孩子无论是在幼儿园还是在图书馆，或是跟一群陌生的小朋友一起玩耍，他都能很快融入到新的环境，并且交到新的朋友，说明孩子的交际能力很强，拥有不错的沟通和交流技巧。相反，如果孩子走到哪儿都不合群的话，那就说明孩子的沟通能力需要及时提升。

1.教孩子学会分享

如果要想让孩子在一个大的集体中获得友谊，并且友好地与其他小朋友相处的话，那家长就要首先教孩子学会分享。无论是自己心爱的玩具还是好吃的食物，只有学会了分享才能得到其他小朋友的认可，如果孩子没有学会分享，什么都以自我为中心，那孩子很难获得友谊，并且和集体中的其他小朋友打成一片。因此，家长们从小就要告诉孩子学会分享，这些可以从家庭教育开始，比如孩子喜欢吃的东西要他们分享给父母、爷爷奶奶，而不是每次都只给孩子一个人吃。

2.培养孩子多帮助他人

对于孩子来说，家庭的影响非常重要，如果父母平时没有教会孩子，那孩子们到了集体中有很多问题就暴露出来了。平时家人要教会孩子帮助他们，可以从一些很小的事情开始，比如帮妈妈拿一下拖鞋，帮爷爷倒一下垃圾。孩子从小懂得助人为乐，到群体之中后他们也会很热心肠地帮助他人，因而他们也就能获得很好的人际关系，从而受到其他小朋友的欢迎，争着和他们做朋友，也就不存在不合群的说法。

3.纠正孩子不良习惯

很多孩子身上有着娇气等不良习惯，对着同学或是其他小朋友态度不好，动不动就乱发脾气，或是乱拿他人物品。这样子的小朋友是最不受人欢迎，自然也就没有朋友，也就不可能在大的环境之中合群。父母们应该很早就意识到这一点，从而从小教会孩子养成良好的个人习惯，而不是将不良习气带给孩子。

4.教导孩子大方自信

不难看出孩子与孩子身上的差距，有些孩子落落大方、自信阳光，有些孩子胆小内向，半天说不出一句话来，两种孩子谁能合群自然不用说了。家长平时要让孩子学会自信大方，对别人的帮助说谢谢，关心他人，这样他们将获得更多的友谊，有助于孩子的健康成长，好的人际关系将有助于孩子日后的工作和人生。

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儿子今年六岁，在身体和智能上都不比周年龄的孩子差，就是不能很好地与小朋友一块玩，我真不知该怎么办才好。我的身体比较弱，孩子自小就请保姆照看，也许是由于这个原因，使孩子有些任性。我已多次跟丈夫商量搬家的事，换个地方，换个幼儿园或许会好些。

一般来讲，身体与智能没有任何缺欠，但却经常与小朋友玩不到一块的孩子，一般是以自己为中心的孩子，只要大家不按自己想的那样去做就会不高兴。此外，爱捣乱的孩子，爱哭的孩子，爱逞能的孩子，会阿谀奉承的孩子等也往往是不受小朋友们欢迎的。前面已经提到过，不听取别人的意见，只是坚持自己的主张，是不会与小朋友们玩到一块的。孩子们做游戏也是有其规则的。如果光是强调自己的理由而破坏了大家所说好了的规则，这样大家都会不高兴，心里会想“只要有××在就玩不好”而会躲得远远的，从而就不带他一起玩了。

您好象已经注意到了您的孩子有些任性这一点。一般来说，把孩子托咐给保姆就会使孩子更加任性。在幼儿的性格形成上，除了爱护以外，掌握好批评与表扬的尺度也是十分重要的。当应该管教孩子的时候，如果轻描淡写地就放过去了，或者怕孩子不高兴就不加管教，这样就会使孩子分不清好坏，不懂得忍耐，事事以自己为中心。

当然，导致选一后果，其责任也不能全怪母亲。如果以母亲为首的家庭里的所有成员都能采取一致的方针，那么是可以防止发生这种情况的。

为了让孩子能与小朋友们玩到一块，克服事事以自己为中心的毛病这是第一要旨。在选之前，母亲从第三者的立场上细心观察一下自己的孩子在与小朋友一块玩时的情景是十分必要的。不要让孩子发觉自己，细心地观察一、二天，看看孩子与小朋友交往的情况。客观地看待自己的孩子以及其他小朋友的意见，以此为基础再与孩子的父亲商量一下，看看结果会如何？

以成年人为对象做游戏的孩子，就不能很好地培养其社会性。其游戏的水平有的也比较低，这也是造成不合群的原因。如果发现了这一点，尽管在短期内孩子会不愉快，但仍应该下决心让孩子到小朋友中去，这或许是解决这个问题的捷径。在一些小朋友中选择几个还比较能合得来的孩子让他们一块玩，渐渐地也就能够融洽地玩到一起了。

在做了上述努力之后再考虑搬家，也许会更好一些。

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孩子不合群的原因是什么？怎样培养孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气，有个孩子在日记里写道：:我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。"这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。

1.父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。

例如当孩子学习自己玩的时候（约六个月大），父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫x叔叔或x姨姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。

入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。

正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进:牛角尖"。

2.另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃。

尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配台马的动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。然而，有经验的骑士，便知道应如何放松自己去顺应马的运动，怎样才能坐得稳，以及怎样温和地指挥马。带孩子与骑马当然是两回事，但是在精神上，两者是相同的。因此，父母应该放松心情，表现出和霭、友善的态度与孩子接近。

如何培养孩子合群的性格

要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：

1.父母要挤出时间亲近孩子，每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。

节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

2.父母要有意识的培养孩子的合作能力。

父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3.让孩子学会交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。

4.鼓励孩子参加各种体育活动。

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。

5.利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。

旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。交际需要坦露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向，不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢？在旅游中，有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票，假如父母有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。

6.可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。

年龄较小的，八九岁的，可以叫他们买油盐酱醋；年纪稍大的，十四五岁，可以叫他们买鱼、肉、米、煤等，也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，可以叫他们去收购站卖。商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，它可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。

7.有意识地要孩子独自做客待客。

到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去，孩子是附带的，不用应付，没有压力，应酬的主角是父母。让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际，家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。

8.有意识地训练孩子的说话能力。

有人说，口语是社会生活的入场券，这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，说不好，怎么交际？会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩；也可故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳；对孩子平时话语中的差错，父母也可作必要的挑剔。帮助其认识。平时，也要鼓励孩子参加演讲赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。

9.为孩子安排交往的环境

宝宝喜欢爸爸妈妈的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当精神上满足了，身心才会健康成长。满周岁后的宝宝，这种集体欲会更为强烈，他特别喜欢和同龄的小朋友一起玩，开始出现社会性的需要。但是也有个别宝宝不合群，这是不正常的现象。

造成的原因

爸爸妈妈感情不和或者家庭遭受挫折，造成宝宝的性格孤僻，不愿接触陌生人。

有的父母要把宝宝抚养和寄养在私人家里，因为从小没离开过爸爸妈妈的怀抱，适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹，有的甚至出现神经紊乱现象：哭叫着要小便，却硬是不肯尿在便盆里，刚拿掉便盆就尿裤子。平时不和别人玩耍，情愿一个人独处，适应托儿所的生活比较困难。

环境束缚。有的爸爸妈妈对宝宝过分宠爱，保护过严，不准走街串门。由于长期失去与人交往的机会，宝宝显得很胆怯，见到陌生人就态度不自然，更不会主动找小朋友玩耍。有的独生子女，由于爸爸妈妈溺爱，养成任性、霸道、自私的性格，不能与小朋友友好相处。

总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，爸爸妈妈应激发宝宝活泼的天性，让他有较充裕的时间和伙伴们玩耍。对于胆小的宝宝应创造机会，鼓励他多与别人接触。

一个不合群的宝宝是很难适应今后的集体生活和社会生活的。大量调查表明，合群的宝宝在知识范围，语言表达能力，人际交往能力等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的宝宝。

可是，由于很多爸爸妈妈长期娇生惯养或放纵不管，使宝宝变得（特别是有些独生子女）非常任性，喜欢独来独往，很少为他人着想。这样的宝宝长大以后很难与人合作，因而也很难适应社会。

让宝宝合群的方法

通过做游戏，宝宝可以学会与他人分享快乐，遵守游戏规则，懂得轮流玩耍，而且通常情况下，他们也会礼貌地对待游戏伙伴。

不合群的宝宝不喜欢接受其他小朋友的邀请，如果爸爸妈妈发现宝宝偶尔接受个别小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励，如果发现宝宝主动接受了别的小朋友的邀请，并表示愿意参加，更要大加赞赏，促其参加。

强化“邀请别人”的行为。爸爸妈妈要鼓励宝宝欢迎主动上门来玩的小朋友，并为他们提供游戏的场所和他们感兴趣的玩具，还应不厌其烦地、热情地鼓励并和他们一起玩。

鼓励宝宝与比他更小的宝宝建立友谊。这样有机会让宝宝同比他更小而钦佩他的宝宝交往，锻炼他的领导能力和社会技能，这有助于他获得与同龄人相同水平的社会参与能力。

必要时寻求专业人士的帮助。对一些宝宝来讲，心理学教育可能对他有所帮助。如果你的宝宝极度胆小，总当“替罪羊”，或者非常好斗，极易发怒，告诉专家，他会帮助你找到宝宝与他人友好相处的恰当方式，培养宝宝合群的能力。

鼓励两个或更多的宝宝一起画画，可以用粉笔在人行道上画，或者在家里用蜡笔在一张纸上画。

看着你的宝宝和他的小朋友一起投入地跳舞蹈。

这种很古老的游戏不仅能增强宝宝的协调能力，还能培养他们的团队精神。

社会技能应当被描绘为某些我们在努力学习的东西，而且任何宝宝的社金特性都不应该被描绘成固定的模式。比如说一个宝宝的害羞、迟钝或者好斗。

任何定性的描述往往逐渐成为固定的行为，成为永久的性格。所以，爸爸妈妈们不要轻易给宝宝下定论，经过努力的教育，相信很多宝宝都会有所改善的。

总之，要使宝宝由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。经过一段时间的努力，你就能把宝宝的培养成一个乐于与人合作、能适应社会的人。

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孩子不合群该如何纠正？

采用行为疗法矫治孩子的不合群，常能收到满意的效果，但要有一个较长的过程。

1、强化接受邀请的行为

不合群的孩子往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请，如果父母发现孩子偶尔接受其他小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励。如果父母发现孩子由接受邀请变为主动要求参加其他小朋友的活动时，要给予强化。这是不合群的孩子向合群转化所迈出的重要一步。

2、强化邀请别人的行为

多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励他欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供交往的环境、游戏的场所和感兴趣的玩具。父母一定要不厌其烦地、热情地鼓励孩子多参加集体活动，多接触别的孩子。这种邀请别人的行为，一定要反复强化才会巩固。

克服三种不正确的认识

在对待孩子的交际问题上，父母要努力克服这样三种不正确的认识：

一是认为交际能力是天生的，无所谓培养不培养。其实，交际作为一种能力，是后天培养逐步形成的，培养的方法主要是实践。

二是认为能说会道不算本事。与心灵手巧一样，能说会道也是一种本事。有人对21世纪的人才定了这样几个标准：①能言善辩；②通文墨;③眼观六路，耳听八方；④会:小兴"，即能即兴抒发感情。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说，可见说在未来社会中的重要性。

三是认为交际要影响孩子的学习。失度的、与不良者交往确实会影响学习，但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往，不但不会影响学习，反而有助于促进学习，有助于智力激活。交际是一种思想、观点和感情的碰撞，在频繁的碰撞中，双方往往可以获得启示，获取灵感，以共同提高。

面对不合群的宝宝如何是好

本想让宝宝和小伙伴一起开开心心地玩，可是宝宝却不愿加入到玩耍着的小朋友们中间去，只想自己在旁边一个人安安静静地玩，或者是只粘着爸妈玩，爸妈感到很无奈，也有些担心：宝宝是不是有点不合群？应该怎么来解决这个问题呢？

其实，每个人的性格都是不尽相同的，宝宝更是如此。 所以，我们首先应该认可这种不同，其次，就要从各方面，包括爸妈自身、所处环境等来解决宝宝的不合群现象。

妈妈叙述

为了让宝宝合群，我们要给他一个好的环境，不要在无意中创造了一个孤立的环境，让宝宝孤立起来。再有，爸妈要鼓励他们交朋友，给他们创造机会。

* 培养宝宝的合群精神很重要

因为儿时的阴影，所以对于我的宝宝小林，我一直很注意这一点，一个合群的宝宝才会是个快乐的宝宝，其实不合群的宝宝也渴望和别的小朋友们一起玩耍，只是他不知道要如何与其他宝宝相处。一个人如果不会和别人正常交往和建立起人际关系，他就无法立足于社会。因此，培养宝宝的合群精神是很重要的。

* 多让宝宝出门玩

在小林开始懂得用自己思维去看世界的时候，我就有意识地经常带小林出门去玩，几乎每天都会带小林出去接触陌生人，每天到了傍晚，小区里就有很多小朋友，带小林出去玩的时候，我总是鼓励小林和小朋友们一起，也积极引导小林如何与陌生的小朋友一起玩耍，这样小林既从玩耍中得到了快乐，也培养了小林的社交能力，不再畏惧和陌生人交往。

* 让自己成为宝宝的榜样

同时，我也很注意自己在小林心中的榜样作用，在小林面前形成积极的影响，和小林一起在外人面前时，让小林养成有礼貌的好习惯。小林爸爸家的亲戚之间喜欢经常走动，我坚持带上小林一起去。每次做客时，宝宝总是特别的多，我喜欢看小林和其他宝宝融洽地相处，碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候，我会告诉他们要宽容待人，看到宝宝之间的一些好现象、好表现时，我总是会及时地表扬，让他们有一种集体精神，知道在一起要团结互助。

［结语］

现在小林已经是幼儿园小班的一名小朋友了，听老师的反映，小林在幼儿园里和小朋友相处得挺好，而且现在的小林也不怎么畏生，出门在外碰到年龄相仿的小朋友，小林总是会热情地招呼小朋友和他一起玩。