青春期少女的另一个显著特点是性意识的增加，这也是人生历程上的一大重要转折。少女性意识的增加，一方面是由于性生理的逐渐成熟，体态的变化，女性曲线美的形成，乳房发育，月经初潮，性激素的增加及其周期变化，使她们自己意识到自己已是妙龄少女了。另一方面则是社会文化环境的影响，音乐、美术、小说、电影、电视等信息媒介中，男女之情即使不是永恒的主题，也是重要的主题，耳濡目染，使她们的性意识进一步加强。少女社会活动面扩大，同伴间私下交流有关的道听途说的消息；和异性的交往增多，甚至还会有约会或情书之类。在这些因素的综合作用下，性的意识大大增强。:二八少女哪个不怀春"。这句话有些言过其实，因为性生理的发育步伐并不一致，然而多数人性的觉醒确实发生在青春期。就一般而言，城市少女要早熟一些，农村少女要晚熟一些，这与营养、发展和环境的影响有直接的关系。所谓:怀春"，主要是指性想象和性幻想。少女们虚构心目中的恋人，想象和情人约会和恋爱的罗曼史；或是把小说或电影中的恋爱故事，或者是现实生活中发生于其他人的事件，移植到自己身上。由于少女们的经验有限，知识又不足，因此有些性幻想的内容很可能是离奇古怪、想入非非。但是，仅仅止于想象，而无相应行动，又不影响日常的学习、工作和社会生活，就属于正常的范畴，没有必要大惊小怪。

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  女子第一次月经来潮，就是女性生殖器官成熟的标志，也是青春期的开始。这个时间，大约是11-15岁左右。

  这时，开始出现女性的第二性征。因此，青春期是女性脱离幼年成为成年人的转折点，通过这一阶段的发育，女子发生了一个较大的飞跃，一个天真单纯的女孩，变成了一位婷婷玉立的少女，她具备了全部的女性特征，女性的身材、外貌、声音以及女性的心理。

  少女的心理，近几年研究得比较多，在观点上，说法上，基本上是一致的。比如，自我意识的发展、要求独立的倾向、对男性的故意疏远和再感兴趣、开朗活泼和内倾性格的并存、情绪的易于变化和波动等等。

  在智力发展上，也有较一致的看法，认为女性在逻辑语言方面优于男性，在形象思维上优于男性，在抽象思维和空间视觉方面，劣于男性，更多的人一致认为，女孩如认真读书分数则较高，但学习主动性和兴趣比男孩差。

  目前，还没有什么研究成果表明对上述看法可以推翻或有不同的结论。

  但是，人们也不得不承认，在学校中，总有几个:特别象男孩"的女孩子，她们学习方法更倾向于灵活，兴趣十分广泛，抽象思维能力很强，特别是在文革以前的女子中学里，这样的学生比男女合校的中学里比例明显地大。

  那么，这是不是有理由认为，在男女共同学习的环境中，人们无意识地强调了男生学习上的主动性，而夸大了女生的被动性，因此，在抽象思维的学科中，女生总让男生独占鳌头，而显出被动的学习姿态。而在女子学校里，教师鼓励学生们在学习中更主动、更积极，并且因为没有男性学生的占领，那么空间视觉方面和抽象思维方面能力的启发和训练，也就全部施加在女学生身上，从而使相当一部分女学生在这方面十分活跃和主动。在女子学校里，若干活跃的、主动的、兴趣广泛的学生，其比例和男女合校的中学里，同样活跃的男生几乎是差不多的。也就是说，她们代替了一般学校中这些男生的地位。把这些女校中拔尖的学生，拿出来同男校或合校的拔尖学生相比，可以看出，女校中拔尖的学生，其主动性、灵活性、深刻性都不比拔尖的男生差。很多情况下，甚至还优于他们。

  女性的能力和才干以及智商，不劣于男性，她们同男性的区别仅仅在于性问题上的心理状况有差异。而兴趣的不同，则是因人而异的。

  如果我们下一代的女性，从少年时代，就接受完全不同的教育，要求她们自立，较少依赖他人保护，主动去保护和帮助他人，学习上更主动、更活泼、更大胆，充分发挥她们观察力方面的特长，那么，在各种科学领域之内，属于女性的活动空间将会更大。

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青春期是人一生中最美好的时期，这个时候的女生开始懂得什么是性，那么青春期的女生性心理有哪些特点呢？

多项调查均表明，我国青少年性成熟比五六十年代出现提前的倾向。性成熟的前倾带来了性心理的提前出现。认知心理学认为，性的信息大量增加，人们的性观念发生很大变化，这一切，频繁刺激少女们的大脑和生殖腺体，提早催开了性生理的芽蕾，也必然催动了性心理的发展。

然而，社会生产力的发展，社会生活的日趋复杂又造成了少女社会心理成熟的推迟。她们在社会心理不成熟的情况下，对生理的发育以及由于生理的发育而萌发的性心理，缺乏科学的理解，很容易陷入盲目性。

少女性心理的发展，一般经历如下几个阶段：

1.性意识朦胧觉醒，向往与异性的交往，有的少女为了吸引异性的注意，一日三换衣服，处处表现出与众不同。

2.梦幻与自慰，想入非非，白日作梦，进一步就是手淫自慰。过去人们认为手淫只存在于男孩子中，事实上女孩子也有手淫的现象。

3.模仿与尝试，性生活的大胆实践。 在少女性心理发展的每个阶段，都呈现出一种非常复杂与矛盾的心境：既关注异性的举止神态，希望得到异性的青睐，而又把这种愿望埋在心底，表现出拘谨与淡漠、矜持与羞怯。

性心理成熟的标志是性行为的发生是以性爱作为基础，灵与肉、性与爱的结合。因此，性心理的成熟与社会心理的成熟有着密切的关系。在我们的社会，人的性行为不仅具有自然性，而且具有社会性和精神性。同什么样的人发生性关系，以及在性行为中的表现，都反映出一个人的社会感、责任感和人格特征。

性心理的成熟需要有一个过程，需要两性间不断地调整适应，尤其是情感的不断升华，才能达到完美的境界。 青春期少女的性心理处在不成熟的状态，可塑性很大，对她们进行正面的教育，有可能培养塑造健康的性心理，如果任其自由发展，就有可能滑入性罪错的深渊。

四川的调查表明，早期性生活是卖淫妇女的一个重要特征，她们有的人在12、13岁就发生性关系。

用中日友好医院曹兴午教授设计的性心理调查量表对这些卖淫妇女的性心理成熟度进行测量。测量结果，评分在15分以下（不成熟）435人（占70%），15-25分（趋向成熟）185人（占29%），25分以上（成熟）6人（占1%）。

它说明这些卖淫妇女虽然性交频度高，但大多数性心理不成熟，她们的性行为主要受性欲的驱使，没有情爱作基础。 我国学者对性心理学的研究还处在开始的阶段，人数也比较少。

性心理的健康与否，对人们性行为的作用，其重要性还鲜为人们所认识，因此，即使是一些青春期性教育开展得比较好的学校，对中学生也仅限于生理卫生知识的教育，很少涉及性心理问题。但是，性心理的教育对于塑造少女健康的人格，又是不可缺少的。这方面的教育应该不断创造条件，逐步开展。

她们手淫以自慰，往往是在罪恶与快感的交织中进行的。传统观念认为手淫是不正经的事情，这种观念使她们对自己的行为感到羞耻，但是性的躁动又使她们处在难以抑制的状态。她们需要倾诉而又找不到知音，依赖性较强的少女此时更需要学校和家庭的关怀和帮助。

性心理自发的发展，可能出现两种不良倾向：一是受性本能、性心理的驱使，出于无知和好奇，过早地进行性体验和性尝试。在青春期性萌发的初期发生性关系，它可以出现两种情况， 一是受封建贞操观的影响，认为自己已是不贞不洁的人，从此背上沉重的悔恨的包袱，抬不起头来，或者破罐破摔，糟贱自已。

二是性欲过早的启动，形成性欲的猛烈递增，出现性亢奋，陷入追求性享乐的状态。这是一些女孩子从性体验发展到性罪错所走过的路。性罪错容易形成动力定型，成为顽固的性癖恶习，要改变非常困难。

这就是一些少女在逃夜与男流氓鬼混后，她们的父母无论用打、骂、关、求的办法，也难以使她们回头的原因。 第二种不良倾向是一些少女视青春期出现的性心理为丑恶，产生强烈的羞耻感和罪恶感，把自己看作下流的人，她们形成闭锁心理，孤僻，自卑，内向。

今日一些四十上下的大龄未婚女性，她们的青春期是在文化大革命中度过的。她们的性心理受到严重的压抑，以至日后无法与异性进行正常的社会交往，进入婚姻生活。 人的性心理的成熟有赖于性生理的成熟，而性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。

  青春期的少女，整个身心都在经历着巨大的变化，不仅身体形态生长突变，机体内部的各个器官也在迅速发育。伴随着青春期的发育，对各种营养素的需求量也大大增加，身体迫切需要补充更多的铁，以满足旺盛的机体代谢之需。

  张玫是一名15岁的女生，最近她总是感到浑身乏力，情绪不稳定、注意力不集中、记忆力减退及学习成绩下降。妈妈带她去医院检查，医生说她的这些现象是由于体内缺铁造成的，可是她不明白自己为什么会缺铁呢？

  铁是人体健康必需的微量元素之一，是人体合成血红蛋白的重要原料。缺铁可使血红蛋白含量和生理活性降低，以致血带氧量减少而影响大脑中营养素和氧的供应。其实少女在月经来潮时会造成铁的丢失，而食物中的铁相对含量不足，所以女孩普遍有不同程度的缺铁现象。科学研究证明，青春期人体需铁量是每日18毫克，经期妇女每天需用2.2～2.3毫克的铁专门补充因月经而造成的铁丢失。国外研究，给血中铁水平低的16～17岁女学生，补充两个月的含铁糖浆，补铁前，大多数少女情绪波动、注意力不集中、无力、疲劳；补铁后，血中铁的水平恢复正常，疲乏、倦怠及其他症状消失。

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