招数1：静悄悄的反抗

[特写镜头]：小惠正在家里开心地看动画片，爸爸过来说，这样子不好，你快上一年级了，应该多看点书，到房间去看书吧。小惠很不乐意，可又不敢反抗，只得噘着小嘴巴进了房间。她把书放在桌子上，就开始玩起小刀、橡皮和文具盒。一边玩一边看着房门，担心爸妈突然进来。

心理分析：专制型的家长 vs 呐喊自由的孩子

像小惠这样“哄”父母的方式在孩子中很常见，她没有用言语来反抗父母的命令，却用表面顺从实际对抗的行为来“哄”他们。

在心理咨询中我发现，小惠的爸爸妈妈非常专制，他们认为孩子什么都不懂，必须由父母来决定什么才是孩子健康成长的最佳途径。平时，他们严格规范小惠的一言一行，稍有越轨，就毫不留情地批评甚至打骂。

小惠上了幼儿园后，爸爸妈妈要求她一定要听话，不能让老师批评。于是，在幼儿园里，小惠一直非常乖，很内向，不大和小朋友说话、玩耍，几乎不参加集体活动，总是一个人安静地呆着，因为她担心自己一“调皮”，爸爸妈妈就会批评自己。老师为小惠的状态很着急，敦促她父母将孩子带到了咨询室。

我告诉小惠的爸爸妈妈，小惠的问题是他们无限夸大了父母的作用。父母的作用只是将生命传递给孩子，给予爱，辅助孩子健康成长。若把自己视为孩子的“上帝”，有权决定孩子的一切，那么，在这样的“淫威”之下，可怜的孩子为了获取父母的爱和关心，很多时候就会百般委屈自己。但这样做的时候，孩子的内心里其实非常逆反。长期下去，虽然成了乖乖女，却会出现一系列的心理问题。

给父母的小贴士：

1.尊重孩子，努力去做孩子的知心朋友，少指手划脚，多推心置腹。

2.凡事多询问孩子的想法，并说出自己的想法，商量应该怎么做。

3.和孩子约法三章：当父母表现专制的时候，孩子可以指出来；当孩子做得不对的时候，父母也要指出来。

招数2：勤于道歉

[特写镜头]：傍晚，妈妈带着豆豆到小区的儿童乐园玩耍，顽皮的豆豆奔来跳去，没一会儿就把一个小小孩给欺负哭了。豆豆的妈妈赶快去哄，豆豆则躲得远远的，看到妈妈把小伙伴哄好了，才跑出来。妈妈刚想教训他，他就磕头如捣蒜般地道歉起来：“妈妈，以后我再也不这样了，我保证。我不是故意的，妈妈相信我吧……”看着儿子这样诚恳，妈妈也心软了，心想男孩子调皮捣蛋也不是大问题，于是，就像以前发生过的无数次一样，事情也就这样算了。

心理分析：溺爱型的家长vs 狡猾的孩子

男孩子顽皮淘气的确很正常。因为这个时期的孩子能量很多，有使不完的劲。经常跑来跑去，和小朋友打闹也是交往的一种方式，可是，如果以强凌弱就不同了，如果父母不制止，并向孩子说明道理的话，孩子还会以为这样做没什么大不了，即使做错了，妈妈也会帮自己摆平的，没有关系。

豆豆是个非常聪明的孩子，他惹了祸以后，就会跑得远远的，说明他知道自己做的事情不好，所以，才逃避开做了错事的后果，而且，他能意识到妈妈可能会批评他，所以，他提前就向妈妈信誓旦旦，又道歉又发誓的。这样“哄”妈妈的方式是非常成熟化的举动，而且有些虚假的成分。这是溺爱型家庭中孩子的典型表现，正是他从父母的反应中习得的一种方式。

给父母的小贴士：

1. 教育孩子学习动画片中的哪咤，当正义的小英雄，要爱护弱小，大家都喜爱这样的小英雄。

2. 在家里墙上张贴两张纸，一个记录孩子爱护弱小行为，一个记录欺负弱小的行为，每个周末评定一次，多表扬鼓励孩子的正义行为，也要委婉批评那些不应该的行为，给孩子一个缓冲的时间。

3. 孩子一旦欺负弱小，一定要严肃地指出他不对的地方。

4. 在孩子“哄”你的时候，保持头脑清醒，坚持原则。

招数3：甜言蜜语

[特写镜头]： 6岁的小强经常说一些成人的话，甚至做一些成年人的事情，比如唱流行歌曲，要求父母给自己染头发，甚至在幼儿园追逐小女孩，还模仿电视里亲吻。而且小强还很会逗父母开心，父母很高兴，觉得孩子很懂事。

老师认为小强的很多行为过于成熟了，建议家长带他去心理咨询。而面对父母的询问，小强振振有词，说自己不过是模仿电视，就是好玩而已，爸妈没有必要大惊小怪。都怪自己不好，让爸妈担心了等等。

心理分析：放纵型的家长vs 成人化的孩子

小强的确是一个非常聪明的孩子，而且行为语言都很成人化，一见到我，就夸奖我说：“阿姨真漂亮，阿姨的衣服很有味道！”我听了，感觉十分别扭，这哪里像一个6岁孩子的表现呢？

原来，小强的爸爸妈妈忙着做生意，没有时间照顾他，就雇了一个保姆来照顾他的生活起居，此外陪伴他的就是“电视保姆”了。小强经常看电视到很晚，直到爸妈回来。小小年纪就开始无节制地看成年人的电视连续剧和各种娱乐节目了怪不得小强的行为和语言都趋向于成人化。

6岁孩子的模仿能力是非常强的，小强“哄”父母的方式也是模仿成人的做法，是从电视上学习来的。这正是家长没有时间照顾孩子，过于放纵孩子自由发展的结果。

给父母的小贴士：

1. 多花时间陪伴孩子，用有趣的亲子活动来减少孩子看电视的时间。

2. 给孩子买一些适合孩子的动画片或者磁带，用这些来填补他因为少看电视而带来的空虚感。

3. 对孩子的成人化举动不予理睬，逐渐淡化他的行为。

招数4：眼泪加亲吻

[特写镜头]：青青在幼儿园里是个特别乖巧懂事的孩子，可是一回到家里，马上就变了样，吃饭要妈妈喂，睡觉要妈妈陪，而且脾气还很坏。无论妈妈怎样劝哄，青青总是兵来将挡，水来土湮。而一旦妈妈真的生气了，青青就一脸委屈和害怕，痛哭得让妈妈心疼，哭过后，又依偎在妈妈怀里，撒娇说自己不对，妈妈不要生气了。然后就亲个没完没了。弄得妈妈哭笑不得，拿她没办法。以前妈妈因去外地读书，曾长期把青青放在父母家里，她一直觉得自己欠了孩子很多。

心理分析：变化无常的家长vs 没有安全感的孩子

在家是个小老虎，到了学校像个小绵羊，现在像青青这样的小孩子还真不少。他们“哄”妈妈的方式也是靠杀伤力最强的眼泪和亲吻。

这样的孩子，往往有着喜怒无常的父母。父母开心的时候，会宠着他，答应他的一切要求，不管其是否合理；不开心的时候，就拿孩子撒气，对孩子的合理要求也不予理睬，甚至还打骂孩子。在父母这样动荡不安的“爱”下，孩子往往变得非常敏感，缺少安全感。

为了获得安全感，孩子逐渐学会了“察言观色”。观察父母是否开心，开心的时候就可以提出自己的要求，甚至无理取闹，甚至大闹天宫；父母不开心的时候，他就变得像只安稳的小花猫一样乖顺。

幼儿园里老师的权威感和陌生感让孩子有所畏惧，再加之父母的教诲是诸如“在学校一定要听老师的话，否则老师就不喜欢你了，你要是不听话，会被罚站，老师很厉害……”等。孩子在幼儿园里就会压抑了自己的需要，变得非常听话、乖巧。回到家中熟悉的环境，被压抑的需要、内心的委屈就要寻找途径去发泄。

青青幼时长时间不在妈妈身边，缺少应有的母爱，她与妈妈的情感连接是非常脆弱的。民间不是有这样的说法“孩子见了娘，无事哭三场”么？说明孩子是想通过各种各样的方式，特别是杀伤力最强的“哭”来吸引妈妈的注意，获取母爱。而青青妈妈觉得自己欠了孩子的，下意识中就会用“纵容孩子”来补偿，这就更造成了青青的脾气喜怒无常。

给父母的小贴士：

1. 在孩子回到家后，多陪伴孩子，给他讲故事、做游戏，通过这些来增强亲子情感交流。

2. 多了解孩子在幼儿园的表现，鼓励孩子表现自己，不给孩子太多的约束。

3. 给孩子稳定的爱，不以自己的喜怒哀乐作为判断孩子对错的依据。

4. 和孩子定一个小合同，自愿让孩子做你的监督，你也有权做孩子的监督，互相监督对方不合理的行为。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  8个月的宝宝还不会爬

  所有的:育儿大全"都说6到8个月的宝宝应该会爬了，可是自己的宝宝怎么8个月了还不会爬？

  解读：有的妈妈怕孩子窒息，总是让孩子仰天睡觉，这样孩子可能就不太经常使用他的手臂肌肉和上部身体，而这些部位一恰恰对爬行非常重要。

  孩子不会爬行，绝对不要强迫他学习。虽然有一种通常的说法是爬行是孩子成长的一个关键阶段，但其实许多孩子都跳过了这个阶段，直接跌跌撞撞地走路或是扶着一件件家具慢慢晃悠。在体检时，几乎没有医生会询问孩子是否会爬。可见，不会爬绝对不算大问题。

  可以每天在宝宝醒着的时候让他俯卧几分钟，这样可以让他习惯这个姿势，并且锻炼一下自己的颈部、臂部和背部的肌肉。还有一种办法是大人躺在孩子的前面，和他一起玩耍5到10分钟，鼓励他抬头，迫使自己用臂部向前移动。不过，应该了解的是，即使这样的锻炼也并不一定能保证孩子会爬行。

  内八字地走路

  孩子2岁，开始走路了，但老是脚尖向内，呈内八字。解读：孩子刚开始学走路时，脚尖都有点向内，这是因为宝宝呆在妈妈的肚子里时，由于子宫太小，臀部、足部、颈部都不得不挤做一团，所以，当他们出生后学走路时，一时还不太习惯，脚尖总是有朝内的倾向。

  当发现孩子内八字走路时，不必介意，更无需为孩子做什么校正，因为虽然看上去有点怪，但对孩子的身体发育并没有什么大碍，事实上，许多杰出的运动员都有点轻微的内八字。

  孩子说谎

  4岁的孩子会说谎了，这会不会成为他一生的坏习惯？

  解读：没有这么严重。通常来说，不到5岁的孩子说谎往往是因为他们还不能分辨什么是对的，什么是错的，大一点的孩子说谎有时是为了逃避惩罚或是希望引起注意。

  当孩子说谎时，马上纠正他，并且注意孩子通常是在什么时候什么情况下才会说谎的。如果孩子是为了引起你的注意，那么当孩子没有:胡说八道"时就给予他足够的重视。如果孩子说一些大话，比如：:我是我们学校的大王。"就应该更正他的叙述方法：:做大王的感觉一定十分不错，但你真的是学校里的大王吗？"

  当孩子说谎是为了逃避惩罚时，应该对他强调他的行为会带来的后果。比如孩子辩称花瓶是风刮倒的，那么你就应该明确地告诉孩子花瓶被打破了使你很不开心，他以后只能在屋外踢球。

  吮手指

  5岁的孩子老是吮手指，说了也不听。解读：孩子在承受压力或感觉疲倦时，会通过吮手指进行自我抚慰。几乎所有的孩子最终都会在面对同伴的压力或是在找到别的自我安慰的方式后，停止吮手指。

  当看见孩子在吮手指时，不要取笑或是训斥孩子，否则只会使孩子更焦虑和沮丧，以至于更频繁地吮吸手指。你最好的做法是尽量分散他的注意力，比如，让孩子帮你处理手头正在做的事情，理理桌子、去拿报纸、或是陪你一起出去散步。另外，提供孩子一些他可以用来缓解压力的替代物、例如一只可以挤压的小球之类。提醒：当孩子一直不停地吮手指，并且已经影响到了他和别人交谈时，请及时就诊，这有可能是焦虑症的症状。由于不停地吮手指，孩子的恒牙会突出、变形、参差不齐，需要及时看牙医。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

孩子就是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页一页往下翻，但要真正读懂它却十分不容易。

“随着年龄的增长，孩子越来越不听话，越来越不懂事。”父母们普遍这样认为。尤其是孩子“撒谎”，更是给父母们带来了极大的烦恼和困惑。可是我们不得不想一想：孩子为什么说谎？原来是孩子们不敢说真话啊！因为说真话的结果是惩罚，而有时说了谎话，反而受到了表扬。

原本天真无邪的孩子，为什么会慢慢学会“撒谎”呢？查其根源，孩子“撒谎”的原因有二：其一，孩子做了错事，为了逃避“惩罚”而不得不“撒谎”，因为说真话得到的是责骂和暴打，只有“撒谎”才能侥幸躲避“惩罚”；其二，孩子为了得到“表扬”而不得不“撒谎”，因为爸爸妈妈最爱听的就是“好消息”，就算是“谎报”的，他们也不知道，反而得到他们的夸奖。

由此看来，孩子“撒谎”的坏毛病，是由于父母不正确的教育方法所导致的。而不正确的教育方法是由父母自身的不健康的心理状态和对孩子的心灵世界缺少了解所造成的。那么，这种不正确的教育方法所导致的不止是孩子的“撒谎”，而是由“撒谎”所引发的严重错误甚至是犯罪。因此，从孩子“撒谎”的第一天起，就已经在孩子的心灵上播种了“犯罪”的种子。

如此看来，孩子的健康成长，其重要保障就在于家庭教育的正确引导和耐心疏导。

要正确地引导孩子，就要了解孩子的心灵世界，就要读懂孩子这本书；要耐心地疏导孩子，就要调整父母自身的心理状态，就要走进孩子的心灵世界。

孩子的书是童真无忌的书；孩子的书是自由奔放的书；孩子的书是多姿多彩的书；孩子的书是充满奇异的书。

怎样才能读懂孩子这本书呢？

用孩子的眼光去看孩子。孩子的眼光是最敏锐的。在孩子的眼睛里，世界是多彩的，是多姿的。一切都那么美妙，一切都那么令人激动。其实，孩子就是一个世界，如果我们用孩子的眼光去看孩子这个多姿多彩的世界，我们就会发现我们的孩子是很可爱的。在他们身上，有花朵般的美丽；在他们身上，有泉水般的清凉；在他们身上，有宝石般的瑰丽；在他们身上有水晶般的透明。反之，如果我们用成人的眼光去看孩子，我们就会觉得有许多不可思议，有许多令人费解，有许多无可奈何，有许多忍无可忍……

用孩子的思维去想孩子。孩子的思维是最敏捷的。在孩子的思维里，世界是多变的，是多元的。一切都那么奇异，一切都那么令人遐想。孩子的思维会飞，会飞得很远很远；孩子的思维会跳，会跳得很高很高。在孩子的思维空间里，天高任鸟飞，海阔任鱼跃；在孩子的思维空间里，没有无形的界线，只有无限的遨游。如果我们用孩子的思维和孩子们一起飞腾，与孩子们一同跳跃，我们就会发现天地如此之宽，宇宙如此之大，自然如此之美，我们的孩子如此之聪慧。反之，如果我们用成人的思维去想孩子，我们就会感到孩子们太不规矩，孩子们太狂妄，孩子们太异想天开……

用孩子的心灵去爱孩子。孩子的心灵是最纯洁的，它如同一张白纸，等待人们为他涂上最美丽的色彩：他们热爱天空，因为天空能给予他父亲般的呵护；他们热爱大地，因为大地能给予他母亲般的拥抱；他们热爱高山，因为高山能给予他钢铁般的坚强；他们热爱河流，因为河流能给予他水一般的纯净……这世界在孩子们的心灵里是多么美好，他们用“心”感受着这美好的世界。然而，当他们刚刚蹒跚走路的时候，等待他们的却不是那么美好——稍有不慎，就会得到 “埋怨”；稍有不会，就会受到“惩罚”；稍有不周，就会得到“挑剔”；稍有不懂，就会受到冷落。就好象我们的孩子天生就该什么都会，什么都懂。父母的每一次责骂，都在剜割着孩子稚嫩的心灵；父母的每一次不解，都在折磨着孩子幼小的心灵；父母的每一次体罚，都在摧残着孩子滴血的心灵。试问：如此这般地对待孩子，我们的孩子怎么能健康活泼地成长呢？

只有读懂孩子这本书，我们做父母的，做老师的，才能真正地理解孩子、宽容孩子、等待孩子、扶正孩子、导引孩子。只有走进孩子的心灵，我们做父母的，做老师的，才能真正用孩子的心灵去爱孩子。

父母们的回复：

·孩子这本书不是谁都能读懂的。

·“用孩子的思维去想孩子”，谈何容易。

·“孩子”这本书，真是难以让我们这些做父母的去真正读懂弄通啊！要是有所父母学校就好了，这样学起来会快捷些啊！

·给他们太多的自由空间，他们就会犯自由主义。

·童年的孩子跟你说的差不多，不过，到了少年或接近青年的时候，他们就不那么单纯了。有的时候，他们比老师想的还复杂，我的感觉是这样，不容易呀！教师。“斗”不过他们的。

·但是总有一天他们是要考虑自己的未来的。至少要有人帮他们考虑。这就是父母。

·我曾经是一个孩子！

·孩子是我们的未来，是我们的希望，应该好好的思考自己对孩子的教育。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

解读家长关于孩子阅读的困惑：

  问：我小时候特喜欢妈妈讲故事，可是我儿子为什么不让我讲，只让我念呢？

  答：孩子喜欢听妈妈讲故事还是念故事，和孩子最初接触故事的年龄、接触的方式都有关系。

  能令我们记忆非常深刻的事，大半不是发生在我们3岁以前的事。以前我们的父母在我们能够听得懂一些事情的时候给我们讲故事，的确很让我们神往。现在，孩子接触故事的时间往往比较早。由于孩子还听不懂什么，妈妈最初一般会捧着本童书给他念。妈妈也知道，重复对孩子学习语言有很大好处。对于孩子来说，对熟悉信息的期待和每天又有新理解的兴奋，使孩子在妈妈重复的读书声中感受到最大的享受。因此，在一定阶段，孩子不希望妈妈变。

  问：我的孩子快3岁半了，有些书他除了个别的几个字不认识外，完全可以自己阅读，可是他就是不愿意自己读，一定要我读给他听。怎么才能让他有自已独立阅读的好习惯？

  答：认识字和愿意自己读书是两件事儿，不必一定加上必然的联系。中小学生都认识字呢，但却有许多人不喜欢自己读书；而不认识字的孩子，也可以是愿意自己读书的孩子。

  问：我女儿3岁半，只读《婴儿画报》等画报上很短的故事，怎么引导她多读些长点的故事？

  答：看来这孩子读的图画书品种有些单一了。《婴儿画报》这类图画书风格是写实的，画上的人物很可爱也很幼稚，什么都是圆圆的。但实际上，图画书有许多种风格，有的读了让小朋友开心一笑，有的就是为让他体验日常生活，还有的力图把孩子引入无边的想象世界。如日本著名图画作家五味太郎的书就非常有趣，像《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，全书一共才190多个字，而且字还有重复的。这样的书2岁的孩子便可以接触。多让孩子接触不同风格的图画书、不同风格的故事，慢慢地就会把孩子培养成阅读的:杂食动物"。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！