言，健康的情感是一份非常宝贵的财富。学会感恩的孩子，将是一生之福，更是社会之福。

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关于“睿稚集团”

睿稚集团成立于2004年，致力于“最适宜国内儿童启蒙”教育项目的引入、管理和发展。集团一贯秉持“高度国际化、强大执行力、持续发展性”的品牌核心价值观，是专为儿童提供教育服务的国际性企业。睿稚集团旗下现有“天才宝贝”，“小小地球™英语”两大教育品牌以及全球第一本多媒体亲子互动有声期刊《哈哈画报》。睿稚集团的投资股东有德同资本、华威集团、智基创投等国内外知名公司。

关于“天才宝贝”

“fastrackids ®天才宝贝”创立于1998年，总部位于美国丹佛，全面开发3－6岁儿童潜能为宗旨的学前教育机构。目前已在全球逾50个国家，拥有超过400家教学中心，成为全球学前教育领域的领导者，并被评为“全球增长最快的十家连锁企业”之一。2004年5月“天才宝贝”来到上海，同时带来了其创新的幼儿mba教学理念。“天才宝贝”紧紧围绕mba六大核心能力的培养宗旨，通过以孩子为中心的互动式教学法、高科技的互动式学习平台、特设的课堂录影活动等，将精心设置的12个中文学习领域及12个英文级别，完美地传授给孩子，让他从此迈出成功的第一步。

随着“天才宝贝”课程的普及与发展，如今每年有成千上万的学生加入“天才宝贝”。目前，中国已经拥有近百家教学中心，近100,000名学生参加我们的课程。天才宝贝现已获得投资公司的全力注资。在2013年，将会遍布至中国更多的城市，从而能够满足更多孩子接受综合能力培养的需要。

关于“小小地球™”

小小地球™幼儿英语来自美国，是由国际语言专家及儿童心理学家专门为3-6岁幼儿开发的英语培训课程。课程根据孩子的身心发展以及学习特性，为3-6岁幼儿度身定制的“positive innovative english reinforcement（pier）教学法”，配以丰富及标准化的课程内容设置，让孩子们在毫无压力的环境下遍游37个国家，快乐地学习英语。此外，小小地球™采用的先进的触摸式学习平台及互通式学习课程有效地帮助孩子们提高对英语的学习兴趣，从而达到预期的学习效果。

自2008年8月进入中国以来，目前小小地球™在上海、广州拥有5家教学中心。小小地球™以优秀及亲和的中外教导师加上色彩缤纷的场地设计深受孩子与家长的喜爱，是最佳的游戏和学习天地。

睿稚集团网址：www.everlearngroup.com

天才宝贝网址：www.ftk.cn

小小地球网址：www.ftkenglish.com

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蔬菜农药残留、居室装修污染、汽车尾气超标等对人体健康的危害已为人们所熟知。而服装污染，尤其是甲醛童装对于人体健康的损害，却尚未引起人们足够的重视。今年儿童节前夕，广东省工商局对广州、深圳、汕头、佛山、东莞、潮州等6个城市的童装市场进行全面检查，抽检了约80个品牌的童装，共91个批次。有51个批次不合格，其中涉及安全性指标不合格的童装达到了42个批次，占到抽检童装的近一半。这个消息，引起了年轻父母的重视。那么港城的童装质量怎么样呢？

星期日，笔者在步行街某大商场里，随机采访了几位正欲选购童装的消费者。发现很多人不清楚童装面料含有甲醛一说。一位母亲看到童装打折，就准备买上几件。当问及是否清楚幼儿服装内也许含有甲醛时，她惊讶地瞪大了双眼：“不是装修材料里才有甲醛吗？婴儿服装里怎么也会有甲醛呢？难道孩子身上穿的是有毒服装？”为孩子挑选童装，家长注意力大多在问价格、看牌子、挑花形、认质地、选大小上 ，甚至有不少人根本不去看服装上的吊牌内容，或者根本不懂得吊牌上应该标写什么内容。

很多年轻父母都弄不明白服装、尤其是婴幼儿服装或童装为何会含有甲醛。记者查阅了资料，咨询了专家，了解到生产企业在面料生产的过程中，加入大量含甲醛的染色助剂和树脂整理剂，其目的是为了使衣服不起皱、不缩水、不褪色。年轻父母喜欢给孩子穿纯棉服装。纯棉纺织品容易起皱，但是提高棉布的硬挺度是含甲醛的廉价助剂。年轻父母还喜欢给孩子穿色彩鲜艳的衣服，但是色彩斑斓的面料依靠的是染色剂。如果给孩子穿上这样的衣服，甲醛会慢慢地释放出来，孩子吸入后，最明显的症状是疲倦、失眠、头疼、咳嗽等，皮肤长期接触甲醛还会引起皮疹，甚至诱发癌症。这对婴幼儿的生长发育会产生严重的影响。

笔者日前咨询了港城有关检测部门，没有查到对港城童装甲醛的抽检数据。

但是笔者了解到，消费者可以自我识别。指标与国际惯例接轨的强制性国家标准gb18401《纺织产品基本安全技术规范》已于2005年1月1日正式实施，其中有《纺织品甲醛含量的限定》，即：a类———婴幼儿服装(尿布、尿裤、内衣、围嘴儿、睡衣、手套、袜子、中衣、外衣、帽子、床上用品)，甲醛含量不得超过20mg/kg; b类———直接接触皮肤的服装，甲醛含量不得超过75mg/kg；c类———不接触皮肤的服装和室内装饰类甲醛含量不得超过300mg/kg。消费者可以翻看服装吊牌是否有此标识。记者在走访了几个大商场和童装小店，一一翻看每件衣服的吊牌，发现仅有款号、成分、登记、检验、注册号、等级等名目，很少见到国家强制性标准规定的“gb18401a类”、“gb18401b类”，或“gb18401c类”，或“安全类别a类”、“安全类别b类”、“安全类别c类”等字样。

由此可见，虽有国家强制性标准明示，但是厂家不检验，吊牌不标示，商家不过问，卖主不说明，买者不清楚，就使得甲醛童装登堂入室。在此情况下，消费者最好自我保护，可以掌握一些甲醛童装鉴别知识。一是尽可能选择知名品牌，虽然有些知名品牌也被测出甲醛超标，但是安全度相对高一些；二是闻闻服装有无刺鼻的味道，如霉味儿、汽油味儿、煤油味儿、鱼腥味儿、香味儿或其它怪味儿；三是买内衣，尤其是买婴幼儿用品时，选择用染料、涂料少的素色、印花图案小的产品为好，尽量不要买印花鲜艳、面料挺、硬的产品。四是买回服装后，最好先洗后再穿，这样可以让部分甲醛挥发掉。

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育儿公德指的是父母在确保孩子健康、快乐，自己轻松便利的同时，育儿行为对周围人和环境的影响。其实对父母而言，注重公德，既是对他人的尊重，也是对自己和孩子的尊重。

聚餐让孩子霸占美食

情景:节日里，妈妈带冬冬去参加一个聚餐会，上水果时，妈妈见有儿子最喜欢吃的橙子，就旁若无人地把水果盘里的橙子全拨到儿子的盘子里，虽然大家都没有说什么，可是心里总有些不快。

这是一项无论如何都要注意的礼仪，而且将伴随孩子一生。父母最好从小就要帮助孩子知道。如果等到孩子看见美食已经按捺不住的时候再去提醒他注意形象，已经为时过晚。当然，如果在座的宾客都率先表示，他们对那道菜没有胃口，甚至深恶痛绝的除外。

提示:在带孩子走出家门前，或者是赴宴的路上，可以再次提醒孩子:吃菜时要考虑周围的人，不能光顾自己。如果父母帮孩子霸占美食，那就很难得到朋友们的谅解了。

公共场所放任孩子哭闹

情景:在公共汽车上，雯雯不耐烦开始哭，妈妈居然比孩子还不耐烦，不但不哄孩子还大声训斥，搞得车厢里一片吵闹声。

孩子在公共场所哭闹，很容易让面子上觉得过不去的妈妈不知所措。实在不知道该怎么解决又不想过于扰民的话，一个简单的办法是，把孩子抱走！抱到人少的角落里，安静地看着他，等孩子哭完，平静下来后再给他讲理。如果坐车时，就当即下车；逛店时，放弃购物；出游时，暂停娱乐活动。一般而言，只要给孩子换个环境，他的情绪就会转变。只要收声后，一切也就好说了。

提示:如果处于本来就很嘈杂的场所，就在原地等他哭完。如果孩子太沉抱不动，就要视场合而定。如在剧院、展览馆等安静的场所，不妨请服务员予以帮助。

纵容孩子穿鞋踩座位

情景:在地铁里，常见到有些妈妈居然允许孩子穿着鞋在座位上来回跑、跳跃。一点也不注意以后还有别人要坐位子。

如果实在想满足孩子站上座位，或者向窗外张望的好奇心，那么就替孩子把鞋子脱掉，这是起码的道德。如果担心下车的时候来不及穿鞋，可以一手抱着孩子，一手提鞋。当然，如果孩子在家已经养成这种习惯，不妨随身带张报纸或者塑料布，铺在孩子要踩的位置上，保护好座椅的干净。

提示:如果车厢里有很多人需要座位，这种行为就无论如何也不能允许；但如果车厢里几乎没有人，你可以用事先准备好的抹布做好善后处理。

父母因孩子矛盾吵架

情景:游乐场里，两个孩子因争先玩而吵架，结果双方妈妈比孩子吵得还厉害，都快要动手了。孩子见状，反而去拉自己的妈妈……

孩子间的事情，还是应该教给他们自己解决，没有任何外援和外部干扰的时候，孩子自己可以权衡利弊强弱，寻找妥协和合作的方式。而且这个年纪的孩子不记仇。也许成人们还在咬牙切齿的时候，孩子们已经和好如初了。所以，如果是理智的父母，只需不露声色地关注事件的动态就行了。

提示:如果感觉对方父母欠冷静，可以通过语言阻止，或者把自己的孩子带走。离开现场后要告诉孩子，你的行为不是胆怯和退却，而是避开无谓的争执。如果对方实在无理，你希望孩子看到正义和勇气，那就避开孩子去论理。

缺乏公德的行为

根据有关网站的调查，公众最不能容忍的缺乏育儿公德的行为依次为:

●孩子有纠纷，妈妈跟着大打出手

●在吃饭的地方，任凭孩子随地大小便

●带孩子去朋友家做客，孩子造反，父母不管

●让孩子在座位上穿鞋踩踏

●在公共场合，父母对孩子哭闹不理不睬，甚至高声怒骂

●聚餐时任凭孩子霸占想吃的东西

●外出购物时，不给孩子穿纸尿裤

●满嘴是孩子，总是讲述她的育儿经。

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