:今天给你们讲个故事，你想不想听？"

  :想……"。

  类似的场景，您是否觉得熟悉呢？

  其实我们能够想象得到，对于屋里画什么，我们心里已经是有底的，征求孩子意见不过是做做表面。我们很难接受在我们的房子里面满飞机，换成是我，我也不愿意。孩子的小屋，也许可以，可是客厅里如果画上飞机，实在是一件不靠谱的事儿；我们也知道，:我们回家吧，好吗？"是有潜台词的，另外就是:该回家了"接下来，不管孩子回答:回家"还是:不回家"，都不会改变结果；我们还知道，老师只不过是:象征性"地间一下，接下来老师希望孩子们回答：想。然后开始讲故事。

  可是，孩子毕竟是孩子，他们没有那么丰富的社会经验，他们认为，你问他们了，那就是要征求他们的意见，既然是让他们自己来决定怎么做，那就怎么想的怎么说。然而当家长这样去问了，却没有按照孩子的意见去做，孩子的失望是可想而知的。我们既然不想把这件事情的决定权交给孩子，却为什么又给了孩子选择的权利呢？

  这一点我相信职场上的父母都会有体会。试想一下，如果我们的领导天天都来征求我们的意见，却从来都不采纳，我们会怎么想呢？我们会觉得领导重视我们？尊重我们？恐怕不会的。

  然而，我们却常常:担任"着这样的领导，自己却浑然不觉。还自以为自己很:民主"。

  说得严重些，我们去拿这些我们有定论，并且一定要坚持的问题去交给孩子:决定"，无疑是涮了孩子一把。那么此时，我们把对孩子的尊重，又放到哪里去了？

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  这位母亲似乎对什么事都依赖于大人的小聪感到很苦恼。

  小聪真的是不知道哪个社团更好吗？其实某种程度上他心里大致是有数的，只是还做不了决断而已。因此，我们就知道为什么妈妈给他提具体的建议时他总是找这样那样的理由推脱了。小聪其实并不是想让妈妈告诉他答案。

  如果要说他在寻求什么，其实就是:安心"。虽然自己从众多选择项中挑选出来了，但是没有做最后决断的自信，所以想确认一下。

  如果是那样的话，那直接来商量就是了：:哪个更好呢？我决定不了。"小聪可是绕了好大一个圈子呀！他是为了不被否定、不受打击而事先确认一下妈妈的意思。

  然而，不明所以的妈妈无意中就推脱开了：:你自己决定吧！"遭到拒绝后，孩子会变得越发没有自信，越发想依赖父母。另外，即使父母性急地告诉孩子别的选择孩子也不会满意。孩子想要的不是帮他做决定的人，而是能倾听自己迷惘的心的人。

  当孩子迟迟做不了决定的时候，先从了解他的困惑开始。然后以孩子的话为线索，并试着深入地询问，

  比如采用这样的对话：:妈妈，你觉得什么社团活动比较好？…‘什么好呢？小聪是怎么想的？…‘运动方面的我不太擅长。…‘是吗，哪些地方不擅长呢？":我觉得自己反应比较迟钝，也不喜欢与人竞争…‘原来如此呀。不需要竞争的社团活动有什么呢？…‘手工啦，书法啦。…‘手工的话都做些什么呢？书法的话都需要些什么呢？"

  虽然谈话未必总能进展得那么顺利，但是随着回答父母的问题，孩子就能把困惑一个个清除掉，没准还会注意到更好的选择项。然后他们在好好地思索完选择项之后，就能做最后的决定了。

  父母即使不特意让孩子安心，只是稍微地给一点儿支持，孩子也可以自己变得安心起来。最终他们会学会用父母告诉的方法自问自答，自信满满地做出对自己来说最好的选择.

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  传统的教育观念中最为重要的一点就是，作为主导地位的家长喜欢自己的孩子听话，百依百顺，容不得孩子的反对意见，更容不得孩子的反驳。如果孩子提出不同意见，父母不仅会置之不理，还会责怪孩子，认为他们不听话、不懂事。

  但是，父母的话有时候不见得就是正确的，孩子的意见也不见得不可取。父母应该把自己的意见和孩子的意见放在平等位置，允许孩子说出他们的不同意见和反对意见。面对孩子的想法和观点，父母应该多想一想：孩子为什么会这么想？他的观点为什么与我的不同？他的意见有可取之处吗？

  不管怎样，父母在与孩子相处的时候，一定要谨慎对待孩子的不同意见和反对意见，不能一概不听，也不能一概打压孩子的观点。如果孩子长期处于专制、粗暴的家庭环境下，任何想法和意见都得不到尊重和重视，孩子的心灵就会受到很大的伤害，性格也会变得懦弱、敏感、多疑，不利于孩子的健康成长。

  在教育孩子的过程中，父母应该提倡孩子勇于发表自己的意见，特别是在孩子接受事物和解决自我问题的时候。大人不应该把他们的不同意见看作是他们不听话，更不能看作足对自己的不尊重和不敬。事实上我们的日常生活中许多事物本来就可以这样做也可以那样做，并非只有一种方法才能做。俗话说：:条条大路通罗马"，也是这个道理。也许过程不一样、中间的思考不一样，但是结果是一样呢？又或者家长确实考虑不周，孩子是正确的呢？

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  几岁的孩子能说出什么好意见来？就算是十几岁的孩子，他又经历过什么？我们对孩子有疑问，所以我们认定他的见解对家庭来说是毫无意义的。

  不过，曾经有人在不同类型的幼儿园中进行过一项调查，其结果却令人深思。调查发现，那些经常参与家庭决策的孩子都具有开朗的性格，他们不仅关心他人，同时也有较强的集体感与责任心，遇到问题都会主动去思考，有比较强的自信心；而那些很少参与或者从不参与家庭决策的孩子，都以自我为中心，没有集体意识，遇到事情他们更习惯于等待，也更依赖于父母和老师，所以他们的办事效率也不高。

  所以，适当地允许孩子参与我们家庭中的事情，将有利于他各方面的成长。当然了，我们可以根据孩子的年龄来决定他可以参与的事情，对于年龄小的孩子，我们可以让他参与一些简单的、贴近他生活的事情，比如要去哪里游玩、去小朋友家做客要带什么礼物，等等；而对于年龄稍长一些的孩子，他的生活经验也丰富了，思想也发展了，就可以让他考虑一些比较难的事情了，比如，他的房间中要加一个怎样的书柜，关于书柜的颜色、样式等都可以参考他的意见；而当孩子具备一定的独立思考能力之后，我们还可以鼓励他做家中的小会计、小统计员，帮我们管账，或者帮我们记录一月生活日志，等等。

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