s小朋友在幼儿园里经常欺负别的孩子，这件事很棘手。她常常弄坏别人做的手工，无缘无故就弄哭别的孩子。孩子们对她怀有一种恐惧心理，谁也不喜欢接近她。她家里有父母、比她小两岁的弟弟和祖母，共五口人。她父亲因工作关系常不在家，其母亲稍有些内向，对她管教比较严。我是这个孩子的教养员，我想了许多办法，但都不成功，请告诉我指导方法吧。

  当家庭成员之间的关系比较复杂，而且又缺乏家庭温暖时，孩子经常会发生一些不好的行为。从您的上述提问中可以看出，s小朋友正是有着这样一个问题。

  比方说家里的大人有偏向某一个孩子的倾向，s小朋友因为是蛆姐，因而母亲总是向她提出很高的要求，让她做出忍让。当父母态度坚决，管教严格时，孩子就会怀疑父母对自己的爱，而故意纠缠不休或干出捣乱的事。这样一来，对s小朋友的评价就会越来越槽了。继续放任下去，s小朋友就会把心里的积愤发泄到小朋友们身上，因而就会不断发生捣乱或者欺负小朋友的事。

  为了改掉s小朋友的毛病，需要做她的父母与她本人两个方面的工作。比较严重的，当教养员感到负担较重时，要把孩子在幼儿目的情况告诉母亲，或者将其介绍到附近的教育洽谈所。教育洽谈所会根据具体情况给母亲以切实的指导的。

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  假期来了，孩子们都超开心。不少家长朋友却很担忧，怕孩子不小心养成一些难以改掉的坏毛病。别担心，专家来支招：

  1.狂吃零食

  对孩子来说，假期的一个乐趣就是吃。一些家长们还会为孩子准备各种零食。然而零食吃太多，自然影响正餐。

  专家支招：吃零食也是一种生活乐趣。但吃什么，吃多少，以及别人给零食怎么处理等等，这些问题大家最好事先和孩子先商议好。

  2.非常宅

  孩子们假期容易养成的另外一个坏习惯就是宅。很多孩子假期不愿意出门，就宅在家里看电视、打游戏、睡懒觉......宅的后果不仅容易导致孩子发胖，还会让他们精神萎靡。

  专家支招：假期时，大家应抽时间多外出活动，比如去公园、动物园或安排一些体育锻炼等。如果家长实在没空，可以请信任的亲友带孩子出门去玩，还可以鼓励孩子多和小区同龄孩子一起玩耍。

  3.着迷看电视

  很多孩子假期喜欢看电视，而且非常着迷，甚至从早看到晚。

  专家支招：孩子沉迷电视坏处不少，比如影响视力、智力等。这里提醒大家，在阻止孩子看电视这件事上不能太粗暴，而要巧用方法，比如和孩子谈判，得出一个大家都可以认可的方案。这样既不会让孩子反感，又不会让孩子沉迷于电视。

  4.喜欢睡懒觉

  很多孩子到了假期就喜欢睡懒觉，日上三竿还要赖床。偶尔为之还可以理解，但天天如此，起居作息甚至吃饭、学些等什么都全乱套就不好了，日后想要恢复原来的生物钟会很困难。

  专家支招：假期可以稍微宽松点，偶尔晚起也没什么大问题。但还是要有个约束，最好每天都在固定的时间点起床，而不是随便孩子想睡到什么时候就睡到什么时候。

  总之，假期可以给孩子放松的机会，但不能放任不管。

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  拿出许多玩具，玩完后就随便一扔又跑到外面去做别的游戏了，我们家里就有这样一个乱扔东西的孩子。对他说过多少遍了，让他把东西收拾起来以后再去玩，但都没有用。每天从幼儿园回来，把衣服一脱下来就随便一扔，每当提醒他，让他整理好时，他只是勉勉强强地弄一下了事。请问，怎样才能使孩子成为一个能自己收拾好物品的孩子呢？

  心理学家们认为，儿童不整理和收拾玩具等，这是个普遍倾向。而那些总是把物品收拾得过于干净利落的孩子，倒是有些问题了。儿童的特点主要是在于关心未来的事情，在思考，做完了某件事情、感到满足之后，对继之而来的整理问题几乎想不到，这正是儿童的幼稚之处。正因为如此，才把整理和收拾物品的习惯作为幼儿教育的重要组成部分。

  在这里，请再想想教养的基本内容。作为生活之基本习惯有吃饭、睡眠、排泄、更衣、讲卫生等，这些习惯在幼儿期都要全部养成。一定要让儿童懂得不能给别人添麻烦，对自己的行为要自己负责的这一社会生括方面的基本知识。谁要说孩子在幼儿期不能自已整理自己的物品，对用过的东西不能收拾好，这是骗人的。对这种习惯的培养，只要母亲能够运用适合孩子年龄特点的方法，用不着怎样费心就能养成。

  此外，从孩子小时候开始，就选择房间的某个角落，用以放置去幼儿园用的衣服和物品，并在上面标上明鲜有趣的记号。在孩子出入方便的地方，为其准备一个固定的放衣服，鞋袜的地方。把男孩子玩的汽车、火箭、动物，女孩玩的偶人、纸花等分类贴上色纸做好记号，明确哪些玩具应该由谁来负责。除准备一个用来装书和玩具的大箱子外，还可准备一个容易存取的大抽屉或低层书架及书箱子。室内和室外的用具要明确地区别开来，在室外也要放个玩具箱，在每个房间里都准备个纸篓，等等。上面只是个例子，要根据每个家庭的情况具体去处理。总之，在责备孩子乱放东西之前，首先应该为孩子创造一个能使孩子乐于整理，能够整理的环境。

  在创造了一个孩子和大人都能够接受的环境之后，然后可利用讲故事和唱歌来说明整理的必要性。例如给孩子讲:吃完东西或游戏完以后由于不收拾整理，而被垃圾埋没了的王子的故事"、:火车和汽车有来有往，抽屉也要有拉有关"、:给人添麻烦就是给自己添麻烦的伊索寓言"、:一边唱在幼儿园学来的歌，一边进行收拾整理"等等。这样做比起:快收拾好玩具"的斥责来，效果要好得多。

  在孩子们整理得很好时要给予表扬。有的孩子虽然在家里乱放东西，但在幼儿园和别人家里则表现得很好，这是因为在家里妈妈从不说:做得不错"、:真乖"，而老师和别人家的阿姨则经常表扬孩子，因而在外面就会努力去做。另外，应该注意的是，开始时孩手做得不好，在一步一步做得越来越好的同时，家里所有的人对孩子的教育方针，方法应该一致并坚持到底。如果家里的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的管教方法各不相同，那么孩子也就不知道应该按谁的要求去做好了。

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孩子打别的小朋友是心理问题吗?首先要了解孩子的心理，要知道孩子为什么打别的小朋友，是事出有因还是一种习惯，然后对孩子采取有效地方法。

很多家长都遇到过这样的问题，孩子上幼儿园了，可是总是会欺负别的小朋友，这是怎么回事呢？就算说，他还是会这样的做，这是为什么呢？是心理上的问题吗？孩子打别的小朋友是心理问题吗？下面就请专家简单的给您介绍一下吧！

可以从观察孩子的行为是否偏离正常情况，偏离程度的大小，来判断孩子的心理是否健康以及健康的程度。

在心理学上，把偏离正常行为的行为称做问题行为。心理学家往往以问题行为的多少和严重程度，来衡量和判断一个人心理健康的情况。当然，这要求有相当程度的专业知识才行。但是，在家庭条件下，家长们也可以根据下面一些方法，对孩子的心理健康情况做出简单的判断。

1．看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征。一般来说，在某一年龄阶段常见的、而且属于正常的行为，如果到了另一年龄阶段依旧存在，孩子的心理可能就有问题了。例如，2岁左右的孩子爱发脾气，这是这个年龄阶段的特征。如果到了6、7岁，孩子还不能控制自己，经常发脾气，那就是问题行为了，反映出心理健康欠佳。

2．问题行为出现的频率。孩子偶尔出现一些问题行为，不能算是心理有问题。如果孩子的某种问题行为经常出现，家长就要重视，并考虑孩子的心理是否存在问题，及时向专业人员咨询。例如，大部分儿童都有一两种害怕的东西，如黑暗、巨大声响等，这种惧怕不需要特殊帮助，随着孩子的长大就会自行消失。但是，一个儿童若是有多种惧怕，十分胆怯，甚至不能独自接触社会，这种表现就不正常了。

3．问题行为表现的严重性。每个孩子几乎都有一些偏离正常行为的现象，问题轻微的，不能说明孩子的心理有问题，如果问题比较严重，很可能心理健康状况有问题。比如，现在的孩子在家中都受到家长的百般爱护，对于上幼儿园，一般的孩子在心理上都会有一些困难。多数孩子经过父母或老师的诱导和帮助，能够较快地适应新的环境。

但是，也有少数儿童害怕上幼儿园达到了恐怖的程度，一说起上幼儿园，他们的脸部表情呆板或惊恐，出现心跳加快、肌肉紧张、出汗、面色苍白、呕吐、腹泻等各种躯体症状。这种行为就属于异常，达到了心理障碍的程度，即患有:恐怖症"。

4．问题行为与周围环境的关系。在一些情况下，儿童的行为看上去是异常的，但仔细观察分析，它却是对不正常环境的正常行为反应。例如，儿童的对抗行为往往是由于父母对孩子提出过多的要求，唠叨不休，处处限制孩子行动的缘故。

儿童的攻击行为，如喜欢骂人、打架，可能是模仿家长经常与人吵架或经常打骂孩子的后果。也有青少年有偷窃和逃学的不端行为，这与家庭不和、父母对孩子的冷淡或教师的歧视态度有一定关系，因为这些孩子可以从:伙伴"那里得到家庭或老师不能给予的感情与温暖。孩子的这类行为不说明孩子的心理发育有什么障碍，而反映了畸形环境对孩子心理的不良影响。改变这类不健康的，心理和行为，主要是改变环境和教育方式。

孩子打别的小朋友是心理问题吗？专家提醒您：切忌孤立地看到某种行为就随便下结论，说这个孩子心理健康、那个孩子心理不健康，以防错误的看法给孩子和家长造成心理负担，把本来健康的心理搞得反而不健康。

孩子吃手、撞头、扔东西该怎么办？

  吃手

  宝宝一般在3～6个月时开始吃手，6个月以后孩子可以抓握、吸吮的东西多了，吃手的次数也就相应减少了。经常吃手指容易导致恒牙齿列不齐，手指也会变形，情况严重的活会在幼儿园或学校中被小朋友嘲笑。6个月后的孩子如果只在犯困或是不舒服时偶尔吃手没什么关系，保持观察即可。当孩子感到紧张不安时，会用手指把玩平时喜欢的娃娃、枕头、被子等物品，以获得安全感。即便孩子正在吃手，也不要立即制止，让孩子保持安全感，可以找些活动手指的玩具，转移注意力。

  撞头

  孩子6个月到2岁之间经常会出现撞头的现象。其原因通常是孩子心情烦躁，或是希望引起妈妈关注，有时即便因撞头而受伤也不会哭。妈妈要体谅孩子想要获得关心、爱护的心理，帮助孩子将自己的失落情绪用语言或其他非语言的方法表达出来。平时多花些时间和孩子在一起，并充分表达:妈妈很关心你，妈妈很爱你"的信息，也是防止孩子撞头的好方法。

  扔东西

  表达能力不足的孩子，如果情感调节能力低下，当自我主张得不到实现时，就会用过激的行为表达不满。过度受保护的孩子，承受失望、忍耐的能力低。如果要求不被满足，就会出现打人、扔东西等粗暴的行为。制止孩子的暴力行为时，先要进行安抚，帮他克服沮丧感，同时尽量满足他的要求，对于不可能满足的事也要明确标准，并对其说明原因。

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